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文檔簡介

2023年福建省成考專升本教育理論通關(guān)題庫(附答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.培養(yǎng)學(xué)生的()是素質(zhì)教育的核心,是知識經(jīng)濟(jì)時代教育的主題

A.主體意識和實(shí)踐能力B.主體意識和操作能力C.創(chuàng)新意識和動手能力D.創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力

2.在記憶中,后學(xué)習(xí)的材料會對先學(xué)習(xí)的材料造成干擾,這種現(xiàn)象屬于()

A.衰退B.前攝抑制C.倒攝抑制D.近因效應(yīng)

3.當(dāng)一個人的人格結(jié)構(gòu)的各方面彼此和諧一致時,就會呈現(xiàn)出健康的人格特征;否則,就會使人發(fā)生心理沖突,說明人格具有()

A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性

4.我國古代最早也是世界最早的教育著作是()

A.《論語》B.《學(xué)記》C.《大教學(xué)論》D.《教育學(xué)綱要》

5.下列屬于情緒的外部表現(xiàn)的是()

A.腦電的變化B.皮膚電的變化C.呼吸的變化D.面部表情

6.1879年在德國萊比錫大學(xué)建立第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是()

A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特

7.希望建立融洽的人際關(guān)系,保持友誼,被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點(diǎn),這種需要屬于()

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.歸屬與愛的需要

8.在解決問題的過程中,對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為()

A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對象

9.某人智力測驗(yàn)原始分?jǐn)?shù)為95,其年齡組平均分為85,標(biāo)準(zhǔn)差10,此人的離差智商為()

A.100B.115C.120D.125

10.提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

11.課外校外活動經(jīng)常在教室、校園以外進(jìn)行,目的在于()

A.實(shí)踐課堂的知識B.擴(kuò)大學(xué)生活動領(lǐng)域C.協(xié)調(diào)各方面教育力量D.利用校外教育資源

12.教學(xué)過程中,學(xué)生對知識的掌握是借助于一定的教材在師生共同活動過程中進(jìn)行的,一般說來教學(xué)過程包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、感知教材、理解教材、鞏固知識和()

A.運(yùn)用知識B.掌握知識C.評價知識D.管理知識

13.情緒、情感是在人的()活動基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

A.動機(jī)B.認(rèn)識C.個性D.態(tài)度

14.入芝蘭之室,久而不聞其香屬于感覺的()

A.適應(yīng)B.對比C.互相作用D.聯(lián)覺

15.工人操作機(jī)器時,能熟練地做到眼、耳、手并用,是下列哪種注意品質(zhì)?()

A.注意的分散B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的廣度

16.在建立良好師生關(guān)系的過程中起決定性作用的是()

A.學(xué)生B.教師C.家長D.校長

17.以改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為()

A.終結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發(fā)展性評價

18.德育過程是一個教育與()的統(tǒng)一過程

A.鍛煉B.受教育C.自我教育D.修養(yǎng)指導(dǎo)

19.我國政府通過在國外設(shè)立孔子學(xué)堂,讓更多的外國民眾學(xué)習(xí)漢語,了解中國,喜歡中國。這說明教育可以()

A.創(chuàng)造、更新文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.篩選、保存文化

20.人的心理包括哪兩部分()

A.認(rèn)識過程與意志過程B.意志過程與情感過程C.心理過程與個性心理D.認(rèn)識過程與情感過程

21.教師講課講得生動形象,幽默風(fēng)趣,富有吸引力并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?、手勢,容易使學(xué)生產(chǎn)生()

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.感情共鳴

22.某個畢業(yè)生選擇職業(yè)時,多個單位可供選擇,舉棋不定,這屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

23.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說明了我國師生關(guān)系的哪一特點(diǎn)?()

A.尊師愛生B.民主平等C.教學(xué)相長D.師道尊嚴(yán)

24.人的心理現(xiàn)象包括()

A.心理過程和個性心理B.認(rèn)識過程和意志過程C.情感過程和意志過程D.個性傾向和個性心理

25.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.了解和研究學(xué)生B.組組織養(yǎng)班集體C.進(jìn)行個別教育D.協(xié)調(diào)各方面教育影響

26.通過搜集和分析某人過去和現(xiàn)在有關(guān)方面的資料,以推知其行為原因的方法是()

A.調(diào)查法B.個案法C.測驗(yàn)法D.觀察法

27.目前我國學(xué)校開設(shè)的語文數(shù)學(xué)英語課程屬于()

A.活動課程B.綜合課程C.學(xué)科課程D.融合課程

28.水漲船高是一種()

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

29.注意的兩個最基本的特點(diǎn)是()

A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.緊張性與集中性D.緊張性與選擇性

30.馬斯洛把完善自己、充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱作()

A.尊重的需要B.歸屬和愛的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.成長的需要

31.人類最早的教學(xué)手段是()

A.文字材料B.口耳相傳C.直觀教具D.黑板加粉筆

32.人們常常以日出日落來判斷東西方向,以人體為參照來判斷左右,這屬于()

A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺

33.德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對遺忘進(jìn)行了系統(tǒng)研究,得到的規(guī)律是()

A.進(jìn)程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無明顯變化

34.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂是()

A.道德感B.美感C.理智感D.熱愛感

35.教育學(xué)作為一門獨(dú)立形態(tài)的科學(xué)形成于()

A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會

36.構(gòu)成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作()

A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.人格

37.組織和培養(yǎng)()是班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)

A.班集體B.學(xué)生C.接班人D.班干部

38.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡,表現(xiàn)為()

A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.均勻遞減

39.美育的直接功能是()

A.育德B.促智C.育美D.健體

40.()關(guān)系到人的生命,被稱為生命中樞

A.后腦B.腦干C.前腦D.延腦

41.智力技能的特點(diǎn)是()

A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內(nèi)隱性、簡縮性D.觀念性、內(nèi)隱性、展開性

42.下列誰的理論是人格的類型理論?()

A.艾森克的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.奧爾波特的特質(zhì)理論D.霍蘭德的人格理論

43.()是形成人力資本的重要因素

A.教育B.知識C.經(jīng)濟(jì)D.政治

44.不憤不啟,不悱不發(fā)的教學(xué)思想最早出自()

A.《學(xué)記》B.《論語》C.《說文解字》D.《四書集注》

45.在教學(xué)過程的基本階段中,被稱為中心環(huán)節(jié)的是()

A.引起求知欲B.鞏固知識C.感知教材D.理解教材

46.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的()

A.動力系統(tǒng)B.自然前提C.心理基礎(chǔ)D.核心成分

47.王軍5歲,測得心理年齡為7歲;張燕7歲,測得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結(jié)果是()

A.王軍高B.張燕高C.相等D.無法比較

48.與意志品質(zhì)的自覺性相反的不良品質(zhì)特性是()

A.盲目性B.散漫性C.頑固性D.動搖性

49.當(dāng)一個人的外表具有魅力時,他(她)的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定,這種現(xiàn)象被稱為()

A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.刻板印象

50.直接影響人的活動效率,使活動得以順利進(jìn)行的個性心理特征稱為()

A.人格B.能力C.性格D.氣質(zhì)

51.在歸因理論中,屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定性因素的是()

A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度

52.個性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素是()

A.個性傾向性B.氣質(zhì)C.性格D.能力

53.電視、活動性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是()

A.誘發(fā)運(yùn)動B.動景運(yùn)動C.自主運(yùn)動D.運(yùn)動后效

54.教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi),這是()推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

55.提出“泛智”教育思想的教育著作是()

A.《教學(xué)與發(fā)展》B.《大教學(xué)論》C.《教育漫話》D.《教育過程》

56.提出“兩條腿走路”的辦學(xué)方針是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

57.智力是()的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

58.我們到一個地方去辦事,會事先在頭腦中想出可能到達(dá)的道路,經(jīng)過分析與比較,最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是()

A.直覺動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

59.既想當(dāng)班干部為同學(xué)服務(wù),又怕耽誤時間影響自己的學(xué)習(xí),這種動機(jī)沖突屬于()

A.雙趨式?jīng)_B.趨避式?jīng)_突C.雙避式?jīng)_突D.多重趨避沖突

60.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面:一是職權(quán)影響力;二是()

A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力

61.把現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進(jìn)對教學(xué)的研究,提出教學(xué)過程最優(yōu)化的是()

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

62.我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是()

A.尊師愛生、團(tuán)結(jié)互助、雙邊互動

B.師生合作、長善救失、教學(xué)相長

C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作

D.尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長

63.記憶的內(nèi)容,因消退原因,完全不能再認(rèn)或回憶叫()

A.暫時性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘

64.思想品德教育過程又稱()

A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程

65.利用闡述、解釋的方法來說明行為、情感和心理活動原因的心理治療方法是()

A.宣泄療法B.領(lǐng)悟療法C.暗示療法D.厭惡療法

66.我國確立教育目的的理論依據(jù)是()

A.生物進(jìn)化論B.黑格爾哲學(xué)C.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)D.人的全面發(fā)展學(xué)說

67.“情人眼里出西施”說明人們對一個人某方面的特征形成好的印象之后,還會把這種印象擴(kuò)展到對其別的特征的認(rèn)知上去。這種現(xiàn)象屬于()

A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.投射傾向

68.當(dāng)個體接受一個小的要求后,為保持形象的一致,他更可能接受一項(xiàng)重大的、更不合意的要求,這叫做()

A.登門檻效應(yīng)B.低球技術(shù)C.留面子效應(yīng)D.過度理由效應(yīng)

69.人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是()

A.能力B.氣質(zhì)C.態(tài)度D.性格

70.人的氣質(zhì)特征主要受什么因素制約?()

A.世界觀B.能力C.社會環(huán)境D.高級神經(jīng)活動類型

71.了解智力活動的動作結(jié)構(gòu),明確活動的方向的階段是()

A.原型定向B.原型動作C.原型內(nèi)化D.動作定向

72.魯迅說:橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的()

A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.復(fù)雜性D.功能性

73.在構(gòu)建和諧社會的今天,實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向??鬃釉岢雠c教育機(jī)會均等相類似的樸素主張,他的有教無類的觀點(diǎn)體現(xiàn)了()

A.教育起點(diǎn)機(jī)會均等B.教育過程機(jī)會均等C.教育條件機(jī)會均等D.教育結(jié)果機(jī)會均等

74.班級授課制是教育學(xué)科發(fā)展到獨(dú)立階段形成的一種教學(xué)組織形式,首倡這種組織形式的教育家是()

A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特

75.工程師設(shè)計藍(lán)圖主要是一種()

A.再造想像B.幻想C.表象D.創(chuàng)造想像

76.班級管理的主要功能是()

A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會自治自理

77.下列不屬于教師上課前的三備內(nèi)容的是()

A.備教案B.備教材C.備學(xué)生D.備教法

78.某學(xué)生犯了比較嚴(yán)重的錯誤,想去向老師認(rèn)錯,但怕受批評丟驗(yàn);又怕被揭發(fā)后受更大的處分,這學(xué)生此時的動機(jī)沖突形式屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

79.以下選項(xiàng)中,不是教育的一般屬性的是()

A.教育具有永恒性B.教育具有歷史性C.教育具有排他性D.教育具有相對獨(dú)立性

80.同一社會文化共同體內(nèi)將文化從這一代傳到另一代,這種功能稱為()

A.教育選擇一提升文化功能B.教育傳播一交流文化功能C.教育傳遞一保存文化功能D.教育創(chuàng)造一更新文化功能

81.馬斯洛需要層次論中的最高層次是()

A.自我實(shí)現(xiàn)B.求知與審美需要C.生理與安全需要D.社交與自尊需要

82.出乎意料的緊急情況引起的情緒是()

A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情

83.能力形成和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)是()

A.遺傳因素B.早期營養(yǎng)C.家庭環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境

84.一個人在看戲時專注于精彩的劇情,直到散場時才發(fā)現(xiàn)鄰座是他的一位老朋友。他未能發(fā)現(xiàn)鄰座是誰反映了注意的()

A.指向性B.集中性C.分配性D.持續(xù)性

85.在技能形成的過程中,依據(jù)智力活動的實(shí)踐模式,以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是()

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型內(nèi)化

86.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好,最重要的原因是沒有()

A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.延緩抑制

87.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是()

A.班主任的要求B.共同的活動C.學(xué)校的競賽活動D.共同的奮斗目標(biāo)

88.思維的基本過程是()

A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性

89.孔子說:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。這說明教師在德育過程中應(yīng)重視()

A.陶冶法B.榜樣法C.說理法D.獎懲法

90.由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是()

A.思維B.知覺C.注意D.復(fù)述

91.教育科學(xué)知識主要包括在哪三門課程之中()

A.教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)B.教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法C.教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法D.教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué)

92.班主任工作的基本任務(wù)是()

A.帶好班級,教好學(xué)生B.配合學(xué)校,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)C.幫助校長,當(dāng)好助手D.聯(lián)系家長,轉(zhuǎn)變差生

93.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現(xiàn)?()

A.肯定與否定B.增力與減力C.激動與平靜D.緊張與輕松

94.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于()

A.生產(chǎn)力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

95.如果說一個兒童是天才兒童,那么他的智力至少應(yīng)該是()

A.110B.120C.130D.140

96.當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時,教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成()

A.能力歸因B.努力歸因C.運(yùn)氣歸因D.任務(wù)難度

97.同一班的學(xué)生,聽同一節(jié)課,每人對講課內(nèi)容的理解不盡相同,這是因

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