高中地理湘教版必修三《區(qū)域發(fā)展階段》導學案

中學地理湘教版必修三《區(qū)域發(fā)展階段》導學案【課題】1.2區(qū)域發(fā)展階段【學習目標】1.知道衡量區(qū)域發(fā)展水平的三個常用指標以及人文發(fā)展指數(shù)這個綜合性指標；2.通過分析“美國東北部工業(yè)區(qū)的發(fā)展歷史”等案例，總結(jié)出區(qū)域空間發(fā)展演化的基本規(guī)律，培育運用案例來分析和解決地理問題的實力；3.通過對區(qū)域自身發(fā)展規(guī)律的相識，明確在不同發(fā)展階段，地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式會產(chǎn)生不同的影響，從而樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展觀和協(xié)調(diào)的人地關(guān)系觀。【運用說明】1.利用5分鐘的時間，通讀教材，梳理學問；勾劃課本并標注學問點；并完成教材助讀的問題；2.利用30分鐘時間參考教材完成合作探究部分；有疑問的題，老師訂正點撥，解決問題；3.利用5分鐘時間，自主完成當堂檢測；疑難問題剛好問老師，當堂解決問題?！窘滩闹x】1.衡量區(qū)域發(fā)展水平的指標有哪些？2.高收入地區(qū)就是發(fā)達地區(qū)嗎？3.以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體的發(fā)展階段、工業(yè)化階段、高效益的綜合發(fā)展階段的特點【合作探究】探究一：閱讀美國五大湖地區(qū)煤、鐵產(chǎn)地和鋼鐵工業(yè)分布圖，結(jié)合下列材料，完成課文P11活動題。探究二：匹茲堡衰落與復興20世紀50年頭以后，美國產(chǎn)業(yè)漸漸轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的重工業(yè)在國民生產(chǎn)和經(jīng)濟發(fā)展中的地位讓位于新崛起的第三產(chǎn)業(yè)。從而，以重工業(yè)為生存基礎(chǔ)的大批中西部（尤其是五大湖地區(qū)）城市出現(xiàn)衰退現(xiàn)象，使得這一地區(qū)成為所謂的“鐵銹帶”或“冰雪帶”。之所以被稱為“冰雪帶”，是因為五大湖地區(qū)是美國冬季氣溫最低的地區(qū)之一，人們用此來比方該地區(qū)衰敗的城市的經(jīng)濟狀況，同以第三產(chǎn)業(yè)、尤其是以計算機和信息產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)而發(fā)展起來的加州“陽光帶”形成了極為顯明的對比。匹茲堡因工業(yè)興也因工業(yè)衰。原本作為城市發(fā)展和經(jīng)濟支柱的鋼鐵廠大量關(guān)停、企業(yè)破產(chǎn)，不僅造成數(shù)以萬計的工人失業(yè)，同時也使得原本鋼鐵企業(yè)集中的莫農(nóng)格黑拉河以南片區(qū)變得極度蕭條，甚至成為鬼城。過度依靠鋼鐵產(chǎn)業(yè)使得城市在這批銹蝕浪潮下也一度步入衰落，出現(xiàn)了經(jīng)濟下滑、工人失業(yè)、人口外遷并削減的趨勢，并在20世紀70、80年頭達到了頂峰。自20世紀90年頭以后匹茲堡漸漸復興，這是匹茲堡史上其次次復興，也促使匹茲堡成為美國后工業(yè)化城市的先鋒。與第一次復興偏重環(huán)境治理、基礎(chǔ)設施建設和社區(qū)營建不同，其次次復興的重點在于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深層轉(zhuǎn)型，從而徹底提升了城市的環(huán)境、文化和空間。不過，美國經(jīng)濟的滯脹導致鋼鐵工業(yè)普遍不景氣，嚴峻的經(jīng)濟危機和失業(yè)潮使當?shù)卣庾R到，僅僅改善環(huán)境不足以使城市獲得新生。政府起先制定和實施地區(qū)經(jīng)濟多元化戰(zhàn)略，將改造重點轉(zhuǎn)移到促進新產(chǎn)業(yè)發(fā)展上來。上世紀80至90年頭的第三次復興，使匹茲堡的經(jīng)濟基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向教化、旅游和服務業(yè)，尤其是醫(yī)療和以機器人制造為代表的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。匹茲堡高校和卡內(nèi)基·梅隆高校不僅成為高科技產(chǎn)業(yè)的孵化地，還為社會供應大量的就業(yè)機會。如今匹茲堡的經(jīng)濟主要依靠