新教師年度工作總結

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新老師年度工作總結

這一學期，我作為一名新人進入了南安財經(jīng)小學任教，從那時候，我就開頭信任一句老話：萬事開始難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時期舉行過半年形式主義的實習之外，可以說毫無工作閱歷。面向新接手的工作，面向三個班的同學，我覺得毫無頭緒，不知工作應當從哪里下手（第一次上講臺我是硬著頭皮上去的），經(jīng)過幾次之后，我的緊急的心理才逐漸褪去。

這還只是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不認識教材，不了解重、難點，也不知道應當怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學對學問的把握以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細的備課。

聽課是提高自身教學能力的一個好辦法，新教師惟獨多聽課才干夠逐漸堆積閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是其他教師的課。這一學期，我聽了十多節(jié)課，聽了其他教師的課，我的收獲很大，逐步把握了一些課堂教學的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在筆記本上，然后對我自己的教學過程舉行修改，將老老師無數(shù)優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平常我也常常向其他教師請教教學上的問題。這些教師都十分熱烈的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明了了，學問和閱歷不會自己從天上掉

下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成同學一樣，樂觀吸取周圍其他教師一切先進的東西，才干提高自己的水平。

我認為，做為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體同學負責。老師教書育人應是面向全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，必需體貼同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到進展。

二、對同學將來負責。對于教導是一個長久進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)浮現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響同學的正常成長。我們老師應當立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨?????，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光彩而艱難的任務。為后代著想，為家長負責，為同學負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對同學所授的學問負責。老師所傳授，對同學來說都是新學問，對學問的第一印象會給同學留下根深蒂固的影響。老師的教授內(nèi)容必需精確?????科學。教書育人是一項職責重大的鄭重工作，來不得半點虛假，敷衍和粗心。不允許含有不清和錯誤的概念浮現(xiàn)。要保證同學把握真正學問，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等辦法來教學同學。這樣，就要求老師自身應該有淵博的學問，通達的學識，應該能夠對科學學問的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才干在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學問才干被同學所接受理解，內(nèi)化為同學的學問結構，并轉化為同學解決問題的能力，才干完成了學問傳授的過程。

在這一學期來的教學過程中，我熟悉在總結成果的同時，要不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,不斷地將藏匿課上的精華延長運用于日常教學實踐，

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)同學應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)同學的探索意識和創(chuàng)新能力。常思量，常討論，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展,進一步改變教導觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培養(yǎng)同學創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。詳細說來真正做到以下幾點：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習能力，讓各個層次的同學都得到提高。現(xiàn)在同學普遍反映喜愛?上數(shù)學課，就連以前極厭煩上數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注重分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的辦法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在無數(shù)學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊注重給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

六、樂觀推動素養(yǎng)教導。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停歇在應試教導的層次上，為此，我在教學工作中注重了同學能力的培養(yǎng)，把傳受學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培養(yǎng)。

通過這一學期來的教學，我熟悉到我的教學還存在很一些問題：

一、教學設計、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控能力，主要是由于經(jīng)驗尚淺，閱歷不足，這一點還須向其他教師學習。

二、對于同學的學習能力還沒有充分的了解。尤其在0605班，絕大部分同學還是初中剛畢業(yè)，對于學問的理解能力很不是很好；一部分同學高中畢業(yè)，對于學問的理解能力相對于其他同學來說會比較商一點，這樣就浮現(xiàn)了一部分同學反映快，一部分同學反映慢，很難達到同時把握學問。

三、制作教學資源的進度過慢，內(nèi)容還欠豐盛，還有一些統(tǒng)計原理的應用還不太了解。．

通過這一個學期的教學過程以及聽課的過程，使我得到一些改進教學的設想和措施：

1、多向其他教師學習，學習他上課的技巧，學習他們輔導比賽的辦法，同時學習教學中思維能力的訓練辦法。

2、繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章，進一步提高自己素養(yǎng)和業(yè)務水平

3、繼續(xù)試探、試驗，尋求更好的教學辦法。

通過這個學期的工作，我熟悉