教師教學質(zhì)量考核方案

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星火小學老師教學質(zhì)量考核計劃

一、考核目的

通過對老師教學水平和教學質(zhì)量的考核，加強對教學全過程的監(jiān)控，促進中澳星火教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、考核的內(nèi)容

對老師的專業(yè)基礎(chǔ)學問、教學態(tài)度、教學素養(yǎng)、教研與科研業(yè)績、教學工作業(yè)績，本學期教學狀況等舉行的全方位綜合評價。

三、考核的原則

1、力求容易易行，便于操作。

2、考核兼顧歷史與現(xiàn)實，以現(xiàn)實變化為主。

3、力求以事實為考核依據(jù)，削減主觀性評價。

四、考核的指數(shù)體系

考核分三部分，共計100分。

第一部分：同學評教，占50%，由同學對老師的教學質(zhì)量舉行綜合評定。

其次部分：教務(wù)處考核，占25%，主要對老師的教學態(tài)度、教學組織及表達能力舉行評價。

第三部分：教學質(zhì)量考核，占25%，主要對老師的教學態(tài)度、教學素養(yǎng)、教學工作業(yè)績舉行評價。教學質(zhì)量考核分教研室同行評價、教研組長評價。

五、考核的組織和實施

1、考核在教學處長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)主任牽頭，各教研組詳細組織實施。

2、教務(wù)處考核使用“表一：教務(wù)主任評價表”，教務(wù)處評價在教務(wù)處長指導(dǎo)，由教務(wù)主任對全部老師考評，并交教務(wù)處復(fù)核。

教學質(zhì)量考核使用“表二:教研組同行評價表”，教研室同行評價由本教研室全部老師舉行綜合評價。

同學評教使用“表三：同學評教表”，由任課老師授課全部班級同學評定。

3、中澳星火任課的全部全職及兼職的任課老師均參與考核。

4、詳細實施：

（1）教務(wù)主任、班主任負責組織開展考核工作。

（2）教務(wù)處獲得的信息所有提供應(yīng)各學科教研組，供教研組作綜合考核時參考。

（3）同學參評人數(shù)必需超過總?cè)藬?shù)的80%才有效。

（4）必需保證在考核截止日完成考核工作。

六、考核結(jié)果的使用

（1）教學質(zhì)量考核可促進老師進一步了解自身存在的優(yōu)缺點，并協(xié)助發(fā)揚或改正。

（2）教學質(zhì)量考核將引導(dǎo)老師在教學工作中樂觀參加教研、科研活動，不斷地提高自身的教學水平和學術(shù)水平。

（3）老師教學質(zhì)量考核結(jié)果納入“任課老師教學質(zhì)量年度考核表”，并存入老師檔案。

（4）任課老師教學質(zhì)量年度考核是老師聘用、評優(yōu)、晉升、評職稱的證實材料之一。

附件1：表一

教務(wù)處評價表(占25%)（教務(wù)處用表）

考核老師：任課科目：

考核內(nèi)容考核標準得分教

學

質(zhì)

量

︵100分

︶

教學

態(tài)度

︵

40分

︶

教學事故

（12分）

無教學事故（12分）

1次普通教學事故（4分）

有3次及以上普通教學事故（0分）

有重大教學事故（—2分）

教書育人

（8分）

能注意德育教導(dǎo)，教書育人（8分）

能舉行德育教導(dǎo)（4分）

很少舉行德育教導(dǎo)（1分）

衣著、儀表、舉止

（2分）

規(guī)范（2分）

不符合老師身份（0分）

教學工作量

（3分）

聽從支配，完成工作量（3分）

未完成工作量（1.5分）

不聽從支配（0分）

備課是否充分

（5分）

備課充分，教案完整充實或多媒體課件

制作好（5分）

備課較充分，教案完整充實或多媒體課

件制作較好（4分）

內(nèi)容較詳，但無教學法和反饋（2.5分）

備課過于容易（1分）

無教案或未按要求制作多媒體課件（－

2分）

教研室活動

（10分）

熱烈參加教研室各項活動，并擔當多項

教研活動任務(wù)（10分）

參加教研室活動，并擔當教研活動任務(wù)

1次（8分）

參加教研室活動，不肯擔當教研活動任

務(wù)（5分）

*注：本表由教學主任據(jù)實填寫，交教務(wù)處復(fù)核。

不參加教研室的活動，缺一次扣1分，扣完為止。

教學組織（40分）

課內(nèi)教學環(huán)節(jié)（20分）

按方案施教，完成課內(nèi)教學環(huán)節(jié)，效果

好（20分）

按方案施教，教學效果較好（15分）沒有徹低完成，效果普通（10分）要求制作的多媒體課件容易，效果普通（10分）

實踐教學能力（10分）

強，能自立指導(dǎo)同學實踐活動（10分）較強，能與其他老師協(xié)作指導(dǎo)同學實踐（5分）

無實踐操作能力（0分）課外教學環(huán)節(jié)（10分）

能完成課外教學環(huán)節(jié)（10分）未徹低完成（5分）表達能力（20分）

語言表達能力

（10分）

強（10分）

較強（8分）普通（5分）較差（2分）

板書（10分）板書工整，設(shè)計合理（10分）普通（8分）較差（2分）

附件2：表二

教研組同行考核表(占25%)

課程名稱：總得分:

任課老師:班級:填寫日期：年代日

結(jié)構(gòu)指標單項指標最高分值評判分值

教學態(tài)度（10%）1、仔細備課，教材認識，講稿完整。2

2、嚴格按教學大綱和教學進度表組織授課，及時上下課。3

3、授課仔細。2

4、教書育人。3

教學內(nèi)容（20%）5、內(nèi)容緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標豐盛充實，組織合理，規(guī)律性強，既

不照本宣科也不脫離教材，注重理論聯(lián)系實際。

6

6、概念精確?????，分析透切。4

7、重點突出，講清難點，闡明疑點，舉例恰當。6

8、汲取科研（或教研）新成績。4

教學辦法（30%）9、辦法得當,有啟發(fā)性，樂觀進展同學思維。8

10、講授嫻熟，條理清晰。8

11、教學時光利用充分，分協(xié)作理。4

12、用一般話或外語講課，話音標準，語言簡煉、形象生動。3

13、教學中機靈地處理偶發(fā)大事。4

14、板書設(shè)計合理，板書板畫規(guī)范；樂觀使用現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)手段

教學。

3

教學效果（40%）15、課堂秩序好，氣氛活躍，同學學習樂觀性、主動性充分調(diào)動。14

16、完成教學任務(wù)，達到教學目的，同學成果達線率。25

評語

優(yōu)點：

不足或建議：

注：1、請在你評判分值欄填上恰當?shù)姆种怠?/p>

2、教書育人包括：（1）老師的儀表、情感等對同學的示范作用；

（2）結(jié)合教學內(nèi)容舉行政治思想和辯證唯物主義等方面的教導(dǎo)；

（3）對同學嚴格要求、嚴格管理。

3、計分辦法：此表總分為100。請將各項的分相加，填入表頭總得分處。

*注：本表由本教研組同科目老師評價。

附件3：表三

同學評教表（50%）

課程名稱：總得分:

任課老師:班級:填寫日期：年代日

項目評價標準最高分值評估分值

教學態(tài)度1、從不遲到或較早提前下課；仔細維護正常課堂紀律。5

2、教學仔細負責，關(guān)懷同學思想和學業(yè)的提高。5

3、仔細輔導(dǎo)，重視教學反饋，注重總結(jié)改進教學工作。5

教學內(nèi)容3、基本概念、理論、原理講解清晰。11

4、教學內(nèi)容選取得當，深度、廣度適中，重點、難點把握得當，教學

進度適中，前后連接緊密。

115、按教學大綱和教學進度表舉行，不斷更新教學內(nèi)容。11

教學辦法6、教學辦法靈便多樣，有一套啟發(fā)式的教學辦法和先進的教學手段，

引導(dǎo)同學學習，擅長調(diào)整課堂氣氛，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。

11

7、講授重點突出，難點講清，條理清晰。11

8、板書設(shè)計好，語言清楚，運用多種教學辦法，充分調(diào)動同學學習積

極性

8

教學效果9、仔細學習后對本課的要求基本把握，并能理解和解決一些實際問

題。