人教版三年級上冊《美麗的小興安嶺》課文教案

人教版三年級上冊《美麗的小興安嶺》課文教案三班級上冊《漂亮的小興安嶺》課文教案篇1

教學要求

1、引導(dǎo)同學了解小興安嶺一年四季漂亮的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)同學執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。

2、引導(dǎo)同學學會15個生字，把握生字新詞。

3、指導(dǎo)同學有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的小節(jié)。

4、指導(dǎo)同學學習按四季變化的挨次，抓住景物的特點進行觀看的方法。

教學重點

1、體會按四季變化的挨次，抓住每季特點觀看的方法。

2、體會課文中用詞精確?????、生動的美麗句子。

教學難點

文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，同學不夠熟識，可能感到生疏，理解會有肯定的困難。

課前預(yù)備1、掛圖、生字卡片;

2、同學收集小興安嶺的有關(guān)資料。

教學課時兩課時

第一課時

教學要求

1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學習課文第1小節(jié)。

2、自同學字、新詞，讀通課文。多讀多想，讀懂了哪些問題，提出讀不懂的問題，合作、探究解決問題。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學重點

1、學習生字新詞。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學難點啟發(fā)同學質(zhì)疑問難。

教學過程

一、導(dǎo)入

1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。

2、同學溝通收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。

小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔600-1000米，長約400千米。

二、初讀課文，整體感知

自讀要求：

1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫誕生字新詞。

2、把課文讀通順、讀流利。

3、邊讀邊思索，提出不懂的問題。

讀后溝通：你讀懂了什么;有什么收獲?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?

三、再讀課文，質(zhì)疑問難

組織同學仔細默讀課文，圈點勾畫，然后溝通有什么問題需要同學、老師的關(guān)心。

歸納主要問題：為什么說小興安嶺是漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫。

1、自由讀課文第一小節(jié)，思索：讀了這一段，你們都知道了什么?

2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個地方看出樹許多?

出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，熟悉這些樹木，了解各自的特點。

3、練習朗讀，體會“綠色的海洋”的漂亮。

五、作業(yè)：

1、書寫生字新詞;

2、正確、流利地朗讀課文。

其次課時

教學要求

1、通過精讀課文，進一步感受小興安嶺的漂亮、富裕的特點，從而激發(fā)對祖國美妙河山的喜愛之情。

2、找出文中用詞精確?????、生動的句子，多讀多悟，體會意境。

教學重點抓住重點語句，感悟小興安嶺漂亮、富裕的特點。

教學難點關(guān)心同學再現(xiàn)小興安嶺的漂亮畫面，體會的思想感情。

教學過程

一、復(fù)習檢查

1、出示部分生字卡片，同學認讀。

2、小興安嶺什么最多?朗讀第一小節(jié)。(板書：林海)

二、明確本節(jié)課的學習任務(wù)

1、連續(xù)學習課文，知道小興安嶺美在哪里。

2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會用詞的精確?????。

三、學習其次小節(jié)

1、(出示春天景物投影片)這一小節(jié)主要描寫了這些景物。它們是按挨次列出的。

2、指名朗讀課文，思索：這些景物什么樣?

3、理解描寫樹木的句子。

(1)讀這一句，想想：春天的樹長得什么樣?

(2)出示句子，比較理解用詞的精確?????。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

(3)指導(dǎo)朗讀這句話。

4、其它景物各是什么樣?同學自學匯報。

5、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。

6、同學有感情地朗讀這一小節(jié)。

四、學習第三小節(jié)

1、大聲朗讀這段話，像學習春天的一段一樣，按挨次一句一句找景物，用“__”畫下來，對比圖畫說出夏天主要描寫了哪些景物。

2、再次朗讀，思索這些怎么樣，怎么美?并提出不懂的問題。

3、同學自學匯報。

4、練習朗讀。

五、以自學為主，學習第五、六小節(jié)。

1、觀看錄像，激發(fā)愛好：

2、同學自學：

(1)體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物?

(2)再讀這兩段話，把你的感情讀出來。

3、秋天。重點理解秋天“飄舞”的落葉和豐碩的“寶”，體會用詞的精確?????，并感情朗讀。

4、冬天。重點體會“刮”的精確?????，并感情朗讀。

六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點。

七、齊讀最終一小節(jié)。

八、學習拓展：

兩者任選一道

1、你最喜愛小興安嶺哪個季節(jié)的景色，有感情地朗讀并背誦下來。

2、把你最喜愛的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。

板書：

9漂亮的小興安嶺

春樹木嫩綠春水漲滿

夏樹木茂密野花盛開漂亮的花園

綠色的海洋秋落葉飄舞野果成熟巨大的寶庫

冬積雪掩蓋野獸進洞

三班級上冊《漂亮的小興安嶺》課文教案篇2

學問與力量：

1.熟悉“興、側(cè)、欣、浸”等13個生字，學會“腦、袋、嚴”等13個生字，理解相關(guān)詞語的意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是漂亮的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)同學喜愛祖國大好河山的思想感情。

突破重難點：

重點：感受小興安嶺一年四季的漂亮景色。

突破方法：教學過程中，老師既要利用多媒體課件展現(xiàn)小興安嶺的漂亮風景圖片，讓同學獲得直觀的感知，激發(fā)研讀課文的愛好；同時又要指導(dǎo)他們抓住文章的關(guān)鍵詞句進行品讀，并在此過程中綻開想象，以不斷形成對小興安嶺漂亮景色的感知。

難點：激發(fā)同學喜愛祖國大好河山的思想感情。

突破方法：一方面，老師需要讓同學在感知小興安嶺美景及豐富物產(chǎn)的基礎(chǔ)上暢談自己內(nèi)心的感受，在此過程中不斷喚醒他們內(nèi)心的寵愛之情；另一方面，還要借助感情朗讀的形式，讓他們在讀中不斷升華自己的認知，從而自然激發(fā)對祖國的喜愛和贊美之情。

教法與學法推舉：

教法：情境激趣法，借助多媒體課件展現(xiàn)小興安嶺的漂亮景色以及豐富的物產(chǎn)，喚醒同學的美妙情感體驗，同時拉近與文本之間的距離；“扶放結(jié)合”法，在指導(dǎo)品讀的過程中老師重點抓住四季中的春、夏兩個季節(jié)進行重點指導(dǎo)，教給同學學法，然后放手讓他們自主探究秋、冬兩個季節(jié)，從而有效培育自主學習力量。

學法：讀、畫、思、議相結(jié)合法，在品讀課文的過程中，根據(jù)老師的指導(dǎo)邊讀邊圈畫重點詞句，同時深化體會詞句的意思，并將自己的體會不斷與同學、老師溝通，實現(xiàn)對句子、文章情感的體會；朗讀深化法，借助感情朗讀反復(fù)練習，不斷提升對文章情感的感知，同時培育良好的朗讀語感。

師生齊預(yù)備：

老師：預(yù)備多媒體課件；搜集小興安嶺的圖片、文字資料；歌曲《走進漂亮的小興安嶺》。

同學：了解關(guān)于小興安嶺的資料；自主閱讀課文，掃清認讀障礙。

課時巧支配：

2課時。

課時目標：

1.熟悉“興、側(cè)、欣、浸”等13個生字，學會“腦、袋、嚴”等13個生字。理解相關(guān)詞語的意思。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.感知課文內(nèi)容，初步理解文章的脈絡(luò)。

教學過程：

一、回顧引入，揭示課題

1.談話：孩子們，上節(jié)課我們?nèi)テ恋奈魃橙簫u周游了一番，你們覺得那里是個怎樣的地方呢？（漂亮、富裕）其實，我們的祖國地大物博，還有更多令人憧憬的地方等著我們?nèi)ビ^賞呢。這節(jié)課我們再去東北的小興安嶺看看，如何？

2.板書：漂亮的小興安嶺，指名同學朗讀課題，綻開想象并說說那里都是如何“漂亮”的。老師適時播放小興安嶺畫面，引導(dǎo)同學觀看并再次說說自己的感受。

3.師生溝通對小興安嶺的了解，老師補充（小興安嶺在我國東北黑龍江省的北部，是我國的重要林區(qū)之一，長約450千米。小興安嶺漫山遍野都種滿了樹木，它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材蓄積量的三分之一以上）。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)教學借助上節(jié)課學內(nèi)容充分喚醒同學對祖國漂亮風情的情感體驗，并在此基礎(chǔ)上進一步激發(fā)了他們連續(xù)觀賞美景的深厚愛好。

二、初讀課文，識寫生字

1.引導(dǎo)同學自由讀課文：

（1）留意讀準字音，讀通句子，把自己認犯難讀的詞語和句子多讀幾遍。

（2）畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解

詞義。

2.檢查自學字詞狀況。

（1）出示課文中的詞語，同學自讀、指名認讀，老師適時訂正讀音，重點指導(dǎo)他們生字“腦”字的聲母是鼻音“n”，“影”是后鼻音，要留意發(fā)音到位，同時“舍”是個多音字，在“宿舍”一詞中讀第四聲“shè”。

（2）同學再讀詞語，看看哪些詞語的意思自己不太理解，老師適時引導(dǎo)其他同學溝通自己的理解，同時將部分詞語留待品讀課文時再進行隨文理解。

（3）課件出示文中的生字，引導(dǎo)同學觀看字形并試著用自己的方法識記，老師適時引導(dǎo)他們借助形近字比較的形式記住“線（錢）、刮（亂）”等，同時利用形聲字構(gòu)字特點記住“腦、袋、擋、梢、側(cè)”等漢字。

（4）指導(dǎo)寫字：引導(dǎo)同學觀看本課要求會寫的13個生字，看看哪些生字在書寫時需要特殊提示他人留意，老師適時抓住同學認為比較難寫的生字“袋、線、庫”三個字進行范寫指導(dǎo)。其中“袋”上下兩部分要留意寫緊湊，上面“代”的斜鉤略長，下面“衣”的點畫落在“代”中間，撇、捺相對要伸展；“線”左邊的“纟”要留意寫得略緊湊，右邊部分的斜鉤要伸展；“庫”外面的“廣”留意不要完全將里面的`“車”給包住了同時，“庫”的第六筆橫畫略長。同學自主描寫生字，老師提示寫字姿態(tài)，巡察指導(dǎo)，同時針對書寫問題準時賜予強調(diào)指導(dǎo)。

3.指名說說自己在讀書過程中，哪些長句子朗讀得不夠好，老師適時指導(dǎo)讀好幾個長句子。

（1）早晨，霧/從山谷里升起來，整個森林/浸在乳白色的/濃霧里。

（2）太陽出來了，千萬縷/像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照耀在/工人宿舍門前的/草地上。

（3）夏天，樹木長得/蔥蔥郁蘢，密密層層的枝葉/把森林/封得嚴嚴實實的，攔住了/人們的視線，遮住了/藍藍的天空。

4.指名同學分自然段朗讀課文，引導(dǎo)其他同學進行朗讀評價，留意從聲音是否嘹亮、讀得是否正確流利等不同方面進行評價，老師適時進行部分句段的朗讀指導(dǎo)。

5.再讀課文，了解課文大意。

（1）默讀思索：課文是根據(jù)什么挨次來寫的？分別寫了小興安嶺什么時候的景色？老師依據(jù)同學的回答適時引導(dǎo)他們明確課文是根據(jù)“一年四季”的挨次進行描寫的，同時歸納板書（春夏秋冬）。

（2）引導(dǎo)同學從文章中找出各季節(jié)所在段落，同時引導(dǎo)他們明確課文的結(jié)構(gòu)（總——分——總）。

6.質(zhì)疑溝通：讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？

生：我覺得小興安嶺很漂亮！

生：除了漂亮之外，我還覺得小興安嶺是一個物產(chǎn)豐富的地方呢。

師：假如老師將你們倆說的結(jié)合起來，就能更精確?????地概括小興安嶺的特點了。孩子們，再找一找，課文中哪一句話能夠精確?????概括小興安嶺的特點呢？

生：課文最終一句話。

課件出示文章最終一段，引導(dǎo)同學讀句子，同時明確這句話是文章的中心句。同學齊讀句子。

【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)教學主要實行了自主閱讀法，充分發(fā)揮同學學習的主體性，并在自主學習的基礎(chǔ)上再對難讀的字詞進行檢查與指導(dǎo)，有效掃除字詞障礙的同時，也對文章有了一個整體的感知，為進一步研讀品悟做好了鋪墊。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們初步了解了《漂亮的小興安嶺》這篇課文的主要內(nèi)容，那么這里一年四季的景色究竟都是怎樣漂亮的呢？它那里又有哪些物產(chǎn)呢？讓我們下節(jié)課再深化探究吧。

三班級上冊《漂亮的小興安嶺》課文教案篇3

一、教學目標

1.理解課文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點是森林：一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特別。

2.理解課后第3道題的句子里帶點的動詞所表達的意思。

3.學會本課的生字新詞。

4.配樂感情朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來。

二、教學重點、難點

1.精確?????理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會用詞造句的精確?????。

2.學習抓景物特點，詳細描述的方法。

教學流程

一、揭示課題

1.導(dǎo)入：我們的祖國有很多名山大川，“小興安嶺”就是我國聞名的山脈之一、(出示課件，介紹小興安嶺的地理位置及漂亮風光)

2.同學溝通查找的有關(guān)小興安嶺的資料。

3.揭示課題：讓我們看看課文是怎樣詳細介紹小興安嶺的。(板書課題)

二、初讀課文

1.輕聲讀課文。留意讀準字音，特殊是生字字音。

2.畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

3.檢查自學狀況。

(1)檢查讀音。出示詞語卡片，指名認讀。特殊留意以下詞語的讀音：

“溶化獻出人參酸甜可口”等。

(2)(指導(dǎo)記憶難寫的字：浸獻賞映軟

(3)引導(dǎo)同學從課文中理解下列詞語：

浸在抽出觀賞青翠寶庫蔥蔥郁蘢嚴嚴實實

三、細讀課文，思索：小興安嶺給你留下怎樣的印象?

同學讀后匯報溝通。

四、學習課文最終一個自然段

1.自由練習朗讀最終一自然段。

2.理解“景色很迷人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。

3.齊讀。

反思：

《漂亮的小興安嶺》這篇課文描寫了我國東北小興安嶺一年四季的迷人景色。文筆美麗，語言生動，向我們描繪了一個漂亮迷人的世界，是一篇值得細細品嘗的美文。現(xiàn)將教學反思如下：

一、圍繞中心，綻開學習，留意寫法的學習。

在本課教學中，我依據(jù)課文的特點，從整體動身，結(jié)尾段切入，抓住統(tǒng)領(lǐng)全文的中心問題“為什么小興安嶺既是一座漂亮的大花園，又是一座巨大的寶庫?”綻開教學，帶領(lǐng)同學圍繞這一問題品讀課文，學習課文的寫作方法。取得了較好的學習效果。

二、先學后教，體現(xiàn)同學主體作用。

生本教學提倡“先學后教”，在課前布置了同學做好充分的先學，讓同學小組為單位自由選擇四個季節(jié)的段落之一合作學習，查找了大量相關(guān)的資料，指導(dǎo)他們留意抓住關(guān)鍵詞來品讀課文。有的小組還制作了相關(guān)的課件。

在課堂教學中。我注意小組合作學習，把課堂學習的時間交給同學，只是適時地深化同學群體中進行指導(dǎo)。之后小組匯報學習結(jié)果，讓他們帶領(lǐng)其他同學品讀課文，解決問題。在小組匯報的過程中，我適合地對同學的難點進行點撥，并對重點詞句加以指導(dǎo)點撥;這樣即突出體現(xiàn)了同學在課堂中的主體地位，真正做到了“以生為本”，又實現(xiàn)了同學對文本的理解、觀賞和評價，同學的自學力量得到了充分的熬煉。

三班級上冊《漂亮的小興安嶺》課文教案篇4

教學目標：

1、學會本課15個生字，能通過、聯(lián)系上下文的形式，弄懂詞語的意思；

2、了解小興安嶺一年四季的漂亮景色、豐富的物產(chǎn)；

3、能夠有感情地朗讀課文；

4、學習抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀看的方法。

教學重、難點：

精確?????理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會用詞造句的精確?????

教學預(yù)備：

1、同學收集有關(guān)小興安嶺的資料；

2、相關(guān)的課件。

教學過程：

一、談話引入，學習第一自然段

1、今日我們學習《漂亮的小興安嶺》

2、齊讀第一自然段

3、這段告知我們什么

4、指導(dǎo)朗讀

5、課文是按什么挨次介紹的呢？

過渡：象一位愛美的姑娘，小興安嶺一年四季變換著漂亮的衣裳，帶給人們四種不同的享受。

二、初讀2-5自然段

1、同學輕聲自讀2-5段

2、想：自己最喜愛哪個季節(jié)的小興安嶺，為什么？

三、匯報、溝通（學習2-5自然段）

注：不以課文中春、夏、秋、冬的挨次，按同學匯報的挨次學習2-5段

1、春天：

師：你覺得小興安嶺的春天美在哪？

同學自由說

（1）美在新的枝葉

a出示樹木長出新的枝條，長出新的葉子。

樹木抽出新的枝條，長出新的葉子。

b讀這兩個句子

c說說“抽”好在哪里？

（2）美在溪水的丁冬做響

指導(dǎo)朗讀：讀出歡快的心情。

（3）美在小鹿的悠閑得意

a、體會小動物此時的心情；

b、指導(dǎo)朗讀：讀出興奮、自由拘束的心情；

c、男女生賽讀。

（4）小結(jié)：小興安嶺的春天真是一幅萬物復(fù)蘇、生氣勃勃的景象。

2、夏天：

（1）課文第3自然段描寫了哪些景物？（樹、霧、光、花）

（2）讀出描寫樹的句子，找找句子中哪些字詞用得好，為什么？（蔥蔥郁蘢、密密層層、

嚴嚴實實、封，寫出了樹多，樹的茂密）

（3）指導(dǎo)同學學習用詞的生動

（4）快速默讀“早晨……花壇。”

填空

----------的霧---------的金光---------的花

（5）觀看圖片（霧、光、花）

（6）仿造：“千萬縷象利劍一樣的金光”進行口頭造句

3、秋天：

（1）喜愛小興安嶺秋天的同學齊讀該段；

（2）談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象？

A落葉很美

a、對比：秋風吹過，落葉在林間飄舞。

秋風吹過，落葉從林間飄落。

（飄舞寫出了落葉經(jīng)風吹后，忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫出了葉子多。）

b、指導(dǎo)朗讀。

B吃的東西多

a、同學匯報：有山葡萄、榛子、木耳、人參等

b、師：你們看到這么多好吃的，心里想怎樣？

c、指導(dǎo)朗讀：讀出特殊讒的語氣

4、冬天：

（1）師：冬天那么冷，有沒有人喜愛？

小興安嶺的冬天畢竟什么地方吸引你？

（2）看課件：雪景

問：在這樣一片冰天雪地里，你最想做什么？

（3）小興安嶺的動物們是怎樣過冬的？

（4）指導(dǎo)朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。

四、學習第6自然段

（1）師：觀賞完小興安嶺的四季后，你有什么感覺？又是怎么想的呢？

齊讀第6自然段

（2）小興安嶺的美我們已經(jīng)觀賞過了，為什么說它是寶庫呢？

同學自由匯報

五、總結(jié)全文，滲透環(huán)保意識

（1）師：小興安嶺不僅美，而且是一座寶庫。但是通過同學們收集的資料我們知道了，有很多寶貴的樹正被

人砍伐，我們應(yīng)當怎么做呢？

（2）生自由說

（3）師總結(jié)：對，我們要愛護自然環(huán)境，讓小興安嶺始終美下去。

三班級上冊《漂亮的小興安嶺》課文教案篇5

學習目標

①熟悉“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。

②了解小興安嶺漂亮的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)喜愛祖國大好河山的思想感情。

③有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。

④體會精確?????生動的語言，學習抓住景物特點觀看事物的方法。

課前預(yù)備

①組織同學搜集有關(guān)小興安嶺的文字資料、圖片。

②制作小興安嶺四季風光的課件。

第一課時

情境導(dǎo)入

①播放小興安嶺四季風光的課件。

②讓同學說畫面，從而導(dǎo)入課題：漂亮的小興安嶺。

引導(dǎo)質(zhì)疑

①讀了課題，你最想知道什么？

（如，小興安嶺在什么地方？課文是怎樣描寫小興安嶺的漂亮的？）

②你找算怎樣解決這些問題呢？

初讀課文

①初步感知。

a．同學帶著剛才提出的問題自由讀課文。

b．在文中找出要求會認的字，借助拼音讀準字音。

②檢查溝通。

a．出示帶生字的詞語，指名讀，集體讀。

b．重點指導(dǎo)難讀的字。

難讀的字，抽chōu賞shǎng浸jìn縷lǔ獻xiàn軟ruǎn

c．指名同學讀課文，大家評價。

再讀感悟

①用自己喜愛的方式讀課文，把特殊喜愛的語句畫下來，并想一想為什么喜愛它。

②同學讀畫，老師觀看學情。

寫字寫詞

①出示要求會寫的14個字，讓同學認讀，再組詞。

②寫生字一遍，再抄寫詞語一遍。

其次課時

檢查字詞

聽寫生字詞。聽寫后同座相互批改。

感悟品嘗

①同學溝通自己最喜愛的語句，并引導(dǎo)誦讀品嘗。

a．依據(jù)同學朗讀，多媒體出示：春天，樹木抽出新的枝條……觀賞自己映在水中的影子。

◆同學說喜愛的緣由，老師板書：抽出

◆多媒體播放小興安嶺春天的畫面。

◆體驗“抽出”的過程。體會“抽出”用得真好。

◆邊讀邊想春天的畫面，讀出自己寵愛的感情。

b．歡的語句。多媒體出示：夏天，樹木長得蔥蔥郁蘢，密密層層……真像個漂亮的大花壇。

◆老師引導(dǎo)：讀了這段話，有什么樣的感受？

同學回答，老師板書：蔥蔥郁蘢

密密層層

封

◆同學朗讀體驗，感悟“封”字用得真好。

◆多媒體播放小興安嶺夏天的畫面。

◆同學再次感受夏日小興安嶺的漂亮，用朗讀表達自己的感受。

c．朗讀溝通，多媒體出示：秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了……還有人參等珍貴藥材。

◆同學讀課文，想像秋天的畫面。

◆多媒體演示“落葉在林間飄舞”的情景。

◆同學再次朗讀，加深感悟。

d．多媒體出示：冬天，雪花在空中飄舞。樹上……看著春天是不是快要來臨。

◆同學溝通喜愛的緣由。老師反問：你能把自己的喜愛之情讀出來嗎？

◆指名讀，大家評價。

◆指導(dǎo)同學體會用詞的精確?????生動，突出“積滿”“又松又軟”“舔著又肥又厚的腳掌。”

◆多媒體播放小興安嶺冬天的景色，同學在情境中進行朗讀，深化體驗。

②老師引導(dǎo)同學小結(jié)。

剛才大家觀賞了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時此刻，作為一名游客，肯定會有這樣的感受：（齊讀）小興安嶺一年四季景迷人，是一座漂亮的大花園，也是一座巨大的寶庫。

拓展活動

①背誦自己喜愛的段落。

②當一次小導(dǎo)游，把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽。

③選擇家鄉(xiāng)的一處景色，認真觀看，再寫一寫。

教案點評：

這是一篇寫景散文，為我們展現(xiàn)了小興安嶺一幅幅精致的畫面。在學問教學點上，注意引導(dǎo)同學學習抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀看的方法；力量上注意培育同學和聯(lián)系上下文理解詞語的力量，提高閱讀水平。方法主要以反復(fù)朗讀為主，通過朗讀，感受小興安嶺的漂亮，同時激發(fā)同學喜愛祖國大好河山的情感。

探究活動

請同學們仿照課文的結(jié)構(gòu)挨次，以描寫一處景物或場面等為內(nèi)容，練習說一段話。

一、總分式

總分式結(jié)構(gòu)的段，是先總述，后全述。這種段的優(yōu)點是把要寫的事物先總括地說一下，先給人一個總的印象，然后再分述，使人讀了這樣的段，首先明確了這段要寫的是什么，而后在這個意思的引導(dǎo)下去讀分述部分，能很簡單地明白這一段要寫的是什么意思。

例：松鼠是一種漂亮的小動物。很討人喜愛。它四肢敏捷，行動靈敏。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽過油。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著，顯得非常美麗。

簡評：這段話先總述松鼠是漂亮的，討人喜愛的小動物，然后分別從四肢、面孔、毛、尾巴四個方面把松鼠漂亮、討人喜愛的形狀特點寫出來了。

練習：

1、我們的校內(nèi)真美??！__________________________________

2、我家的小狗可逗人寵愛哩！____________________________

二、分總式

分總式結(jié)構(gòu)的段，是先分述后總結(jié)。這種段式的優(yōu)點是先把要寫的事物分幾方面詳細地描繪、介紹以后，再總的寫分述的幾個方面共同要說明的是一個什么意思，這樣也有利于