小學(xué)道德與法治-學(xué)會(huì)自救教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

二年級(jí)品德與生活《學(xué)會(huì)自救》課標(biāo)分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第二單元保護(hù)自己中的第二課《學(xué)會(huì)自救》中的第一課時(shí)《生活中的自救》，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本課要求掌握的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)生活中的自救，加深學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，知道學(xué)會(huì)自救的重要性；學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。通過學(xué)習(xí)表演，讓學(xué)生掌握自救知識(shí)，運(yùn)用自救能力，掌握一定的自救技巧。通過“生活中的自救”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、表達(dá)，使學(xué)生真真正正的學(xué)會(huì)自救，掌握技巧和本領(lǐng)。健健康康的生活和學(xué)習(xí)。二年級(jí)品德與生活《學(xué)會(huì)自救》評(píng)測練習(xí)遇到的傷害自救辦法擦傷燙傷扭傷煤氣中毒地震溺水農(nóng)藥傷害劃傷一、完成下列表格生活你們還遇到那些傷害呢？你怎么處理的？遇到的傷害自救辦法二年級(jí)品德與生活《學(xué)會(huì)自救》效果分析在本課的教學(xué)中，第一個(gè)環(huán)節(jié)引入話題中，我主要運(yùn)用了深圳市南山區(qū)南山小學(xué)的袁媛導(dǎo)入新課，一開始讓學(xué)生感受到學(xué)會(huì)自救的重要性。接下來展示五副意外傷害的圖片，感受到意外傷害給我們帶的巨大傷害，學(xué)生們積極發(fā)言，談感受，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)自救的重要性，為下面研究自救的方法做好鋪墊。第三環(huán)節(jié)讓學(xué)生分組研究五個(gè)小朋友受到的傷害，小組內(nèi)討論如何處理，學(xué)生匯報(bào)并出示正確的處理方法，及時(shí)的作出評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生進(jìn)行了模擬表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在生活中，怎樣做才能使自己不受傷害這一環(huán)節(jié)。因?yàn)樯钪袑W(xué)生的意外傷害很多，不能一一研究，我主要采取了拍手兒歌的形式，反復(fù)朗讀，學(xué)會(huì)自救，使自己不受傷害。最后利用孫悅的《祝你平安》作為結(jié)束，祝福同學(xué)們平平安安的生活、學(xué)習(xí)、成長，做一個(gè)積極向上的好孩子。二年級(jí)品德與生活《學(xué)會(huì)自救》課后反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，知道學(xué)會(huì)自救的重要性。學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生感受到意外傷害給人們帶來的巨大傷害。我也想了很多。我的收獲：注意從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓學(xué)生直接參與實(shí)踐活動(dòng)，把課堂擴(kuò)展到家庭及學(xué)生的其他生活空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛觀察生活，用心靈感受生活，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。

2．充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，教師始終處于指導(dǎo)和輔助的位置，真正的發(fā)揮指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等的教學(xué)氛圍。3．教學(xué)形式輕松愉悅。以多個(gè)情境劇展現(xiàn)意外傷害的方法，學(xué)生活動(dòng)積極，能夠讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。存在的不足：1．學(xué)生掌握自救方法較少，教師資料補(bǔ)充顯得尤為重要。2..參與模擬表演同學(xué)較少、放不開。模擬表演要盡可能的讓大多數(shù)學(xué)生參與其中，表演中如果出現(xiàn)不正確的救治方法，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和意見，并及時(shí)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。3.在課堂教學(xué)過程中，要注意正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，注意教學(xué)反饋。特別是低年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該給與學(xué)生表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二年級(jí)下冊(cè)品德與生活《學(xué)會(huì)自救》學(xué)情分析

學(xué)情分析：

日常生活中，我們小朋友還小，不太有保護(hù)自身安全的意識(shí)。更容易受到意外傷害，結(jié)合我們農(nóng)村的具體情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護(hù)自己。課前對(duì)學(xué)生做調(diào)查，例如摔傷、擦傷、周末去野外玩耍，選擇安排學(xué)生常見這些傷害作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)的活動(dòng)非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，有更深的體驗(yàn)、感悟，自護(hù)自救意識(shí)，真正地學(xué)會(huì)自救本領(lǐng)。在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、向家長請(qǐng)教、訪問醫(yī)生或有關(guān)專家等方式，了解意外情況發(fā)生或受傷時(shí)的救助嘗試，做好模擬表演的準(zhǔn)備。模擬表演時(shí)要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。

本課設(shè)計(jì)的貼近學(xué)生實(shí)際，學(xué)生給在生活中經(jīng)常遇到這些問題，在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合多媒體課件使用。在情景設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上注重把握學(xué)生的愛好與需求，同時(shí)在整堂課中，始終注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)于生命的尊重。二年級(jí)品德與生活《學(xué)會(huì)自救》教材分析《學(xué)會(huì)自救》是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。日常生活中，我們小朋友還小，不太有保護(hù)自身安全的意識(shí)。更容易受到意外傷害，結(jié)合我們農(nóng)村的具體情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救方法，可以降低受傷害的程度，更好地保護(hù)自己?；谥黝}目標(biāo)，教科書圍繞“學(xué)會(huì)自救”設(shè)計(jì)了“生活中的自救”，“模擬自救”兩個(gè)主題活動(dòng)。“生活中的自救”這一主題活動(dòng)有三個(gè)層次，討論了解生活中可能出現(xiàn)的意外及其解決的方法，交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決的方法；小博士引導(dǎo)思考討論：怎樣才能使自己不受傷害。實(shí)際生活中的意外有很多，教科書設(shè)計(jì)的內(nèi)容只是一個(gè)引導(dǎo)作用。教師要充分地開發(fā)利用社會(huì)資源。使活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中有更深的體驗(yàn)，感悟。特別是我們農(nóng)村意外傷害更多，教師可以安排一些防溺水，山洪暴發(fā)、學(xué)會(huì)使用農(nóng)藥等內(nèi)容。二年級(jí)下冊(cè)品德與生活《學(xué)會(huì)自救》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)自我保護(hù)的意識(shí)，知道學(xué)會(huì)自救的重要性。2.學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。3.通過學(xué)習(xí)表演，讓學(xué)生掌握自救知識(shí)，運(yùn)用自救能力，掌握一定的自救技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件。2、酒精、棉球、碘酒、鑷子、創(chuàng)可貼、面紗、膠布。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)課講袁媛的故事請(qǐng)同學(xué)們坐好看大屏幕，出示袁媛的照片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽老師講講袁媛的故事。袁媛的父親在工作時(shí)不慎腳部受傷，每天需要換藥、泡腳。由于天氣寒冷，他們關(guān)閉了門窗。由于煤氣泄漏，袁媛的父母親雙雙昏倒在浴室里，性命攸關(guān)。緊急關(guān)頭，7歲的袁媛按照老師教的自救辦法，成功挽救了父母性命。事后醫(yī)生說要是晚送10分鐘，袁媛的爸媽就會(huì)沒命了。聽了這個(gè)故事，同學(xué)們說一說自己的感受。板書課題：學(xué)會(huì)自救二、學(xué)習(xí)新課師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，意外傷害會(huì)給我們和家人帶來什么呢，同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（課件2、3、4、5、6、）師：過渡語：同學(xué)們看完大屏幕上得意外傷害，有什么感受。生：回答師：日常生活中，我們有時(shí)會(huì)意外受傷，學(xué)會(huì)一些自救的方法，可以降低傷害的程度，更好地保護(hù)自己。今天老師和同學(xué)們研究五種意外傷害的自救方法。（出示課件）五位小朋友他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？生：學(xué)生回答，教師板書。師：大家想一想他們?cè)撛趺崔k？（小組內(nèi)幫助他們討論出自救辦法）師：同學(xué)們快來說說你們的好辦法。同時(shí)板書學(xué)生回答的自救方法。師：大家說的辦法是不是可行呢，讓我們看看我給你們帶來的小朋友是不是采取了你的方法。（看課件）（重點(diǎn)讓學(xué)生表演：擦傷、地震來臨如何進(jìn)行自救）交流體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

師：謝謝大家為五位小朋友想出了這么多的好辦法。同學(xué)們你在生活中受到過意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，）你是怎么處理的？說說自己采用的方法或家人朋友幫助自己時(shí)采用的方法。生：學(xué)生自由交流

師：看來，同學(xué)們?cè)谏钪械拇_遇到過一些可怕的意外傷害，發(fā)之后你怎么處理的？說給大家聽一聽。（學(xué)生自由說）

四、學(xué)會(huì)自救，樹立自救意識(shí)

師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。才使得我們健康成長。在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？請(qǐng)同學(xué)自讀安全兒歌。（看課件）小朋友,我問你,自我保護(hù)可知道隨你問,隨你考,安全保護(hù)要記牢煤氣中毒不慌亂，捂住鼻子，關(guān)閥門。開門窗，別忘記。打電話，要出門，不碰電來，不玩火。周末游玩要注意，小河那邊你別去。過馬路，兩邊看，紅燈停，綠燈行。遇到意外要冷靜，學(xué)會(huì)自救能成功。五，結(jié)合歌曲（祝你平安）進(jìn)行課堂總結(jié)同學(xué)們，在我們的日常生活中，經(jīng)常遇到許多意外傷害，我們要學(xué)會(huì)自救，使自己不受傷害，使自己的傷害降低最低程度，使自己更將康的成長，成為爸爸、媽媽最乖巧的孩子，爸爸、媽媽最放心的孩子，使自己一生平安。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)自救擦傷碘酒包扎燙傷冷沖扭傷冷沖24小時(shí)熱敷煤氣中毒關(guān)開打地震躲空曠第二課時(shí)

模擬自救活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

：

通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救的方法。

2.情感、能力目標(biāo)：通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。

教材分析：

“模擬自救”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)為三個(gè)層次：準(zhǔn)備、模擬表演、總結(jié)與延伸。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：錄像資料

學(xué)生：通過多種方式了解自救知識(shí)，事先進(jìn)行表演練習(xí)，準(zhǔn)備道具?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)到了自救的重要性，也學(xué)會(huì)了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演得最好。

為了公平、公正、公開，我請(qǐng)來了幾位評(píng)委，我們來認(rèn)識(shí)一下，班長、自救大隊(duì)長及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進(jìn)行模擬表演。（師板書：1.設(shè)計(jì)故事情節(jié)。2.自救方法要正確）

師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。

（老師參與其中，為學(xué)生出點(diǎn)子）

（師板書：珍愛生命自救互救）

二、學(xué)生自己表演，自評(píng)自悟

首先請(qǐng)?jiān)u委入席。學(xué)生精心準(zhǔn)備所用的道具。各小組進(jìn)行表演（演的時(shí)候其他小組認(rèn)真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進(jìn)行采訪。

師：我們大家演的非常好，下面我來采訪一下，師拿話筒進(jìn)行采訪。（請(qǐng)問這位同學(xué)，你覺得今天誰表演的最好？你有什么感受？）

同學(xué)之間互評(píng)。對(duì)表演中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見或見解。

師：小評(píng)委們也一定打出了比較公正的分?jǐn)?shù)，下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。（評(píng)委代表公布評(píng)比結(jié)果，并給獲勝隊(duì)頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組”獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

三、課堂總結(jié)，拓展延伸

師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？

（學(xué)生自由說出自己的收