分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境

導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院模塊九

創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策4.1

創(chuàng)業(yè)環(huán)境與政策導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase1.你認(rèn)為大學(xué)生在校期間和畢業(yè)后做什么事是最好的？2.你聽說過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)嗎？3.你愿意在大學(xué)期間或畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)嗎？4.你覺得你周邊的環(huán)境適合你去創(chuàng)業(yè)嗎？5.你知道如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以享受哪些政策優(yōu)惠嗎？【問題導(dǎo)入】導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一創(chuàng)業(yè)環(huán)境

一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)涵

二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析模型

三、中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

四、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境主題二創(chuàng)業(yè)政策

一、國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策

二、部分省市關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策

三、部分國內(nèi)高校關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策【主要內(nèi)容】導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase【名人名言】

博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！翁K軾

最有希望的成功者，并不是才干出眾的人而是那些最善利用每一時機(jī)去發(fā)掘開拓的人?！K格拉底導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase“微店”從小打小鬧到成立公司如今，“微信營銷”儼然成了年輕人創(chuàng)業(yè)、兼職的潮流。許多大學(xué)生選擇微信平臺做生意，就是看中它不用租房子、不用注冊公司，只需要手機(jī)號、身份證號就能快速開店。在“朋友圈”做生意收益如何?去年冬天，小靜在“朋友圈”賣暖手寶就成交了200個，“平均每個賺5元錢，賺了1000多元?！钡§o同時表示，畢竟“朋友圈”里只有那么幾百人，能挖掘的客戶資源有限，賺更多的錢有一定難度“

朋友圈”做生意賣什么?那就要看你的小伙伴都是什么來頭了，大四學(xué)生小龐的朋友圈里除了同學(xué)、老師，還有很多“富二代”和潮男靚女，她看準(zhǔn)這個市場，在“朋友圈”里賣起了奢侈品。名包、名表、名服飾，因?yàn)檎业揭皇重浽矗↓嫷馁u品性價比特別高。【案例導(dǎo)入】導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase

今年元旦，廣州大學(xué)城第一家微信水果商城“果姑娘”開始運(yùn)行。中山大學(xué)軟件學(xué)院畢業(yè)生吳承峻和一個老鄉(xiāng)“合伙”開始了水果電商創(chuàng)業(yè)?！肮媚铩辈粌H送果上門，還負(fù)責(zé)水果的挑選和“售后”，“發(fā)現(xiàn)有壞果可換可退?！倍潭虄芍茉囘\(yùn)營時間，就賣出2000斤水果。如今用戶已接近兩千人，日流水也達(dá)到700多元。隨著用戶數(shù)的增長，團(tuán)隊開始招聘兼職學(xué)生送果。據(jù)吳承峻介紹，他們還計劃在其他高校設(shè)置代理點(diǎn)，將該微信水果商城推向整個大學(xué)城。福建農(nóng)林大學(xué)的林燁用微信賣水果近一年，特色是水果拼盤，最高紀(jì)錄月收入超3萬元。前期創(chuàng)業(yè)時，進(jìn)貨、銷售、送貨全都一人包辦，“獨(dú)來獨(dú)往”太累，租店成本又太高，林燁決定將他的“創(chuàng)業(yè)基地”放在微信上。如今有5個小伙伴加入到了他的水果微營銷中，生意好時，一天就能收入1000多元。“希望把利用新媒體建成的網(wǎng)絡(luò)商店做成一個品牌?！绷譄钫f?！景咐龑?dǎo)入】導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase1.以上這些案例中，主人公是一些什么人？2.這些主人公都在做一些什么事情？3.他們之間都有什么共同之處？【想一想】請到掌課寶課堂頁面進(jìn)行討論導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（一）創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)環(huán)境是指那些與創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)聯(lián)的因素的集合，即對創(chuàng)業(yè)者思想的形成和創(chuàng)業(yè)活動的開展能夠產(chǎn)生影響和發(fā)生作用的各種因素和條件的總和。具體包含三層含義：1.創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)活動的領(lǐng)域。2.創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)者面臨的處境。3.創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)活動的基本條件。

一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境的內(nèi)涵導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)環(huán)境的特征1.整體性。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境的各要素是一個相互作用，相互關(guān)聯(lián)的整體。2.基礎(chǔ)性。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素。3.可變性。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境是在不斷變化的。4.差異性。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境因政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的差異而不同。

導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（二）創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分類1.按創(chuàng)業(yè)環(huán)境的構(gòu)成要素，可以分為經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治法律環(huán)境、科技環(huán)境、商務(wù)環(huán)境、教育環(huán)境、社會文化環(huán)境以及自然環(huán)境等幾個方向。2.按創(chuàng)業(yè)環(huán)境的層次，可分為宏觀環(huán)境、中觀環(huán)境和微觀環(huán)境。3.按創(chuàng)業(yè)環(huán)境是否是有形的物質(zhì)，可分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。4.按創(chuàng)業(yè)環(huán)境的社會屬性，可分為社會環(huán)境與自然環(huán)境。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境5.按創(chuàng)業(yè)環(huán)境對創(chuàng)業(yè)組織的影響，可分為內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境。6.按創(chuàng)業(yè)環(huán)境資金環(huán)境，可分為融資環(huán)境與投資環(huán)境。7.按創(chuàng)業(yè)環(huán)境的競爭性依存度,可分為合作環(huán)境與競爭環(huán)境。8.按創(chuàng)業(yè)環(huán)境要素的使用過程,可分為生產(chǎn)環(huán)境與消費(fèi)環(huán)境。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析模型有很多,運(yùn)用中較多使用的是GEM分析模型、PEST分析模型、SWOT分析模型和威脅矩陣分析模型。二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析模型導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（一）GEM分析模型

全球創(chuàng)業(yè)觀察G:globalE:entrepreneurshipM:monitor導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境結(jié)論：GEM創(chuàng)業(yè)模型從社會、文化、政治三個方面進(jìn)行分析，研究的根本目的是回答：1.創(chuàng)業(yè)活動率在不同的國家和地區(qū)存在什么差別？2.創(chuàng)業(yè)活動與國民經(jīng)濟(jì)增長有什么聯(lián)系？3.為什么有些國家的創(chuàng)業(yè)活動率比其他國家的高？4.采取哪些措施可以提高創(chuàng)業(yè)活動率？導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（二）PEST分析模型

P:politicalE:economic

S:social

T:technologicalPEST分析是利用環(huán)境掃描，分析總體環(huán)境中的政治（P）、經(jīng)濟(jì)（E）、社會（S）與技術(shù)（T）等因素的一種模型。這個分析模型能有效地了解市場的成長或衰退、企業(yè)所處的環(huán)境、潛力與勞動方向。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境PEST分析模型的主要因素的著急變量導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境1.政治環(huán)境：政治環(huán)境包括一個國家的社會制度，執(zhí)政黨的性質(zhì)，政府的方針、政策、法令等。由于不同的國家有著不同的社會性質(zhì)，不同的社會制度對組織活動有著不同的限制和要求。即使社會制度不變的同一國家，在不同時期，由于執(zhí)政黨的不同，其政府的方針特點(diǎn)、政策傾向?qū)M織活動的態(tài)度和影響也是不斷變化的。重要的政治法律變量有：

執(zhí)政黨性質(zhì)、政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、政府的管制、專利數(shù)量、環(huán)境保護(hù)法、產(chǎn)業(yè)政策、投資政策、政府補(bǔ)貼水平、反壟斷法規(guī)、與重要大國關(guān)系、地區(qū)關(guān)系、對政府進(jìn)行抗議活動的數(shù)量、嚴(yán)重性及地點(diǎn)

、民眾參與政治行為等。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境2.經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要包括宏觀和微觀兩個方面的內(nèi)容：宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要指一個國家的人口數(shù)量及其增長趨勢，國民收入、國民生產(chǎn)總之及其變化情況，以及通過這些指標(biāo)能夠反映的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和發(fā)展速度；而微觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境主要指企業(yè)所在地區(qū)或所服務(wù)地區(qū)的消費(fèi)者的收入水平、消費(fèi)偏好、儲蓄情況、就業(yè)程度等因素。這些直接決定著企業(yè)目前及未來的市場大小。重要的關(guān)鍵性經(jīng)濟(jì)變量有：GDP及其增長率、中國向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變、貸款的可得性、可支配收入水平

、居民消費(fèi)（儲蓄）傾向、利率、通貨膨脹率、政府預(yù)算赤字、消費(fèi)模式、失業(yè)趨勢、勞動生產(chǎn)率水平、匯率、證券市場狀況、外國經(jīng)濟(jì)狀況、進(jìn)出口因素、不同地區(qū)和消費(fèi)群體間的收入差別

、價格波動、貨幣與財政政策。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境3.社會文化環(huán)境社會文化環(huán)境包括一個國家或地區(qū)的居民教育程度和文化水平、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、審美觀點(diǎn)、價值觀念等。關(guān)鍵的社會文化因素：婦女生育率、人口結(jié)構(gòu)比例、人口移進(jìn)移出率、社會保障計劃、生活方式、平均可支配收入、對政府的信任度、對政府的態(tài)度、對工作的態(tài)度、購買習(xí)慣、對道德的關(guān)切、儲蓄傾向、社會責(zé)任、對職業(yè)的態(tài)度、對權(quán)威的態(tài)度、城市和農(nóng)村的人口變化、宗教信仰狀況等。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境4.技術(shù)環(huán)境技術(shù)環(huán)境除了要考察與企業(yè)所處領(lǐng)域的活動直接相關(guān)的技術(shù)手段的發(fā)展變化外，還應(yīng)及時了解：國家對科技開發(fā)的投資和支持重點(diǎn)；該領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展動態(tài)和研究開發(fā)費(fèi)用總額；技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)商品化速度等等。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（三）SWOT分析模型

S:strength(優(yōu)勢)W:weakness(弱勢)O:opportunity(機(jī)會)T:threat(威脅)SWOT分析方法是一種根據(jù)企業(yè)自身的既定內(nèi)在條件進(jìn)行分析，實(shí)際上是對企業(yè)內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進(jìn)行綜合和概括，分析組企業(yè)組織的優(yōu)劣勢、面臨的機(jī)會和威脅的一種方法。分析內(nèi)部條件分析外部條件導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（三）SWOT分析模型

SWOT分析方法的意義在于可以將問題按輕重緩急分類，明確哪些是急需解決的，哪些是可以稍微拖后一點(diǎn)兒的，哪些屬于戰(zhàn)略目標(biāo)上的障礙，哪些屬于戰(zhàn)術(shù)上的問題，并將這些研究對象列舉出來，加以分析，從中得出一系列相應(yīng)結(jié)論，進(jìn)而幫助決策者做出正確的決策和計劃。

制定決策或計劃的基本思路：發(fā)揮優(yōu)勢因素，克服弱點(diǎn)因素，利用機(jī)會因素，化解威脅因素；考慮過去，立足當(dāng)前，著眼未來。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（三）SWOT分析模型

SWOT分析方法的意義在于可以將問題按輕重緩急分類，明確哪些是急需解決的，哪些是可以稍微拖后一點(diǎn)兒的，哪些屬于戰(zhàn)略目標(biāo)上的障礙，哪些屬于戰(zhàn)術(shù)上的問題，并將這些研究對象列舉出來，加以分析，從中得出一系列相應(yīng)結(jié)論，進(jìn)而幫助決策者做出正確的決策和計劃。

制定決策或計劃的基本思路：發(fā)揮優(yōu)勢因素，克服弱點(diǎn)因素，利用機(jī)會因素，化解威脅因素；考慮過去，立足當(dāng)前，著眼未來。主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（三）SWOT分析模型

SWOT分析方法的意義在于可以將問題按輕重緩急分類，明確哪些是急需解決的，哪些是可以稍微拖后一點(diǎn)兒的，哪些屬于戰(zhàn)略目標(biāo)上的障礙，哪些屬于戰(zhàn)術(shù)上的問題，并將這些研究對象列舉出來，加以分析，從中得出一系列相應(yīng)結(jié)論，進(jìn)而幫助決策者做出正確的決策和計劃。

制定決策或計劃的基本思路：發(fā)揮優(yōu)勢因素，克服弱點(diǎn)因素，利用機(jī)會因素，化解威脅因素；考慮過去，立足當(dāng)前，著眼未來。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase實(shí)訓(xùn)一：運(yùn)用SWOT分析——看看我的創(chuàng)業(yè)環(huán)境主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境優(yōu)勢分析根據(jù)自身實(shí)際情況，列舉創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)勢。1.身體方面：2.性格方面：3.知識方面：4.能力方面：5.家庭方面：6.資源方面：7.實(shí)踐方面：

導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境弱勢分析根據(jù)自身實(shí)際情況，列舉創(chuàng)業(yè)的各項弱勢。1.身體方面：

2.性格方面：3.能力方面：4.家庭方面：5.資源方面：6.經(jīng)驗(yàn)方面：

導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境威脅分析分析創(chuàng)業(yè)的各種威脅因素。1.金融環(huán)境：2.創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)：3.創(chuàng)業(yè)環(huán)境：4.競爭性方面：5.項目的市場風(fēng)險：

導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境機(jī)會分析收集各級政府、學(xué)校對創(chuàng)業(yè)支持政策，列出團(tuán)隊、成本等方面的優(yōu)勢。1.政府政策方面扶持：2.教育部門的政策扶持：3.學(xué)校的優(yōu)惠政策：4.團(tuán)隊組合方面：5.成本方面：

導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（四）機(jī)會威脅綜合矩陣分析模型

1.機(jī)會矩陣如右圖，橫坐標(biāo)表示機(jī)會的吸引力，即成功后能帶來的利益的大小，縱坐標(biāo)表示機(jī)會出現(xiàn)的概率，并將成功概率和吸引力大致上分為高低或大小兩檔。根據(jù)各環(huán)境因素的相應(yīng)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)平面上定點(diǎn)，就可以區(qū)分其重要程度。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境1.機(jī)會矩陣

█區(qū)域1：成功概率較高，成功后會帶來的利益較大，因此對創(chuàng)業(yè)者的吸引力大，是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該盡量利用的環(huán)境。█區(qū)域2：成功概率較低，成功后給企業(yè)帶來的利益較大，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)注意創(chuàng)造條件，力爭成功。█區(qū)域3：成功概率較高，成功后給企業(yè)帶來的利益較小，是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該注意開發(fā)的環(huán)境。█區(qū)域4：成功概率低，成功后給企業(yè)帶來的利益較小，是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該注意回避的環(huán)境。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（四）機(jī)會威脅綜合矩陣分析模型

2.威脅矩陣如右圖，橫坐標(biāo)編審?fù){對企業(yè)經(jīng)營影響的嚴(yán)重性，即威脅出現(xiàn)之后帶來損失的大小，縱坐標(biāo)表示威脅發(fā)生的概率，并將發(fā)生概率和嚴(yán)重性大致分為高低和大小兩檔。根據(jù)各種環(huán)境因素的相應(yīng)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)平面上定點(diǎn)，就可以區(qū)分事件的影響程度及其性質(zhì)。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境2.威脅矩陣

█區(qū)域1：威脅發(fā)生的概率較高，但發(fā)生后將產(chǎn)生較為嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此創(chuàng)業(yè)者要予以特別關(guān)注。█區(qū)域2：威脅發(fā)生的概率較小，但一旦發(fā)生后將產(chǎn)生較為嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此創(chuàng)業(yè)者不能掉以輕心。█區(qū)域3：威脅發(fā)生的概率較高，但發(fā)生后帶來的負(fù)面影響較小，因此創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該予以必要的關(guān)注。█區(qū)域4：威脅發(fā)送的概率較低，并且發(fā)生后給企業(yè)帶來的負(fù)面影響也比較有限，是可以基本忽略的環(huán)境。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境3.機(jī)會威脅綜合矩陣

█區(qū)域1：威脅程度高，機(jī)會水平低，這是最差的環(huán)境狀態(tài)，處于這一區(qū)域的是困難型業(yè)務(wù)。█區(qū)域2：威脅程度高，機(jī)會水平高，兩相比較，難分上下，處于這一區(qū)域的是風(fēng)險型業(yè)務(wù)。█區(qū)域3：威脅程度低，機(jī)會水平低，這說明盈利能力不高，但也沒有多大風(fēng)險，處于這一區(qū)域的是成熟型業(yè)務(wù)。█區(qū)域4：威脅程度低，機(jī)會水平高，這是最佳的環(huán)境狀態(tài)，處于這一區(qū)域的是理想型業(yè)務(wù)。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（一）改革開放以來我國的創(chuàng)業(yè)發(fā)展歷程1.第一次創(chuàng)業(yè)浪潮(1979-1989)

草根創(chuàng)業(yè)800萬知青返城個體戶爆發(fā)2.第二次創(chuàng)業(yè)浪潮（1992-1997）

下海潮國企員工下海3.第三次創(chuàng)業(yè)浪潮（1997-2000）互聯(lián)網(wǎng)襲來4.第四次創(chuàng)業(yè)浪潮（2014年至今）全民創(chuàng)業(yè)三、中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（二）中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析1.出現(xiàn)了大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)的“眾創(chuàng)”現(xiàn)象2.仍存在制約中國創(chuàng)業(yè)活動的諸多因素（1）創(chuàng)業(yè)企業(yè)國際化相對不足（2）金融支持力度有待加強(qiáng)（3）科研成果轉(zhuǎn)化水平不高（4）創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展相對落后導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有利環(huán)境1.提供了政策支持2.加強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)3.營造了寬容失敗的環(huán)境（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利環(huán)境1.創(chuàng)業(yè)扶持政策多，但落實(shí)力度不夠2.創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)體系不健全3.創(chuàng)業(yè)融資面臨較大困難4.社會創(chuàng)業(yè)文化有待積極培育5.創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理機(jī)制不完善四、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境

實(shí)訓(xùn)二：運(yùn)用波特五力模型分析所處行業(yè)導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題一

創(chuàng)業(yè)環(huán)境實(shí)訓(xùn)二：運(yùn)用波特五力模型分析（未來）所處的行業(yè)五種力量模型具體描述新進(jìn)入者威脅替代品的威脅買方的討價還價能力供方的討價還價能力現(xiàn)有競爭者的競爭能力導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase總結(jié)：1.政府和社會在創(chuàng)業(yè)環(huán)境上提供一些便利條件。2.創(chuàng)業(yè)者更加關(guān)注自身適應(yīng)環(huán)境的能力，通過自己的創(chuàng)造和創(chuàng)新去適應(yīng)環(huán)境，甚至把環(huán)境的不利化為有利。導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase1.你認(rèn)為大學(xué)生在校期間和畢業(yè)后做什么事是最好的？2.你聽說過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)嗎？3.你愿意在大學(xué)期間或畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)嗎？4.你覺得你周邊的環(huán)境適合你去創(chuàng)業(yè)嗎？5.你知道如果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以享受哪些政策優(yōu)惠嗎？【問題導(dǎo)入】導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題二

創(chuàng)業(yè)政策一、國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（一）提供創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)

勞動保障部門的創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保政策、小企業(yè)擔(dān)?；饘ｍ椯J款、中小企業(yè)貸款、信用貸、開業(yè)貸款擔(dān)保、大學(xué)生科技基金等。（二）簡化注冊流程各級工商部門注冊大廳“綠色通道”優(yōu)先登記注冊。

對限制性、專項性經(jīng)營項目，允許其邊申請邊補(bǔ)辦專項審批手續(xù)。承諾登記制……導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題二

創(chuàng)業(yè)政策一、國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（三）實(shí)行剩優(yōu)惠

減免稅（四）提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

創(chuàng)業(yè)孵化基地公益性賣家志愿團(tuán)（五）提供公共服務(wù)支持

培訓(xùn)補(bǔ)貼工業(yè)園創(chuàng)業(yè)園（六）鼓勵科技創(chuàng)新

高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)資源庫TourGuideProfessionalTeachingResourcesDatabase主題二

創(chuàng)業(yè)政策一、國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策（七）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1.注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)——卓