教師教學能力問卷調(diào)查

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教師教學能力問卷調(diào)查老師教學能力調(diào)查問卷

恭敬的教師：

您好！老師教學能力建設是建設高素養(yǎng)師資隊伍的主要內(nèi)容。本調(diào)查問卷旨在了解我校老師教學能力現(xiàn)狀及其提升需求，以改進老師教學能力建設工作，促進老師教學能力的提升。本調(diào)查問卷僅供討論和決策參考，請按照您的實際狀況和真切意愿填寫。誠摯地謝謝您的協(xié)作與支持!

第一部分基本狀況

1．性別：2．年齡：3．教齡：4．學位：5．職稱：6．專業(yè)方向：7.是否師范專業(yè)畢業(yè)：

其次部分現(xiàn)狀及影響因素

1.您認為您的教學能力是否適應目前的教學工作的需要：

A十分適應；B比較適應；C不太適應；D不適應

2.您是否能夠針對同學的學習預備性與共性特點，對所授學科內(nèi)容舉行加工處理：

A能夠有針對性地挑選教學內(nèi)容舉行加工處理

B能夠了解同學特點，但按統(tǒng)一內(nèi)容教授

C不能了解同學的學習預備性和共性特點

3.您把握教導學、教導心理學的狀況是：

A十分認識；B比較認識；C普通；D不認識

4.您是否常常關注本學科進展前沿：

A常常關注；

B間或關注；

C從不關注

5.您是否能夠嫻熟使用現(xiàn)代多媒體技術：

A嫻熟；B較嫻熟；C普通；D不嫻熟

6.您在課堂中與同學互動溝通：

A無數(shù)；B比較多；C不多；D沒有

7.您會按照老師、同學提出的建議及同學在課堂上的表現(xiàn)對課堂教學舉行調(diào)整嗎：

A注意外界建議和同學表現(xiàn)并舉行改進；B會關注外界意見，部分舉行改進；

C有自己的風格，普通難以轉(zhuǎn)變；D很少得到外界的反饋

8.您在課堂教學之后對自身的教學舉行反思嗎：

A常常反思；B間或反思；C從不反思；D其它

9.您是否常常撰寫教研、教改論文：

A常常；B有時；C間或；D幾乎不

10.(多選)您所在單位的老師假如教學能力缺乏，您認為主要體現(xiàn)在哪些方面：

A學科專業(yè)基礎不扎實；B學問陳舊；C缺乏語言表達和組織能力，照本宣科；

D缺乏教導教學學問和技能；E缺乏課堂管理能力；F缺乏教學討論能力；

G其它（請?zhí)顚懀?/p>

11.(多選)您覺得以下哪些教學能力對老師教學效果影響比較大：

A教學設計能力；B教學操作能力；C教學管理能力；D教學的自我監(jiān)控能力；

E教學討論能力；F其它（請?zhí)顚懀?/p>

12.(多選)您認為目前制約老師教學能力提升的因素有哪些：

A專業(yè)學問的缺乏；B教導學、心理學、教導技術學等學問匱乏；

C不合理的聘任和考核體系；D老師自主進展意識缺乏；

E教導立法、老師資歷認定制度不到位

13.當您的科研工作和教學工作發(fā)生矛盾時，您是如何應對的：

A堅持把教學工作擺在首位；B優(yōu)先開展科研工作；

C盡量兼顧兩項工作，但是很難兩全，D其它

14.您常常與同事在一起研討或溝通教學中碰到的問題嗎：

A常常；B間或；C從不

15.您認為小學用于老師教學能力提升的經(jīng)費：

A無數(shù)

B普通

C很少

D不知道

16.國家的政策規(guī)矩有利于大學老師教學能力的提升：

A十分同意

B同意

C不同意

D十分不同意

17.您認為參與常常性的教學討論活動對提高教學能力的作用如何：

A作用很大；B作用比較大；C作用不大；D沒有作用

18.您認為同學評教、老師評教的制度對老師教學能力提升的促進作用如何：

A作用很大；B作用比較大；C作用不大；D沒有作用

19.您認為您的小學對老師教學能力提升的措施和力度：

A措施得當、力度強；

B措施普通、力度普通；

C缺乏相應措施、缺乏力度、流于形式

20.您認為老師培訓對于提高老師教學能力的作用如何：

A作用很大；B作用比較大；C作用不大；D沒有作用

21.您所在的小學是否有教學組織進展機構：

A有；B沒有

22.(多選)您近三年參與教學能力培訓的形式有哪些：

A教學研修班；B教學工作坊；C學歷提升；D新任課老師培訓

E午餐會F其它（請?zhí)顚懀?/p>

23.(多選)您認為提上升校老師教學能力的主要有效方式有哪些：

A崗前培訓；B自我進修；C教學實踐；

D“傳幫帶”的帶教指導；E教研活動；F從事科研；

G學術會議；H教學比賽；I教學培訓；

J外出進修；K學歷提升；L其它（請?zhí)顚懀?/p>

24.(多選)您認為哪些措施能激勵大學老師自覺提升教學能力：

A.師德教導；

B.與津貼掛鉤；

C.與職位晉升掛鉤；

D.與職稱評定掛鉤；

E.與評優(yōu)評先和嘉獎掛鉤；

F.學術