2014年下崗腳學校青年教師課改比武方案

/崗腳學校２０14年下期課改比武方案為進一步推動我校高效課堂的不斷深化，激發(fā)廣大教師的課改積極性，營造一個“比、學、趕、幫、超"的深厚課改氛圍，經學校研究，決定于1０月開展各學科課堂教學改革比武活動,促進教師專業(yè)成長，全面提高教學質量，特制定以下方案：一、參加對象凡是我校教師35歲以下的的均要參加，35歲以上也可積極報名。二、組織機構1、領導小組組長:廖初夏副組長：張紅霞評委:廖初夏張紅霞陳樹金羅勇張功亮組員：賴小麗張功亮周帥以及全體教師2、學科小組:文科組、理科組三、活動時間10月（1０.15—10.23）四、活動實施1、９月下旬學校組織全體教師開展高效課堂校本培訓。２、青年教師全都參與，并于10月１4日之前到賴小麗老師處報名,報名時請報上研討課3、各位老師將研討課的科目和時間先通知教務處，教務處再作統(tǒng)一安排。4、教務處即時組織老師聽課、評課。５、教學比武設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名,并對獲獎教師發(fā)放紀念品。五、其他上研討課的教師請?zhí)峁┙虒W設計1份，并寫好教學反思交到賴小麗老師處.（要求將電子稿也同時上交）。崗腳學校教務處2０1附1:2014下期教師課改課評分細則上課教師：周帥項目評價要求分值得分教學設計10分教學目標明確、具體，符合要求,滲透思想教育和行為訓練.4教學結構安排合理,重難點突出。３以突出學生主體地位、促進學生主動參與和全面發(fā)展為宗旨，綜合設計教學的結構、程序、方法和手段。3教學實施4０分教學過程的組織15分創(chuàng)設教學情境，設計具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題,給學生充分的自主活動的時間和空間,提供探索、嘗試和思考的機會.5面向全體學生，因材施教，注意學生的差異性。５教學環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理.5教學方法的運用1５分運用課改理念，教學方法具有啟發(fā)性，能激發(fā)學生的學習興趣,調動學生的學習積極性和主動性。５注重培養(yǎng)學生能力，有計劃地給予學生學習方法的指導。5恰當?shù)剡x擇和組合各種直觀教學手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在解決教學重點、難點及創(chuàng)設教學情境等方面的作用5教學機智10分具有較強的駕馭課堂教學的能力,能靈活、恰當?shù)馗鶕?jù)學生反應與參與狀況,及時調節(jié)教學節(jié)奏和步調，進行正確的教學反饋。1０學生行為20分主動性學生通過恰當?shù)膶W習方式,在多種感官協(xié)調作用下主動參與知識的獲得過程。學習情緒高漲、勇于探索，敢于提出問題８個性學生具有獨特的學習風格和學習策略,在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開放性，能表達出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。6創(chuàng)新性學生善于獨立思考,勇于質疑問難；能綜合運用所學知識和方法，創(chuàng)造性地解決問題。6師生互動10分情感溝通課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態(tài)親切自然;學生主動參與活動，學得輕松愉快.5問題交流學生思維活躍,敢于發(fā)表自己的意見；教師能尊重學生的觀點,鼓勵學生求新求異,師生交流融洽。5教學成效10分目標達成度學生能理解和應用當堂所學的知識,學生基本能力的提高達到預期目標。5綜合發(fā)展不同層次的學生在知識、能力、情感意志、道德品質等方面都有所提高和發(fā)展。5教師素質１0分電教能自制教具、課件，較熟練地使用電教手段2教態(tài)自然親切、儀表端莊3語言規(guī)范、通俗易懂、生動、清晰、準確３板書簡要工整、準確、字跡美觀、有功夫2合計2014年下期青年教師高效課堂研討課上課報名表姓名上課年級科目及課題時間上課地點曹李雙一年級復習聲母１0月1５日多媒體羅文靜鄧潤蓮五年級生態(tài)金字塔１0月15日多媒體宋麗玉胡芳芳賴小