人教版七年級上冊生物復習資料

人教版七年級上冊生物復習資料PAGE4/18七年級生物上冊復習資料第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征1．生物需要營養(yǎng)物質；2.生物能進行呼吸；3.生物能將體內代謝的廢物排出體外；4.生物能對外界的刺激作出反應；5.生物能生長和繁殖；6.生物都有遺傳和變異的特性；7.除病毒外，所有的生物都是由細胞構成的。（常考的非生物有：機器人、鐘乳石、化石、珊瑚。）第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關系環(huán)境中的生態(tài)因素：1．非生物因素：陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。2．生物因素：捕食（吃與被吃）；競爭（爭奪食物、配偶、空間、水、營養(yǎng)物質，群居生物有時要爭奪地位。如：獅群。）；合作（群居生物中最常見，如：蜜蜂、螞蟻的分工合作關系）；共生（不同種生物之間。如：豆科作物和根瘤菌）生物對環(huán)境的適應和影響：3．生物對環(huán)境的適應：現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。如生活在沙漠中的駱駝尿液少，生活在沙漠中的駱駝刺根系發(fā)達，生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪厚，生活在定向強風地區(qū)的旗形樹等。4．生物對環(huán)境的影響：植被豐富的地方，空氣濕潤、雨水充足；蚯蚓的活動使土壤變得疏松肥沃；大樹底下好乘涼；千里之堤毀于蟻穴等。須是生產(chǎn)者（綠色植物），終點是最高一級的消費者；（2）食物鏈中的箭頭指向捕食者；（3）非生物部分、分解者不參與食物鏈的構成；（4）物質和能量、數(shù)量沿著食物鏈逐級遞減，有毒物質沿食物鏈遞增。9．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但是這種調節(jié)能力是有一定限度的，超過則會遭到破壞。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類和數(shù)量越多，營養(yǎng)結構越復雜，穩(wěn)定性越強。食物鏈中生物數(shù)量的變化：在草兔狐這條食物鏈中，狐貍滅絕后，兔子的數(shù)量短期內會增多，長時間會先增多后減少。第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)10．概念：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。11．范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度約20千米。12．濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。13．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。第二單元生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡1．方法步驟（1）取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座；放在距試驗臺邊緣大約7厘米出，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。（2）對光：轉動轉換器，調至低倍物鏡，再轉動遮光器調至較大光圈，對準通光孔。然后轉動反光鏡，直到通過目鏡看到明亮的圓形視野。（簡記：低倍鏡、大光圈對準通光孔）（3）觀察：安裝好玻片標本后，先轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，此時眼睛看著物鏡；再調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒上升，此時眼睛看著目鏡。（簡記為“下物上目”）先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。（4）清潔收鏡。顯微鏡的使用關鍵：（1）先低后高；（2）先降后升；（3）先粗后細。2．常見題型：（1）看到的物像與實際圖像相反：看到的是倒像，即上下倒置，左右相反。最簡單的辦法就是：在平面內旋轉180°，就是看到的圖像。（2）物像的移動方向與裝片的移動方向相反，要把物像移到視野中央，就“朝哪兒偏就往哪兒移”；（3）放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)*目鏡倍數(shù)；（4）顯微鏡放大倍數(shù)越大，物像越大，視野范圍越小，在同樣大小視野中細胞數(shù)目越少，視野越暗；（對比照相、在電腦上看視頻來理解記憶）（5）目鏡鏡筒越長，放大倍數(shù)越低；物鏡鏡筒越長，放大倍數(shù)越高。（簡記為“目反物正”）（6）光線調節(jié)：光線強時用小光圈平面鏡；光線弱時用大光圈凹面鏡；（7）污點位置：視野中有污點，可能在物鏡、目鏡或玻片標本上，判斷方法：“跟誰動就在誰上面”。第二節(jié)植物細胞3．制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的過程：（1）擦（2）滴（清水）（3）（用鑷子）撕（4）展（5）蓋（6）（滴碘液）染色（7）吸。第三節(jié)動物細胞4．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的過程：（1）擦（2）滴（生理鹽水）（目的：保持細胞原樣，防止細胞變形）（3）（用棉簽）刮（4）涂（5）蓋（6）（碘液）染色（7）吸。5．植物細胞和動物細胞的比較相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體不同點：植物細胞還有細胞壁、液泡，綠色部分還有葉綠體，動物細胞沒有。（注：植物的細胞膜很薄，和細胞壁貼的很緊，在光學顯微鏡下看不清。）植物細胞動物細胞功能細胞壁保護和支持細胞細胞膜控制物質進出（有用物質進入，廢物和有毒物質排出）細胞質細胞內流動的組織，內部容納液泡、細胞核、葉綠體、線粒體等細胞結構細胞核細胞的控制中心，是遺傳物質聚集的地方葉綠體光合作用的場所，合成有機物,將光能轉變成化學能線粒體呼吸作用的場所，分解有機物，為細胞的生命活動提供能量液泡儲存水分和有機物質第四節(jié)細胞的生活6．細胞中的物質：（1）無機物：分子比較小，一般不含有碳，不能燃燒，如：水、無機鹽、氧氣等。（2）有機物：分子比較大，一般含有碳，能燃燒，如：糖類、脂肪、蛋白質和核酸。7．細胞中的能量轉換器：葉綠體（光合作用的場所，能合成有機物，將光能轉變成化學能，儲存在有機物中）和線粒體（呼吸作用的場所，能分解有機物，將有機物中化學能釋放出來，供細胞利用）。（動物體內的能量轉換器是線粒體，植物體內既有線粒體也有葉綠體，不過葉綠體只存在于植物體綠色部分）8．細胞核是控制中心：（1）克隆羊多莉的誕生過程：細胞核中有遺傳物質，故多莉與母羊B相似，性別的遺傳也在細胞核中，因此多莉為母羊。（2）細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。細胞核中有染色體；染色體是由DNA和蛋白質組成；DNA是一條雙螺旋結構的長鏈，具有遺傳效應的DNA片段叫做基因；（即細胞核>染色體>DNA>基因）（3）細胞的生活需要物質和能量。細胞膜可以控制物質的進出。葉綠體和線粒體是能量裝換器。細胞核是細胞的控制中心，細胞核中的DNA上有遺傳信息。第二章細胞怎樣構成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1．生物體由小到大（生長），與細胞的生長（體積增大）、分裂（數(shù)目增多）和分化（形成組織）有關。2．細胞分裂的過程：先細胞核，后細胞質，再形成細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。3．細胞分裂時變化最明顯的是染色體，即細胞分裂開始時，染色體已經(jīng)加倍然后再均分成兩份分別進入兩個子細胞中。故兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞和原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，所含遺傳物質也是一樣的。第二節(jié)動物體的結構層次4．多細胞生物的生命開始于受精卵。動物體的結構層次：分裂分化四種基本組織主要有8大系統(tǒng)受精卵細胞組織器官系統(tǒng)人體（備注：細胞分裂即細胞一個變成兩個，兩個變成四個，使細胞數(shù)目增多，個體可能變小，但形態(tài)、結構、功能、內部遺傳物質均不發(fā)生變化；細胞分化指失去分裂能力的細胞在形態(tài)、結構、生理功能方面發(fā)生變化形成組織，但遺傳物質不發(fā)生改變。分化的細胞不再分裂，但可以繼續(xù)生長。）5．人體基本組織：組織類型分布結構特點主要功能上皮組織皮膚、管腔內表面排列緊密，細胞間質少保護、分泌等結締組織分布廣泛排列疏松，細胞間質多支持、連接、保護、營養(yǎng)肌肉組織骨骼肌、心肌收縮和舒張神經(jīng)組織顱腔、椎管主要由神經(jīng)細胞構成產(chǎn)生和傳導興奮6．器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構。（判斷依據(jù)：看是不是由多個組織組合在一起的。特別注意：皮膚也是器官。）7．人體的八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。第三節(jié)植物體的結構層次8．綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉（與植物的營養(yǎng)有關，合稱營養(yǎng)器官）；花、果實、種子（與植物的生殖有關，合稱生殖器官）。9．植物體的主要組織：分生組織：終生保持分裂能力，細胞小，壁薄核大。分裂產(chǎn)生新細胞，如芽的尖端的分生區(qū)、根尖的分生區(qū)、莖中的形成層。保護組織：分布在根、莖、葉表面，具有保護內部柔嫩部分的功能。輸導組織：莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管和篩管。木質部的導管從下向上運輸根部根毛區(qū)從土壤中吸收的水和無機鹽，韌皮部的篩管從上向下運輸葉片通過光合作用制造的有機物。營養(yǎng)組織：細胞壁薄，液泡較大，儲藏營養(yǎng)物質。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用、10．植物體的結構層次：分裂分化受精卵細胞組織器官（根、莖、葉、花、果實、種子）植物體（注意：植物的結構層次中沒有系統(tǒng)）第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物（重要）第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物第二節(jié)種子植物考查內容主要是類群和形態(tài)結構特征、代表生物類群生活環(huán)境形態(tài)結構生殖主要代表主要意義孢子植物藻類植物大多生活在水中無根、莖、葉的分化孢子繁殖后代海帶、紫菜、衣藻、水綿可監(jiān)測水域污染程度苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地上有莖和葉，無真正的根，無輸導組織墻蘚、葫蘆蘚可監(jiān)測空氣污染程度蕨類植物生活在陰濕的陸地環(huán)境中有根、莖、葉的分化，有輸導組織蕨、卷柏、貫眾、滿江紅古代蕨類經(jīng)過漫長的年代變成煤種子植物裸子植物陸地環(huán)境有根莖葉的分化，有輸導組織，種子裸露，無果皮包被（無果實）種子繁殖后代松、柏（卷柏除外）、杉、銀杏、蘇鐵、珙桐被子植物單子葉植物陸地環(huán)境有六大器官，種子一片子葉，有胚乳，營養(yǎng)儲存在胚乳中玉米、小麥、水稻雙子葉植物陸地環(huán)境有六大器官，種子兩片子葉，無胚乳，營養(yǎng)儲存在子葉中花生、大豆種子植物：能產(chǎn)生種子，并用種子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子是裸露的，沒有果皮的保護，也就沒有果實。被子植物種子的外面有果皮的保護。種子的結構：菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有種皮和胚，而且胚都由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。不同點是菜豆種子的子葉有兩片，沒有胚乳

，營養(yǎng)儲存在子葉中，稱為雙子葉植物。而玉米種子的子葉有一片，有胚乳

，營養(yǎng)儲存在胚乳中，稱為單子葉植物。玉米的果皮和種皮緊貼在一起，用放大鏡無法觀察到果皮，玉米粒屬于果實；花生、大豆外面是果皮，里面是種子。2．裸子和被子植物：（見上表，注意區(qū)別和主要類群。）第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)1．萌發(fā)的條件：（1）環(huán)境條件：a適宜的溫度；b一定的水分；c充足的空氣；（2）自身條件：a胚是完整的；b胚是活的；c已度過休眠期。2．種子萌發(fā)的過程：首先吸收水分，使種皮軟化，有利于氧氣的進入，進行呼吸作用，使子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質轉運給胚。胚根先發(fā)育，突破種皮形成根；胚軸伸長；胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉。第二節(jié)植株的生長3．根尖的結構：根冠——保護幼根；分生區(qū)——分裂產(chǎn)生新細胞，補充伸長區(qū)細胞的數(shù)量；伸長區(qū)——生長最快；成熟區(qū)（含有大量根毛，又叫“根毛區(qū)”）——根從土壤中吸收水和無機鹽的主要部位。4．幼根的生長：生長最快的部位是伸長區(qū)；根的生長一方面靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠伸長區(qū)細胞的生長使細胞的體積增大。移栽時帶一部分土坨是為了保護根毛免受損傷。5．芽的結構：幼葉發(fā)育為成葉；芽軸發(fā)育為莖；側芽發(fā)育為側枝；6．植株生長需要的營養(yǎng)物質：水、無機鹽、有機物；施肥主要是為植物的生長提供無機鹽；植物需要量最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的。第三節(jié)開花和結果（重要）7．花的結構：花的主要結構是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊花藥里有花粉，能產(chǎn)生精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，內含卵細胞。8．植物從開花到結果必須經(jīng)過傳粉和受精兩個過程。（傳粉：花粉從花藥中散放到雌蕊柱頭上的過程，方式有自花傳粉和異花傳粉兩種。受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。）9．受精完成后，子房果實，子房壁果皮，胚珠種子，受精卵胚（注意：?？嫉乃运ㄈ缣?、杏、李、梨、蘋果、西瓜、荔枝、龍眼等）可食用部分是果皮，是由子房壁發(fā)育來的。）第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1．水分在植物體內的運輸：（1）根部吸收水分的主要部位是成熟區(qū)，因為有大量的根毛；（2）水分在莖內的運輸：木質部的導管向上運輸根毛區(qū)從土壤中吸收的水分和無機鹽（無機鹽只能溶解在水中才能被吸收）。韌皮部地篩管向下運輸葉片光合作用產(chǎn)生的有機物。木質部和韌皮部之間有形成層（分生組織），分裂的細胞向外形成新的韌皮部，向內形成新的木質部。（3）水分以水蒸氣狀態(tài)從葉片的氣孔散失到大氣中的過程就叫蒸騰作用。2．葉片的結構（見右圖）：陸生植物葉的下表皮氣孔多于上表皮，這樣既能保證氣體交換，又有利于減少水分的散失。水生植物上表皮的氣孔多于下表皮。上表皮細胞排列緊密，故顏色深，下表皮細胞排列疏松，故顏色淺。氣孔是水分散失的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形的保衛(wèi)細胞組成，白天多數(shù)氣孔張開，晚上多數(shù)氣孔縮小或閉合。3．在葉片結構中，表皮細胞內無葉綠體，不能進行光合作用，而保衛(wèi)細胞、葉肉細胞中有葉綠體能進行光合作用。4．植物體所吸收的水分95%以上用于蒸騰作用，其余用于各項生理活動；葉是植物體蒸騰作用的主要器官，但不是唯一器官，幼嫩的莖也能進行蒸騰作用；水分和無機鹽向上運輸?shù)膭恿σ彩钦趄v作用。5．蒸騰作用的應用：移栽時間選擇在陰雨天或早晨、傍晚，并剪掉一部分枝葉，目的：降低植物的蒸騰作用，提高成活率。6．蒸騰作用的意義：（1）對植物自身的意義：一方面可以降低植物的溫度，使植物不至于被烈日灼傷；另一方面可以拉動水分和無機鹽在體內的運輸。（2）對環(huán)境的意義：可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度；補充地下水；促進生物圈水循環(huán)。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者（重要）1．綠葉在光下制造有機物；（課本117—118頁）（1）暗處理（把天竺葵放在黑暗處一晝夜）：消耗掉葉片中有機物；（2）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來：對照（3）把葉片放在裝有酒精的小燒杯中隔水（原因：防止酒精燃燒）加熱，目的：溶解葉片中的葉綠素（4）滴加碘液后看到的現(xiàn)象：葉片見光部分變藍色，遮光部分黃白色。（5）結論：葉片見光部分產(chǎn)生了有機物淀粉；光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2．綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要，而且為生物圈中的其它生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。故稱為生物圈中的生產(chǎn)者。3．綠色植物制造有機物的工廠是葉片，光合作用的場所（生產(chǎn)車間）是葉綠體，機器是葉綠素。葉綠體能將光能轉變成化學能，儲存在有機物中，因此葉綠體是能量轉換器。第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡（重要）第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1．普里斯特利實驗得出的結論：蠟燭燃燒或動物呼吸都會排出二氧化碳，消耗氧氣，而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳；2．探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”：參照普里斯特利實驗，取兩個玻璃罩，里面各放一盆植物，甲裝置里面放一杯氫氧化鈉溶液，乙裝置里面放一杯清水。實驗過程：（1）暗處理：消耗有機物；（2）放在陽光下照射幾個小時；（3）各摘一片葉片，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，溶解葉綠素；（4）用清水漂洗葉片，然后滴加碘液，觀察現(xiàn)象；現(xiàn)象：放有氫氧化鈉溶液的玻璃罩中（甲裝置）的植物葉片滴加碘液不變藍（原因：氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳，植物光合作用缺少原料），而放清水的那個玻璃罩中（乙裝置）的植物葉片變藍。3．光合作用還能產(chǎn)生氧氣：快要熄滅的衛(wèi)生香（或竹簽），遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻燃燒起來，即說明植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。4．綠色植物維持了生物圈中的碳（二氧化碳）氧（氧氣）平衡；即光合作用吸收二氧化碳放出氧氣。綠色植物通過葉綠體，利用光能提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水轉化成淀粉等有機物，并將光能轉化成化學能，儲存在有機物中，并釋放出氧氣的過程，就是光合作用。（實質是：制造有機物，儲存能量。）光合作用應用：合理密植。光能光合作用反應式：二氧化碳+水有機物+氧氣葉綠體（儲存能量）第二節(jié)綠色植物的呼吸作用