統(tǒng)編版七年級語文上冊第6課《散步》公開課課件

部編版語文七年級上冊第1課時學習目標01整體感悟課文內容，理解人物性格，體會文章主題02學習以小見大、結尾升華主題的寫作方法；領悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法03培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。整體感知哪位同學能聯(lián)系生活實際，說說你都感受到了哪些親情？莫懷戚1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學中文系。曾任教于重慶師范學院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學獎）、《大律師現(xiàn)實錄》，長篇小說《經(jīng)典關系》《透支時代》。作者簡介背景資料本文選自1985年8月2日《中國青年報》本文的寫作契機？其一是一次全家三輩四口人的散步，的確有真人真景和部分真事與課文內容毫無二致；第二個契機則是較有理性色彩。作者與美國漢學家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進行淺層次交談。出于作者意料的是他對中國文化中的“孝悌”的看法——他對“孝悌”大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”散步莫懷戚

熬

嫩芽咕咕分歧一霎時水波粼粼拆散sànqīáonèngūqíshàlínchāi（āo）熬白菜（áo）煎熬熬（bèi）后背（bēi）背負背（pù）店鋪（pū）鋪張鋪讀準字音【分歧】：意見不一致?！疚?受到不應有的指責或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈。【粼粼】:這里形容水的明凈?！景尽?忍受（病痛或艱苦生活等）?！决畷r】:短時間?！靖鞯闷渌?每一個人或事物都得到合適的安頓。理解字詞整體感知時間初春地點田野人物我，我的母親，我的妻子和兒子起因發(fā)生了分歧：母親要走大路，我的兒子要走小路。經(jīng)過我決定委屈兒子，走大路；母親改變了主意，走小路。結果我們一家人向前走去，其樂融融。整體感知①“我”勸母親散步→②__全家一起散步__→③走大路還是走小路的分歧→④__“我”決定委屈兒子__→⑤__母親卻依從了孫子__→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路本文主要講了一件什么事？細讀課文，分別用幾個詞語概括出母親、妻子、兒子、“我”分別是什么樣的人，說說從哪些語句中看出來的。品味人情美母親善解人意愛護小輩但是，母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”細節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護小輩的老人。品味人情美妻子溫柔、賢惠妻子呢，在外面，她總是聽我的。尊重自己的丈夫，為了這個家的和諧、溫暖而盡心盡力。品味人情美我的兒子天真、聰穎乖巧、活潑A.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”B.我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。我說：“走大路?！边@句話表現(xiàn)出小家伙的天真、聰穎。當“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。品味人情美我孝順、善良A.母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣。為母親的身體著想，不把母親當累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。B.一霎時，我感到了責任的重大。就像民族領袖在嚴重關頭時那樣……我說：“走大路?！碑斈赣H和自己的兒子發(fā)生分歧的時候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對母親的尊敬和孝順。品味人情美品味人性美作者為我們展示了一個怎樣的家庭呢？妻子：賢惠我：孝順、善良兒子：聰明、懂事母親：愛護小輩從“散步”這件小事上來看，這是一個怎樣的家庭？這是一個互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼的家庭。品味人性美品味人性美為什么說“我”背上的同她背上的加起來就是整個世界？對下一個孩子，代表著剛剛開始的世界和未來的時代。對上一個老人，代表著業(yè)已過去的時代和世界；“我”和妻子人到中年，站在人生的中點上，肩負著承前啟后的責任形象地表明了“我”對生活的使命感。散步敘述總起：交代事件、地點、人物結尾：深化主題散步原因田野春色及散步樂趣產(chǎn)生分歧，共同解決尊老愛幼互敬互愛課堂小結謝謝大家部編版語文七年級上冊第2課時品析語言美這篇文章感染力強，是有很多處語句含義深長。如果我們細細咀嚼、品味，會感受到它的非凡魅力。下面請同學們賞讀課文，找出喜歡的句子，圈點勾畫，并與同桌交流喜歡的原因。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。這一切都使人想著一樣東西——生命。新綠嫩芽兒咕咕環(huán)境描寫，這一段描繪了田野、新綠、嫩芽、冬水等景色，展現(xiàn)春天的氣息、生命的呼喚，富有詩意。既為散步設置了背景，又用環(huán)境烘托出一家人散步時愉快的心情。意境美她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。這句描繪了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內涵，也點明了兒子要走小路的原因。充分展現(xiàn)了祖母理解孫兒愿望的內心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。意境美景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點、場景，揭示作品的時代背景。二、渲染環(huán)境氣氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周圍的環(huán)境，能夠展示一個人的身份、氣質、個性等。四、借景抒情，情景交融，抒發(fā)自己的感情。五、奠定感情基調，為下文作鋪墊六、醞釀詩情畫意，深化作品主題情意美今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬?！鞍尽边@里運用了反復的修辭手法，以及富有表現(xiàn)力的詞語“熬”，表現(xiàn)了“我”對母親健康的擔憂，體現(xiàn)了“我”的一片孝心。2.母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。情意美這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢驗槿绱恕币痪渫嘎读恕拔摇钡奈幕摒B(yǎng)。由此可以明白，要表現(xiàn)什么情態(tài)，就用什么樣的語言。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。為什么會感到“責任的重大”？在嚴重歷史關頭，領袖的決策影響著民族的命運?！拔摇笔羌彝ブ髂X，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會影響家庭和諧。“我”把這種“分歧”的處理想象成“就像領袖人物在嚴重關頭時那樣”，可見“我”對家庭的重大責任感，表達了“我”對母親、妻子、兒子三人濃濃的親情，顯得既夸張又幽默。情意美5.我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“我”和妻子對老人的尊敬，對孩子的愛護。畫線句則點明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負著承前啟后的大任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負著完整的生命世界。因為整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣？情意美我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。1.她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。2.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。3.前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。對稱美4.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。5.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。6.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。作用：語言精美，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。對稱美一、以小見大文章記敘的是祖孫三代人在一起散步的平凡小事，卻闡述了一個大事理，即尊老愛幼。寫作美文中有哪些寫作手法卻值得借鑒。二、大詞小用①把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”。②在面對“分歧”說，“我感到了責任的重大”。③把自己的話，說成“決定”。④結尾“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。妙處：作者寫小事用大詞，其用意就在于向讀者透露《散步》一文的深意。他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理。是以小見大的一種體現(xiàn)。寫作美母親那么艱難的“熬”過冬天,迎來春天,于是,在產(chǎn)生“走大路”與“走小路”的分歧的時候,我斷然做出決定——“走大路”。這是充滿孝心的當機立斷?！鞍偕菩橄取?，孝敬父母是中華傳統(tǒng)美德之精髓。英國物理學家培根說：“哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。這個，全世界數(shù)中國人做得最好。”傳承美德1.孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣子之盛也。——莊子2.孝敬父母經(jīng)?？梢源孀罡哔F的感情?！陷V3.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！对鰪V賢文》

4.一個天生自然的人愛他的孩子，一個有教養(yǎng)的人定愛他的父母。——林語堂5.事其親者，不擇地而安之，孝之至也?！f子6.今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎！王祥臥冰求鯉、虞舜孝感動天、董永賣身葬父、老萊子戲彩娛親、孟宗哭竹生筍、仲由百里負米……傳承美德傳承美德

我相信每一個赤誠的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來日方長……可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱……有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁你父母健在的光陰?！?jié)選自畢淑敏《孝心無價》傳承美德讀完這段話，此刻，你最想說什么？課堂小結家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護；家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。1.搜集積累有關親情的詩句或語段。2.為你的長輩做一件你力所能及的事（如洗腳、洗衣、梳頭等），將這一過程及感受寫成一篇300字左右的短文。作業(yè)設計謝謝大家6散

步莫懷戚家是親情的搖籃，是幸福的港灣。因為有愛，家才溫馨，情才真切，生活也會因此而更加美好。下面，我們就一起陪同莫懷戚先生一家去田野散一散步，感受一下他們一家人在散步中流露出的濃濃的親情。導入新課墨劍飄雨liyongqiang李永強學習目標繼續(xù)學習朗讀，把握全文的感情基調，訓練語氣、節(jié)奏的技巧。01多角度解讀文章的內涵，學習本文以小見大、結尾升華主題的寫作方法。02感悟親情、人性的美好，培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的優(yōu)良品德。03墨劍飄雨liyongqiang李永強01第一課時墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強檢查預習——讀準字音分歧（

）蹲下（

）煎熬（

）嫩芽（

）咕咕（

）一霎（

）粼粼（

）qídūnáonènɡūshàlín墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強檢查預習——讀準字音散（）散步（）散漫泡（）眼泡（）泡茶累（）勞累（）累贅（）積累鋪（）鋪床（）當鋪sànsǎnpāopàolèiléilěipūpù墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強檢查預習——理解詞意隨意：任憑自己的意思。文中表現(xiàn)的是田野充滿生機活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不應該有的指責或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈的意思。粼粼：這里形容水、石等明凈。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。liyongqiang李永強墨劍飄雨作者簡介

莫懷戚(1951—2014)，重慶人，作家。他的作品很注意發(fā)掘生活中的情趣，頗富人情味。作品有系列小說集《大律師現(xiàn)實錄》，小說《經(jīng)典關系》《透支時代》《詩禮人家》等。其中《詩禮人家》曾獲四川文學獎。liyongqiang李永強墨劍飄雨背景資料本文寫于1985年。莫懷戚的父親剛過世，照料父親多年的母親一下子生活沒有了目標，身體也不好。做醫(yī)生的弟弟私下說母親處于喪偶綜合征中，必須謹慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。同時，作者在和他的好友——美國漢學家柯爾特先生交流的時候發(fā)現(xiàn)他對中國人的敬老愛幼大加贊賞，認為是“文化的精髓”，因此在一次全家三輩四口人散步的時候產(chǎn)生了寫這篇文章的念頭。這次散步就是一次陪伴，與陪伴相伴的，是作者對“生命”的感受和思考。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文聽讀課文，自主完成下列任務。你覺得這是一個怎樣的家庭？用一個詞語概括。與《秋天的懷念》相比，本文的感情基調有什么不同？在文中找出概括文章主要內容的句子。點我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文你覺得這是一個怎樣的家庭？用一個詞語概括。和諧和睦溫馨和美幸福墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文與《秋天的懷念》相比，本文的感情基調有什么不同？

《秋天的懷念》——沉痛、感傷、深沉，結尾有一種達觀釋然的寧靜?！渡⒉健贰鋹?、溫馨、舒緩。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文在文中找出概括文章主要內容的句子。

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強初讀課文比較：下面改寫后的句子和原句相比，哪個更好？（1）我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（2）我們在田野上散步：我、母親、妻子和兒子。

第（1）句更好?！拔业摹敝貜统霈F(xiàn)，以第一人稱作為敘事主體，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”與“我”的母親、“我”的妻子和兒子之間的至愛親情。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文

作者一家人這次散步與我們平常的散步到底有什么不

一樣呢？再讀課文，從散步的過程體現(xiàn)人物關系的角度（母子、父子、夫妻、祖孫），分組討論閱讀中的發(fā)現(xiàn)。

從文中的“散步”一事，我讀出了家人之間的關愛、尊重，讀出了祖孫之間的和諧、謙讓，讀出了兒子對母親的孝順。liyongqiang李永強墨劍飄雨朗讀指導讀音準確富有節(jié)奏讀出情感停連恰當學生自由朗讀課文。要求：墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強朗讀指導(1)重音

重音，是一句話中需要強調的詞語，可以用加強或減弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要強調的詞語在聲音感受上引人注意。一般可以用下加著重號表示重音。例:她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。朗讀腳本:重讀“我”和“她”，利用重音，凸顯母親年老后與“我”年少時角色關系的微妙而耐人尋味的變化。(2)停連

停頓，猶如音樂中的休止符，停頓時間的長(Ⅴ)短(▲)可以營造不同的表達效果;停頓的地方，不限于有標點處，句子中間的停頓(▲)，有區(qū)分邏輯層次和制造表達效果的雙重作用；為了表達的需要，有時在有標點處也不能停頓，而是要一口氣讀連貫，這就是“連接”的技巧(^)。例:她現(xiàn)在▲很聽我的話，就像我小時候▲很聽她的話一樣。今年的春天▲來得太遲，^太遲了，有一些老人挺不住......墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強朗讀指導(3)語氣語氣，是朗讀時運氣發(fā)聲的微妙技巧，如抑揚頓挫、以氣帶聲等，不能用符號完全表示。我們可以先學會用↗↘→表示語調的上揚、下降和延長。例:我想找一個→兩全的辦法↗，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所↗，終→不愿意↘。朗讀腳本:通過語氣的上揚和延長表示尋思，語氣的下降表示無奈；上揚與下降的交替構成了這一長句的張力和節(jié)奏。(4)節(jié)奏節(jié)奏，是朗讀全篇時，抑揚頓挫、輕重緩急等聲音形式的回環(huán)往復所構成的整體感節(jié)奏要與全篇的邏輯思路、感情基調統(tǒng)一。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文讀課文第2、3自然段,討論：你從這兩段中的哪些詞句感受到了母子情深？

①第2段幾個短句，把母子二人的情態(tài)充分展示出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，躍然紙上。②第2段最后一句回環(huán)句“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”，把母子關系倒溯到幾十年前，幼童的柔弱乖順、老人的孤弱依賴、生命的輪回之感盡在其中。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文重點研讀，體會第2、3段中字詞的韻味。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文“熬”字用得好嗎？好在哪里？

好?！鞍尽弊终f明母親已經(jīng)老了，身體十分虛弱，度過冬天艱難，暗示“我”能與母親相處的時日已不多了。文中除了母親，還有誰也在飽受著煎熬呢？

“我”也飽受著煎熬。因為“我”擔心母親會突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明將到的時候去世了”。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文當春天來了的時候，作者是什么樣的心情？從哪些句子可以看出來？

擔憂?！敖衲甑拇禾靵淼锰t，太遲了?！毙牢俊！暗谴禾炜偹銇砹恕！薄翱偹恪斌w現(xiàn)出作者對春天的期盼，春天來臨時的輕松，還有母親終于熬過嚴冬時的欣慰。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文第3段中“又”字大有深意，仔細品一品。

“又”體現(xiàn)了母親的身體是極不好的，說明每個嚴冬對于母親來說都是煎熬。因為在父親離開人世后，母親最需要兒女陪伴。這個時候，莫懷戚的四兄弟決定輪流陪伴母親度過這段艱難的時光。孝心可見，感人至深。墨劍飄雨liyongqiang李永強02第二課時liyongqiang李永強墨劍飄雨導入新課上節(jié)課我們感受到了作者一家在平常的散步中所表現(xiàn)出來的濃厚的親情、感人的孝子之心。這節(jié)課我們繼續(xù)品讀課文。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文快速讀課文第4至8段，找出文中兩處景物描寫。這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣東西——生命。

……她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！谶@樣的田野里，看到這樣的景色，作者自然聯(lián)想到什么？生命墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文這兩處景物描寫有什么作用？

這些景物描寫很好地點染了春天的美麗和生機，傳遞出春回大地的生命感慨，還表現(xiàn)了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文自由朗讀第6段，思考下面的問題。面對分歧，這一家四口分別做出了怎樣的選擇？母親“本不愿出來的”，出來了她“要走大路”。兒子順從了她，她又“變了主意”。這是因為什么？你能從文中找到依據(jù)嗎？在解決分歧時“我”為什么感到責任重大？墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文面對分歧，這一家四口分別做出了怎樣的選擇？

一開始母親要走大路，兒子要走小路，當我決定委屈兒子而走大路時，母親又改變了主意走小路。母親“本不愿出來的”，出來了她“要走大路”。兒子順從了她，她又“變了主意”。這是因為什么？你能從文中找到依據(jù)嗎？

母親改變了主意是因為她不想讓兒子為難，更是對孫子的疼愛，還有小路那邊有美麗的景色。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文在解決分歧時“我”為什么感到責任重大？

因為一切取決于“我”，“我”正好處在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的選擇、“我”的行為都會影響家庭成員的感情，影響家庭和睦。所以“我”感到中年人的責任重大。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強研讀課文討論：文中的幾個人物各有怎樣的性格特點？“我”孝順，穩(wěn)重母親慈愛親切妻子溫柔、賢惠兒子聰明、乖巧

小結：因為親情是永恒的情感，所以作者在字里行間表達了一個重大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品析語言賞讀課文，找出喜歡的句子，圈點勾畫，并與同桌交流喜歡的原因。交流時請用上“我喜歡的句子是……，因為……”或“我感受最深的句子是……，它……”等句式。

例：我喜歡的句子是“她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！币驗檫@句話描繪出了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內涵，點明了走小路的原因，表現(xiàn)了母親對孫兒的理解與疼愛。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品析語言寫景的句子

（1）這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡……

這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，表現(xiàn)出勃勃的生機，同時也襯托了一家人散步時祥和、歡樂的心情。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品析語言寫景的句子

（2）她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。

充滿詩情畫意的田園風光，點明了走小路的原因，表現(xiàn)了母親對孫兒的理解與疼愛，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強品析語言對稱的句式（1）有的濃，有的淡。（2）我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。（3）前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?。?）我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。（5）我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒