2023年成考專升本教育理論模考預(yù)測(cè)題庫(kù)(奪冠系列)

2023年成考專升本教育理論?？碱A(yù)測(cè)題庫(kù)(奪冠系列)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(100題)1.魯迅說(shuō)：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。這句話說(shuō)明了人格的（）

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.復(fù)雜性D.功能性

2.某個(gè)畢業(yè)生選擇職業(yè)時(shí)，多個(gè)單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

3.技能的活動(dòng)方式是（）

A.合乎法則的B.不隨意運(yùn)動(dòng)的C.遺傳獲得的D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的

4.人們常常以日出日落來(lái)判斷東西方向，以人體為參照來(lái)判斷左右，這屬于（）

A.形狀知覺(jué)B.大小知覺(jué)C.深度知覺(jué)D.方位知覺(jué)

5.西方教育史上，提出泛智教育和普及初等教育的主張，并對(duì)班級(jí)授課制做出系統(tǒng)闡述的著作是（）

A.柏拉圖的《理想國(guó)》B.昆體良的《論演說(shuō)家的教育》C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

6.在現(xiàn)代社會(huì)中，各個(gè)不同政治制度的國(guó)家制定其教育目的的首要依據(jù)是（）

A.政治制度B.科技水平C.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D.文化傳統(tǒng)

7.班級(jí)管理的主要功能是（）

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級(jí)秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理

8.把現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進(jìn)對(duì)教學(xué)的研究，提出教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的是（）

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

9.提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.了解和研究學(xué)生B.組組織養(yǎng)班集體C.進(jìn)行個(gè)別教育D.協(xié)調(diào)各方面教育影響

11.醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性（）

A.直接性B.間接性C.廣闊性D.創(chuàng)造性

12.1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（）

A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特

13.電視、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺(jué)現(xiàn)象是（）

A.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)B.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效

14.如果客體較復(fù)雜，活動(dòng)任務(wù)多，則注意的范圍就（）

A.較廣B.不變C.狹窄D.極廣

15.下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）

A.書到用時(shí)方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書

16.奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩類：共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。其中個(gè)人特質(zhì)包括（）

A.中心特質(zhì)、首要特質(zhì)、重要特質(zhì)

B.首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特

C.中心特質(zhì)、重要特質(zhì)、根源特質(zhì)

D.根源特質(zhì)、首要特質(zhì)、次要特質(zhì)

17.在教育活動(dòng)中涉及教育要培養(yǎng)什么樣的人這一根本問(wèn)題的是（）

A.課程B.教育評(píng)價(jià)C.教學(xué)D.教育目的

18.強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)被稱為（）

A.憤怒B.激情C.應(yīng)激D.心境

19.下列屬于情緒的外部表現(xiàn)的是（）

A.腦電的變化B.皮膚電的變化C.呼吸的變化D.面部表情

20.在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向?？鬃釉岢雠c教育機(jī)會(huì)均等相類似的樸素主張，他的有教無(wú)類的觀點(diǎn)體現(xiàn)了（）

A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等B.教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等C.教育條件機(jī)會(huì)均等D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等

21.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（）

A.人身自由權(quán)決定的B.隱私權(quán)決定的C.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的D.榮譽(yù)權(quán)決定的

22.根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的是（）

A.教學(xué)指導(dǎo)書B.教學(xué)參考書C.教科書D.教案

23.思維的基本過(guò)程是（）

A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性

24.下列不屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程的是()

A.感覺(jué)B.記憶C.動(dòng)機(jī)D.思維

25.由于刺激對(duì)感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象是（）

A.聯(lián)覺(jué)B.感覺(jué)后像C.感覺(jué)適應(yīng)D.感覺(jué)對(duì)比

26.下列教育家中，屬于實(shí)用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

27.美育又可以叫做（）

A.藝術(shù)教育B.情感教育C.審美教育D.美學(xué)教育

28.人們看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的()

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

29.在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，初中階段課程設(shè)置的特點(diǎn)是（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結(jié)合D.分科、綜合與活動(dòng)課程相結(jié)合

30.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)是（）

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛(ài)感

31.出乎意料的緊急情況引起的情緒是（）

A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情

32.同一班的學(xué)生，聽(tīng)同一節(jié)課，每人對(duì)講課內(nèi)容的理解不盡相同，這是因?yàn)槿说男睦砭哂校ǎ?/p>

A.主觀性B.客觀性C.社會(huì)性D.自發(fā)性

33.在注視飛速開(kāi)過(guò)的火車之后，會(huì)覺(jué)得附近的建筑、樹木等向相反的方向運(yùn)動(dòng)。這種現(xiàn)象是（）

A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)B.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效

34.在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，被稱為中心環(huán)節(jié)的是（）

A.引起求知欲B.鞏固知識(shí)C.感知教材D.理解教材

35.某人智力測(cè)驗(yàn)原始分?jǐn)?shù)為95，其年齡組平均分為85，標(biāo)準(zhǔn)差10，此人的離差智商為（）

A.100B.115C.120D.125

36.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現(xiàn)?()

A.肯定與否定B.增力與減力C.激動(dòng)與平靜D.緊張與輕松

37.學(xué)生看小說(shuō)時(shí)，頭腦中的想像活動(dòng)主要是（）

A.有意想像B.無(wú)意想像C.創(chuàng)造想像D.再造想像

38.最早科學(xué)地編制的智力量表是（）

A.瑞文智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

39.“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”等命題的提出者是（）

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

40.中國(guó)近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

A.王國(guó)維B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知

41.在技能形成的過(guò)程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型內(nèi)化

42.《愛(ài)彌兒》的作者是（）

A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.馬卡連柯

43.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）

A.《教學(xué)與發(fā)展》B.《大教學(xué)論》C.《教育漫話》D.《教育過(guò)程》

44.主張“學(xué)生中心說(shuō)”的教育家是()

A.夸美紐斯B.盧梭C.凱洛夫D.杜威

45.孔子說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說(shuō)明教師在德育過(guò)程中應(yīng)重視（）

A.陶冶法B.榜樣法C.說(shuō)理法D.獎(jiǎng)懲法

46.利用闡述、解釋的方法來(lái)說(shuō)明行為、情感和心理活動(dòng)原因的心理治療方法是()

A.宣泄療法B.領(lǐng)悟療法C.暗示療法D.厭惡療法

47.同一社會(huì)文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代，這種功能稱為（）

A.教育選擇一提升文化功能B.教育傳播一交流文化功能C.教育傳遞一保存文化功能D.教育創(chuàng)造一更新文化功能

48.學(xué)生小李因?yàn)樽约合矚g英語(yǔ)老師而努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。按照學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類，體現(xiàn)在小李身上的是（）

A.威信性動(dòng)機(jī)B.高成就動(dòng)機(jī)C.情境性動(dòng)機(jī)D.交往性動(dòng)機(jī)

49.班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）

A.成立了班委會(huì)B.開(kāi)展了班級(jí)工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃

50.我國(guó)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，在學(xué)校課程中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程。其設(shè)置的時(shí)間段為（）

A.小學(xué)一年級(jí)到高中階段B.小學(xué)三年級(jí)到初中階段C.小學(xué)三年級(jí)到高中階段D.初中到高中階段

51.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是（）

A.尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動(dòng)

B.師生合作、長(zhǎng)善救失、教學(xué)相長(zhǎng)

C.尊師愛(ài)生、長(zhǎng)善救失、雙邊合作

D.尊師愛(ài)生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)

52.按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過(guò)程稱為（）

A.再造想象B.創(chuàng)造想象C.無(wú)意想象D.聯(lián)想

53.下列選項(xiàng)中被看作個(gè)體活動(dòng)積極性的內(nèi)在源泉的是（）

A.理想B.信念C.興趣D.需要

54.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育起源于（）

A.生物界B.兒童對(duì)成人無(wú)意識(shí)的模仿C.生產(chǎn)勞動(dòng)D.動(dòng)物本能

55.《中華人民共和國(guó)教師法》的頒布年份是（）

A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年

56.以肌肉骨骼的運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的程序化、自動(dòng)化和完善化的外顯活動(dòng)方式是()

A.動(dòng)作技能B.智力技能C.練習(xí)D.能力

57.德育過(guò)程是一個(gè)教育與（）的統(tǒng)一過(guò)程

A.鍛煉B.受教育C.自我教育D.修養(yǎng)指導(dǎo)

58.教學(xué)的基本任務(wù)是()

A.使學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技能

B.發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力

C.發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生健康水平

D.培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德

59.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，一般說(shuō)來(lái)教學(xué)過(guò)程包括激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識(shí)和（）

A.運(yùn)用知識(shí)B.掌握知識(shí)C.評(píng)價(jià)知識(shí)D.管理知識(shí)

60.氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上（）

A.有好壞之分B.無(wú)好壞之分C.都是好的D.都是壞的

61.水漲船高是一種（）

A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)

62.1968年，率先提出潛在課程一詞的學(xué)者是（）

A.泰勒B.布魯納C.杰克遜D.多爾

63.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘進(jìn)行了系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是（）

A.進(jìn)程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無(wú)明顯變化

64.共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，支援中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這表明白求恩具有的高尚情操是（）

A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操

65.社會(huì)本位論教育目的的代表人物是()

A.盧梭B.洛克C.孔德D.柏拉圖

66.教師講課講得生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣，富有吸引力并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?、手?shì)，容易使學(xué)生產(chǎn)生（）

A.有意注意B.無(wú)意注意C.有意后注意D.感情共鳴

67.人的心理現(xiàn)象包括（）

A.心理過(guò)程和個(gè)性心理B.認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程C.情感過(guò)程和意志過(guò)程D.個(gè)性傾向和個(gè)性心理

68.打字員對(duì)文稿中文字的記憶是（）

A.瞬時(shí)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶

69.有人把（）比喻為科學(xué)研究的前門

A.訪談法B.測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法

70.教師教學(xué)和學(xué)生獲得知識(shí)的基本材料是（）

A.教學(xué)大綱B.課程計(jì)劃C.教科書D.教學(xué)指導(dǎo)書

71.看到一個(gè)蘋果，它的形狀、大小等屬性都會(huì)在人腦中同時(shí)得到反映。這種心理活動(dòng)是()

A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.直覺(jué)D.聯(lián)覺(jué)

72.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（)

A.自我實(shí)現(xiàn)B.求知與審美需要C.生理與安全需要D.社交與自尊需要

73.當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）

A.能力歸因B.努力歸因C.運(yùn)氣歸因D.任務(wù)難度

74.表現(xiàn)和表達(dá)感情的最重要的外部指標(biāo)是（）

A.動(dòng)作表情B.身段表情C.言語(yǔ)表情D.面部表情

75.美育的直接功能是（）

A.育德B.促智C.育美D.健體

76.“人心不同，各如其面”反映的人格特點(diǎn)是（）

A.功能性B.穩(wěn)定性C.整體性D.獨(dú)特性

77.有預(yù)定目的但無(wú)需意志努力的注意是（）

A.隨意注意B.不隨意注意C.有意后注意D.有意注意

78.當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重大的、更不合意的要求，這叫做（）

A.登門檻效應(yīng)B.低球技術(shù)C.留面子效應(yīng)D.過(guò)度理由效應(yīng)

79.提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

80.人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的驚奇與疑慮，百思不解時(shí)的焦慮不安與苦悶，獲得結(jié)論時(shí)的喜悅與自信都屬于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

81.最早對(duì)無(wú)意識(shí)現(xiàn)象進(jìn)行深入研究的是（）

A.精神分析學(xué)派B.機(jī)能主義學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.構(gòu)造主義學(xué)派

82.蓮出淤泥而不染這個(gè)比喻說(shuō)明了人具有（）

A.差異性B.社會(huì)適應(yīng)性C.自然性D.主觀能動(dòng)性

83.社會(huì)對(duì)教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）

A.生產(chǎn)力水平B.社會(huì)制度C.文化背景D.科技水平

84.不隨意想象的特殊表現(xiàn)是（）

A.靈感B.原型C.夢(mèng)D.頓悟

85.在建立良好師生關(guān)系的過(guò)程中起決定性作用的是（）

A.學(xué)生B.教師C.家長(zhǎng)D.校長(zhǎng)

86.方法型策略是以（）為中心的教學(xué)策略

A.教學(xué)形式B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)方法和技術(shù)

87.教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是（）

A.教育理念現(xiàn)代化B.教育管理現(xiàn)代化C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化D.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

88.組織和培養(yǎng)（）是班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)

A.班集體B.學(xué)生C.接班人D.班干部

89.（）是形成人力資本的重要因素

A.教育B.知識(shí)C.經(jīng)濟(jì)D.政治

90.最早使用美育一詞的是（）

A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子

91.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是（）

A.學(xué)校教育B.遺傳因素C.社會(huì)環(huán)境D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

92.我國(guó)古代最早也是世界最早的教育著作是（）

A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《大教學(xué)論》D.《教育學(xué)綱要》

93.以下選項(xiàng)中，不是教育的一般屬性的是（）

A.教育具有永恒性B.教育具有歷史性C.教育具有排他性D.教育具有相對(duì)獨(dú)立性

94.希望建立融洽的人際關(guān)系，保持友誼，被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點(diǎn)，這種需要屬于（）

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.歸屬與愛(ài)的需要

95.（）關(guān)系到人的生命，被稱為生命中樞

A.后腦B.腦干C.前腦D.延腦

96.智力是（）的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

97.下列屬于意志行動(dòng)的是（）

A.吹口哨B.背誦課文C.搖頭晃腦D.膝跳反射

98.記憶的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶叫（）

A.暫時(shí)性遺忘B.永久性遺忘C.