酸堿中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

酸堿中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)三篇--熱門(mén)資訊

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酸堿中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1一、教學(xué)目標(biāo)

1.把握酸和堿發(fā)生的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)實(shí)質(zhì)。

2.通過(guò)自主探究，討論溝通，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集處理信息的方法。

3.進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好培育實(shí)事求是的科學(xué)精神體會(huì)化學(xué)與社會(huì)的親密關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：知道酸和堿發(fā)生的是中和反應(yīng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：了解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.新課導(dǎo)入

實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：同學(xué)們上課前看老師手里是什么，沒(méi)錯(cuò)是食醋和兩個(gè)皮蛋?，F(xiàn)在找?guī)孜煌瑢W(xué)品嘗并說(shuō)一下皮蛋的味道。好的，有同學(xué)說(shuō)有澀澀的味道。其實(shí)是皮蛋中含有堿。那么現(xiàn)在老師在皮蛋上加點(diǎn)醋，請(qǐng)同學(xué)再?lài)L一下。哦?澀味沒(méi)有了。為什么呢?可能是酸和堿混合以后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，那么到底是什么反應(yīng)呢?學(xué)完今日的《酸堿中和反應(yīng)》，信任大家心中的懷疑就解開(kāi)了。

2.新課教學(xué)

(1)初步感知

活動(dòng)每個(gè)小組實(shí)驗(yàn)桌上有氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、酚酞試劑等。引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證酸與堿是否會(huì)發(fā)生反應(yīng)。

問(wèn)題觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是什么?

知識(shí)少量氫氧化鈉溶液于小試管中，逐滴加入幾滴酚酞試劑，溶液呈現(xiàn)紅色，再向溶液中逐滴加入鹽酸溶液，最終溶液顏色由紅色逐漸變?yōu)闊o(wú)色。酸和堿可以發(fā)生反應(yīng)。

(2)合作探究

活動(dòng)多媒體播放氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀模擬動(dòng)畫(huà)，學(xué)生初步感知中和反應(yīng)的機(jī)理。

問(wèn)題氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是什么?

知識(shí)反應(yīng)過(guò)程中氫離子與氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生水：HCl+NaOH=NaCl+H2O。

(3)新知生成

活動(dòng)老師多媒體呈現(xiàn)其它酸堿反應(yīng)，引導(dǎo)同學(xué)觀察歸納酸堿反應(yīng)的概念。

問(wèn)題觀察這幾組方程式，他們有哪些共同點(diǎn)呢?

知識(shí)氯化鈉、氯化鈣和硫酸鈉都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的，我們把這樣的化合物叫做鹽。鹽在水溶液中能解離出金屬離子和酸根離子。酸與堿的反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)叫做中和反應(yīng)。

3.鞏固提高

活動(dòng)理論應(yīng)用：蚊蟲(chóng)叮咬后，皮膚會(huì)紅腫和發(fā)癢，已知蚊蟲(chóng)叮咬分泌的毒液是一種酸性物質(zhì)，為什么可以用肥皂水可以減緩皮膚的不適感呢?(由于肥皂水顯堿性可以和蚊蟲(chóng)的毒液發(fā)生中和反應(yīng)。)

4.小結(jié)作業(yè)

總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生共享本節(jié)課收獲作業(yè)：課后搜集資料，酸堿中和反應(yīng)在我們的生產(chǎn)中有什么應(yīng)用呢?

酸堿中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與技能

1、知道并把握測(cè)定溶液酸堿度pH的方法。

2、了解生活中一些物質(zhì)的pH，及其具有的重要意義。

(二)過(guò)程與方法

1、通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較不同濃度同種酸和同種堿的酸堿性強(qiáng)弱程度，體會(huì)到了解溶液酸堿度的意義。

2、通過(guò)對(duì)生活中一些物質(zhì)pH的測(cè)定，把握測(cè)定溶液pH的方法。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

二、教學(xué)重點(diǎn)

測(cè)定溶液酸堿度pH的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

在坐標(biāo)系中表示酸堿度的變化情況

四、教學(xué)打算

教學(xué)設(shè)備(投影儀，計(jì)算機(jī))、酚酞試液、不同濃度的兩瓶硫酸溶液、不同濃度的兩瓶氫氧化鈉溶液、橙汁、白醋、潔廁靈、洗潔精、洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素、石灰水、自來(lái)水、pH試紙。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

1、提出問(wèn)題：洗發(fā)時(shí)，用過(guò)洗發(fā)劑后再用護(hù)發(fā)劑，這樣對(duì)頭發(fā)有保護(hù)作用。你能解釋這是為什么嗎?

學(xué)生閱讀教材，了解pH在生產(chǎn)、生活及生命活動(dòng)中的意義，傾聽(tīng)老師講解。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素的pH，思考、討論老師提出的問(wèn)題。

從教材、實(shí)驗(yàn)中獵取信息，并能用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，體會(huì)到化學(xué)于生活。

2、提出問(wèn)題：分別往pH=13的氫氧化鈉溶液中，逐滴加入pH=1的稀鹽酸，試著畫(huà)出pH隨著鹽酸加入量的關(guān)系圖。

老師巡視并指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖。

學(xué)生畫(huà)出之后，標(biāo)出A、B、C三點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析A、B、C三點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)的成分。

3、追問(wèn)：稀釋酸溶液或者堿溶液，pH與加水量的關(guān)系圖是怎樣的?

學(xué)生合作畫(huà)出圖像，然后分析A、B、C中溶質(zhì)成分。

A點(diǎn)溶質(zhì)有氫氧化鈉和氯化鈉，B點(diǎn)溶質(zhì)只有氯化鈉，C點(diǎn)溶質(zhì)有氯化氫和氯化鈉。

學(xué)生畫(huà)出稀釋酸堿溶液的圖像。

將化學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合，培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

課堂小結(jié)

1、溶液酸堿度的表示方法pH。pH7為酸性ph=/7為堿性。

2、測(cè)定pH的方法。

3、轉(zhuǎn)變?nèi)芤核釅A度的方法：加水或加酸、堿溶液。

4、酸堿度在生產(chǎn)、生活及生命活動(dòng)中的意義。

酸堿中和反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：了解酸與堿之間的中和反應(yīng)，了解中和反應(yīng)的本質(zhì)。

過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)現(xiàn)中和反應(yīng)的本質(zhì)，提高學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)中和反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)中和反應(yīng)的理解，體驗(yàn)化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)、生活和人類(lèi)健康的親密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：中和反應(yīng)及其本質(zhì)

教學(xué)難點(diǎn)：理解中和反應(yīng)及其在實(shí)踐中的應(yīng)用

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題導(dǎo)入

在腌制皮蛋的過(guò)程中生成了堿，所以皮蛋吃起來(lái)有澀味，假如我們?cè)诔云さ皶r(shí)蘸少量的食醋就能去除皮蛋的澀味。是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究。

二、新課教授

合作探究1指導(dǎo)學(xué)生演示：取一支試管，加入適量氫氧化鈉溶液用滴管向試管中滴加鹽酸溶液觀察現(xiàn)象。

老師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生分析原因

深入探究在氫氧化鈉溶液中先滴加無(wú)色酚酞試液，繼續(xù)上述實(shí)驗(yàn)，又會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

小結(jié)NaOH+HCl=NaCl+H2O

講解舉例其它酸和堿發(fā)生的反應(yīng)，Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O,并引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)

學(xué)生這三個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)都是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水。

歸納總結(jié)酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。

課件展現(xiàn)酸和堿中和反應(yīng)的微觀變化，得出中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸電離出的H+和堿電離出的OH-結(jié)合生成水。

過(guò)渡實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能將酸溶液和堿溶液直接倒進(jìn)下水道嗎?引導(dǎo)學(xué)生將中和反應(yīng)應(yīng)用到實(shí)際。

課件展現(xiàn)展現(xiàn)有關(guān)中和反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的一系列圖片

歸納總結(jié)農(nóng)業(yè)上，轉(zhuǎn)變土壤的酸堿性工業(yè)上，處理工廠廢水醫(yī)療上，用于醫(yī)藥。

提出問(wèn)題用含氫氧化鋁的胃藥治療胃酸過(guò)多，你會(huì)寫(xiě)出化學(xué)方程式嗎?

學(xué)生練習(xí)Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

三、鞏固練習(xí)

基礎(chǔ)題：下列反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的是()

A.Zn+2HCl=ZnCl2+H2B.CuO+2HCl=CuCl2+H2O

C.Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2OD.AgNO3+HCl=AgCl+HNO3

四、課堂小結(jié)

老師提問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)到內(nèi)容和討論方法，請(qǐng)學(xué)生自己酸堿中和反應(yīng)及其實(shí)質(zhì)。

五、布置作業(yè)

完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一