全面落實(shí)整改方案,傾力打造達(dá)標(biāo)學(xué)校

第頁(yè)全面落實(shí)整改方案,傾力打造達(dá)標(biāo)學(xué)校第一篇：全面落實(shí)整改方案，傾力打造達(dá)標(biāo)學(xué)校全面落實(shí)整改方案，傾力打造達(dá)標(biāo)學(xué)?！仙绞袑?shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)整改方案情況匯報(bào)年4月，我校創(chuàng)立工作承受自治區(qū)評(píng)估驗(yàn)收。在評(píng)估反響會(huì)上，有關(guān)專家對(duì)我校的工作給予了肯定，同時(shí)也指出了缺乏。為了抓住教育機(jī)遇，優(yōu)化教育資源，謀求科學(xué)開展，提升辦學(xué)檔次，學(xué)校決定走內(nèi)涵式開展之路，創(chuàng)立自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)縣（市、區(qū)）達(dá)標(biāo)學(xué)校。為此，學(xué)校依據(jù)評(píng)估小組專家意見，結(jié)合《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的要求，制定了整改方案。近幾個(gè)月來(lái)，學(xué)校以全面落實(shí)整改方案為中心工作，努力打造自治區(qū)達(dá)標(biāo)學(xué)校。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)立活動(dòng)深入人心。圍繞創(chuàng)立自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校問題，年暑期，學(xué)校召開了校行政會(huì)、教職工大會(huì)及教代會(huì)；秋季學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校又召開了教研組長(zhǎng)會(huì)及班主任會(huì)議。在會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)說(shuō)明創(chuàng)立自治區(qū)達(dá)標(biāo)學(xué)校工作的必要性、緊迫性，全體教職工深入學(xué)習(xí)和反復(fù)研究評(píng)估小組的情況報(bào)告，正視學(xué)校存在的問題，尋找自身工作的缺乏。通過這些活動(dòng)，創(chuàng)立工作深入人心，全校上下形成了一盤棋，大家決心以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮主人翁精神，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，努力改進(jìn)工作，促進(jìn)我校全面開展。二、廣泛討論，注重實(shí)踐，學(xué)校辦學(xué)理念得到進(jìn)一步完善。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，我校確定了“一切為了學(xué)生，一切為了開展”的辦學(xué)理念。為了讓這一個(gè)辦學(xué)理念真正成為學(xué)校的靈魂，成為指導(dǎo)辦學(xué)行為的綱要，學(xué)校不斷完善理論體系。暑期，校辦向全體教職工印發(fā)了辦學(xué)理念及概念內(nèi)涵，圍繞辦學(xué)理念所制定的校訓(xùn)、辦學(xué)方針、教學(xué)原那么、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)等。全體教職工對(duì)辦學(xué)理論進(jìn)展了大討論。開學(xué)后，由教導(dǎo)處牽頭，以迎接新課改為契機(jī)，學(xué)校召開了骨干教師及教研組長(zhǎng)會(huì)議。要求從實(shí)踐的角度去研究如何把辦學(xué)理念全面落實(shí)到教育教學(xué)中去，如何引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、開展、提升，真正讓每個(gè)學(xué)生都安康成長(zhǎng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)校的辦學(xué)理念得到了進(jìn)一步完善。三、強(qiáng)化責(zé)任，發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校管理水平得到進(jìn)一步提升。管理出成果，管理出效益。為了提高管理水平，學(xué)校首先是明確各部門職責(zé)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的責(zé)任感、使命感。上學(xué)期期末，校長(zhǎng)室依據(jù)開學(xué)初給各部門制定的崗位職責(zé)，對(duì)各處室進(jìn)展了量化考核評(píng)比，對(duì)評(píng)比中名次較低、群眾反響較大的個(gè)別部門領(lǐng)導(dǎo)，或警告、或調(diào)離崗位、或補(bǔ)充班子力量；對(duì)評(píng)比中名次較高、群眾比較滿意的部門領(lǐng)導(dǎo)，或表?yè)P(yáng)、或職務(wù)晉升。量化考核評(píng)比讓全體教職工受到了很大的震動(dòng)，極大地增強(qiáng)了他們的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。其次是發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮集體管理智慧。學(xué)校召開了行政擴(kuò)大會(huì)、教代會(huì)等，會(huì)上，大家一是對(duì)我校各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)展了討論和完善，二是查找我校當(dāng)前存在的問題并尋找解決方法。再次是加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。長(zhǎng)期以來(lái)，我校一直十分注重檔案室建立，今年，學(xué)校檔案管理專職人員，按自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)檔案資料進(jìn)展了整理、完善，此項(xiàng)工作目前還正在進(jìn)展中。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提高教師素質(zhì)，積極迎接新課改的挑戰(zhàn)。1.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教研，構(gòu)建有效課堂，實(shí)行精細(xì)管理為重點(diǎn)，不斷完善教研、教學(xué)、管理“三位一體”的運(yùn)行機(jī)制，把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓到實(shí)處，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2.多途徑提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。教師隊(duì)伍素質(zhì)的上下直接決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為此學(xué)校通過各種途徑來(lái)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。一是選派教師到外地學(xué)習(xí)，僅秋季學(xué)期選派到外地學(xué)習(xí)的就有70多人次。二是組織教師觀看名師課堂。我們通過網(wǎng)上下載、購(gòu)置光碟等方式獲取名師課堂資料，組織教師觀看。以此來(lái)更新他們的教學(xué)理念，提高他們的講課藝術(shù)。三是召開畢業(yè)班總結(jié)會(huì)。會(huì)上，大家以客觀、務(wù)實(shí)的態(tài)度總結(jié)了年小學(xué)升初中質(zhì)量測(cè)試的經(jīng)歷教訓(xùn)，為廣闊教師的日常教學(xué)、下屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)備考提供借鑒。四是對(duì)新調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)展崗前培訓(xùn)，對(duì)青年教師進(jìn)展業(yè)務(wù)考試。以上方式在一定程度上提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)然，提高教師素質(zhì)不可能一蹴而就，學(xué)校將會(huì)持之以恒，常抓不懈。五、科學(xué)規(guī)劃，加大投入，校園建立再上檔次。1.加強(qiáng)校園硬件建立。投資180多萬(wàn)元的學(xué)校新教學(xué)樓已開工，目前正在緊張進(jìn)展，工程完工指日可待。它的建成將極大地提升學(xué)校檔次，改善辦學(xué)條件。2.加強(qiáng)校園配套設(shè)施建立。校園文化建立將繼續(xù)完善，為了給校園環(huán)境附著一定的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生健全的心智素質(zhì)和高尚的道德情操，學(xué)校對(duì)我校校園文化建立進(jìn)展了整體設(shè)計(jì)，目前設(shè)計(jì)方案業(yè)已完成，設(shè)置位置已根本確定，待教學(xué)樓建立完工后學(xué)校將馬上開場(chǎng)落實(shí)。六、亟待解決的問題運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和跑道的整改。目前我校師生總數(shù)為1530人，室外活動(dòng)場(chǎng)地為3200平方米，人均活動(dòng)場(chǎng)地缺乏3平方米。當(dāng)前解決這個(gè)問題的最正確方法是整改足球場(chǎng)及跑道：（1）整改足球場(chǎng)。足球場(chǎng)內(nèi)雜草叢生，這幾年來(lái)學(xué)校也曾花了很大的財(cái)力進(jìn)展維護(hù)，如：割草、修整。但是這些草莖過粗過硬，容易刺傷學(xué)生，因此，學(xué)校無(wú)法讓學(xué)生到足球場(chǎng)內(nèi)開展各種活動(dòng)。（2）維修跑道。足球場(chǎng)四周的跑道由于年久失修，排水溝幾乎全部堵塞，長(zhǎng)期的雨水浸泡，跑道外表已經(jīng)儲(chǔ)存了較厚的泥漿，在上面活動(dòng)容易打滑摔倒，學(xué)校也只好制止學(xué)生入內(nèi)活動(dòng)。因此，學(xué)校要求整改足球場(chǎng)：（1）翻除雜草，重新鋪草皮，（2）整改跑道，修通排水溝、在跑道上重新鋪煤渣。（3）全面整改足球場(chǎng)，最正確方案是由政府投資，鋪設(shè)塑膠跑道。爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，前進(jìn)的路上我們將會(huì)遇到許多的困難，但只要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們?nèi)w教職工的通力配合，我們堅(jiān)信，沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，這項(xiàng)工作一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。合山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)二○一一年三月二十八日第二篇：繼承開展學(xué)校傳統(tǒng)傾力打造特色學(xué)校繼承開展學(xué)校傳統(tǒng)傾力打造特色學(xué)校丹陽(yáng)市云陽(yáng)第二中心小學(xué)創(chuàng)立特色學(xué)校是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面開展并有一定特長(zhǎng)和適應(yīng)新世紀(jì)需求的高素質(zhì)人才的需要。長(zhǎng)期以來(lái)，集中統(tǒng)一的教育管理體制和劃一的辦學(xué)模式，在一定程度上抹殺了學(xué)校的特色，泯滅了學(xué)校的個(gè)性，不利于學(xué)校優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮和學(xué)生個(gè)性的自由開展。這也是當(dāng)前學(xué)校教育難以培養(yǎng)更多的有潛質(zhì)的創(chuàng)新人才的癥結(jié)之一。因此，學(xué)校教育要十分重視個(gè)性教育，要注重探索和創(chuàng)立具有鮮明個(gè)性的特色學(xué)校。近年來(lái)，我校根據(jù)市教育局《關(guān)于開展丹陽(yáng)市區(qū)域教育品牌建立工作意見》的精神，堅(jiān)持“依法治校、質(zhì)量立校、特色揚(yáng)校”的辦學(xué)理念，積極傳承和開展學(xué)校傳統(tǒng)特色，在打造特色學(xué)校工作上進(jìn)展了有效的探索。一、把握開展機(jī)遇，找準(zhǔn)創(chuàng)立切入口特色學(xué)校的創(chuàng)立，首先要以常規(guī)教育和學(xué)校傳統(tǒng)為根底，不能夠僅僅把學(xué)校多開幾堂課或增加一些教育活動(dòng)并取得一定成績(jī)就稱為特色學(xué)校，這就把特色學(xué)?？吹眠^于片面化和簡(jiǎn)單化，這樣的一種特色學(xué)校也是沒有生命力的。打造特色學(xué)校，應(yīng)該把繼承和開展學(xué)校傳統(tǒng)作為創(chuàng)立工作的切入點(diǎn)。我校早在20世紀(jì)八十年代，就開場(chǎng)致力于“小學(xué)作文教學(xué)”的研究。學(xué)校在長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐過程中，已經(jīng)初步形成了“作文教學(xué)”的學(xué)校傳統(tǒng)特色。但是，在本世紀(jì)初，為創(chuàng)立教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)校把工作的重點(diǎn)落在了提高學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校硬件建立上，雖然通過幾年的努力，學(xué)校面貌、硬件設(shè)施都有了很大的改觀，但沉重的“債務(wù)枷鎖”使得學(xué)校在特色品牌的打造上顯得有心無(wú)力。隨著去年政府對(duì)義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校債務(wù)的徹底化解和今年績(jī)效工資方案的出臺(tái)，沉重的“債務(wù)枷鎖”終于從學(xué)校肩上卸去了，全體教職員工的身心也得到了徹底的解放。學(xué)校債務(wù)的徹底化解和績(jī)效工資方案的出臺(tái)，使學(xué)校在特色創(chuàng)立上有了更多的時(shí)間和精力，抓學(xué)校的內(nèi)涵建立，謀劃學(xué)校的特色品牌的打造成了當(dāng)前學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。從去年下半年開場(chǎng)，在教育局《關(guān)于開展丹陽(yáng)市區(qū)域教育品牌建立工作意見》的精神的指引下，學(xué)校大力恢復(fù)和開展“作文”特色傳統(tǒng)，致力于在繼承和發(fā)揚(yáng)中傾力打造我校特色品牌。二、健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓創(chuàng)立實(shí)效首先成立特色建立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把學(xué)特色建立按方案將工作任務(wù)層層分解，層層落實(shí)，確保特色建立工作長(zhǎng)期有序高效地開展。①加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制學(xué)校成立了校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)特色管理網(wǎng)絡(luò)，并有明確的分工和職責(zé)，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的特色創(chuàng)立工作。組建了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人為組員的特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的特色創(chuàng)立工作。學(xué)校還成立了“作文特色辦公室”，專人負(fù)責(zé)具體實(shí)施，讓創(chuàng)立工作落到實(shí)處。此外，為了激發(fā)教師特色創(chuàng)立熱情，學(xué)校特設(shè)立了相關(guān)的特色教育獎(jiǎng)勵(lì)制度。這些組織的構(gòu)建和逐步完善，為我校特色教育的開展注入了勃勃生機(jī)，創(chuàng)造了良好的條件。②制度落實(shí)，保障實(shí)施學(xué)校堅(jiān)持做到“五個(gè)落實(shí)”，把“作文教學(xué)”與學(xué)校“民間藝術(shù)教育”相結(jié)合起來(lái)。①時(shí)間落實(shí)，每周二進(jìn)展教師作文課堂教學(xué)的研討，每周安排2節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課，同時(shí)為保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)展作文和藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間，我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行江蘇省“五項(xiàng)規(guī)定”根底上，在學(xué)生離校后安排40分鐘時(shí)間，讓學(xué)生參與到各個(gè)小組的進(jìn)展作文訓(xùn)練和各種民藝活動(dòng)。②內(nèi)容落實(shí)，將輔導(dǎo)區(qū)1000余名學(xué)生根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)和愛好，組成各種小組，并確定每個(gè)小組的活動(dòng)內(nèi)容：周二、周四為學(xué)生課外閱讀時(shí)間，學(xué)生在教師的帶著下，或在教室、或在圖書室、或在網(wǎng)絡(luò)教室，進(jìn)展大量的閱讀和積累；周一、周三為民藝活動(dòng)時(shí)間，各小組確定組的活動(dòng)內(nèi)容，在相應(yīng)的指導(dǎo)教師的帶著下，進(jìn)展民藝活動(dòng)。③師資落實(shí)，根據(jù)各組的活動(dòng)內(nèi)容，配備得力輔導(dǎo)教師。④場(chǎng)地落實(shí)，每個(gè)活動(dòng)小組有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，并配備必要的活動(dòng)器材。⑤評(píng)比表彰落實(shí)，每學(xué)期舉行一次專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比、表彰，促進(jìn)特色教育深入開展。三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高特色創(chuàng)立力打造特色學(xué)校，提高學(xué)校特色教育的質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。因此，建立一支數(shù)量足、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍是學(xué)校特色創(chuàng)立工作的中心環(huán)節(jié)。首先，我們通過“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”形式，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作。在“作文”方面，我們聘請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀教師何書照、馬漢成等專家成立了“學(xué)校作文特色研究參謀組”，每周二來(lái)校對(duì)年青教師進(jìn)展作文教學(xué)指導(dǎo)，并經(jīng)常聘請(qǐng)陳躍紅、毛煥照、丁冬全等一些語(yǔ)文教學(xué)中的專家來(lái)校進(jìn)展作文教學(xué)的講座；其次通過校本培訓(xùn)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)力度，開展“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上示范課，骨干教師上展示課，中老年教師上創(chuàng)新課，青年教師上匯報(bào)課”的校本教研活動(dòng)，提高教師們的作文課堂教學(xué)能力，探索作文教學(xué)模式；除了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，我們還組織青年教師“外取真經(jīng)”，先后赴南京、上海、無(wú)錫、蘇州等地實(shí)地考察，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校在作文教改方面的成功經(jīng)歷。另外，我們還充分發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用，拓展教師培訓(xùn)方式，讓教師通過現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，增加知識(shí)面。四、打造綠色文化，豐厚創(chuàng)立的底蘊(yùn)校園文化是一所學(xué)校的根基，是學(xué)校不斷創(chuàng)新開展，充滿生機(jī)與活力的源動(dòng)力。為配合市“特色創(chuàng)立”與“活力課堂”活動(dòng)的開展，有效推進(jìn)我校特色創(chuàng)立，學(xué)校圍繞“讓教師動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生活起來(lái)，讓校園美起來(lái)”這一工作目標(biāo)，全力打造富有綠色生命的校園文化，為創(chuàng)立特色學(xué)校增加豐厚的文化底蘊(yùn)。我們的具體做法是：讓每一面墻會(huì)說(shuō)話，能育人。蘇霍姆林斯基說(shuō)過?！拔覀兊慕逃龖?yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話?！边@里的每一堵墻都是學(xué)生每天需要面對(duì)的。要讓校園里每一堵墻說(shuō)話，就要為師生校園生活的每一細(xì)節(jié)，豐富其生命活力。我們?cè)跇堑纼蓚?cè)、草坪、花壇及校園顯眼處設(shè)置不銹鋼文明標(biāo)語(yǔ)；學(xué)校聯(lián)廊、教學(xué)樓前張掛著“讓課堂喚發(fā)生命活力”“讓生命活力在筆尖流淌”“打造活力課堂，提高課堂活力等標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)；在學(xué)校每一幢樓前，每一層樓道的墻壁上布置上“三字經(jīng)”、“經(jīng)典美文”“寫作知識(shí)”“奧運(yùn)知識(shí)”“名人名言”；還注重創(chuàng)設(shè)各具特色的班級(jí)文化，在每個(gè)班級(jí)的墻面上都布置了突出我校特色的“作文苑”和“藝術(shù)苑”；建立不同科室文化和與之相應(yīng)的功能教室文化，讓校園每一個(gè)角落富有生命，在潛移默化中發(fā)揮育人作用。讓每一個(gè)櫥窗能宣傳，會(huì)展示。學(xué)校的每一個(gè)櫥窗、板報(bào)都是我校宣傳“活力課堂”、展示學(xué)校特色的主要陣地。我們充分利用好櫥窗、板報(bào)，增強(qiáng)校園文化對(duì)全體師生感染力和推動(dòng)力，尤其是學(xué)校去年建成的“百米櫥窗”，它既是我校各種榮譽(yù)、工作思路、各部門各學(xué)科特色的聚集，也是展現(xiàn)學(xué)校特色、展示學(xué)生素質(zhì)特長(zhǎng)的有效載體。這條“百米長(zhǎng)廊”櫥窗已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景和校園文化的一大亮點(diǎn)。為配合特色創(chuàng)立的有效開展，我們對(duì)“作文成果展覽室”進(jìn)展了重新布置，把“活力課堂”的理念溶入到作文教學(xué)的研究之中，提出了“讓生命活力在筆尖流淌”這一響亮的口號(hào)，為深化學(xué)校作文教學(xué)研究營(yíng)造濃厚的氣氛。另外還在學(xué)校校報(bào)“七色花”上開辟了“教你寫作”“佳作視窗”等專欄，給教師和學(xué)生搭建更多的展示作文成果的平臺(tái)。五、重視科研興校，賦予創(chuàng)立新理念以課題促進(jìn)教研，以科研推動(dòng)學(xué)校特色創(chuàng)立工作的開展，是我校更新特色創(chuàng)立理念，構(gòu)建“科研興校”的開展思路。我校作文教學(xué)從1985年起，至今已經(jīng)歷了四輪研究，已經(jīng)初步形成了學(xué)校的作文教學(xué)特色。為適應(yīng)新世紀(jì)人才的需求，我們?cè)谠瓉?lái)作文教學(xué)研究的根底上，強(qiáng)化作文教科研工作，以“活力課堂”的新理念，打造作文教學(xué)活力課堂，激發(fā)學(xué)生的生命活力，“讓生命活力在筆尖流淌”，以“三個(gè)拉動(dòng)、兩個(gè)結(jié)合、一個(gè)拓寬”的新思路，擬定了“321”工作方案，確立了“活力作文”課題，就作文教學(xué)如何喚醒學(xué)生的生命活力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的和諧開展展開新一輪的探索與實(shí)踐，努力打造我?！白魑慕虒W(xué)”特色品牌。五、開展多樣活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)開展豐富多彩的有效活動(dòng)，是學(xué)校特色建立的有效載體，通過活動(dòng)可以豐富師生的校園生活，提高師生的綜合素質(zhì)，展示師生朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。我們通過“讀書月”“作文月”的形式，為師生提供展示的舞臺(tái)。每年的11月是我校的“讀書月”，學(xué)校精心籌劃，使得活動(dòng)精彩紛呈：有“好書進(jìn)校園”活動(dòng)，通過與市新華書店聯(lián)系，讓更多的適合師生閱讀的書籍走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生的生活；有“教師、家長(zhǎng)、孩子共讀一本書”活動(dòng)，讓學(xué)校、家庭一起營(yíng)造良好的讀書氣氛，讓學(xué)校和家庭充滿濃濃的書香味；有“校園書信征文繪畫比賽”，為師生提供展示自己才華的平臺(tái)；有“走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)田間”活動(dòng)，讓師生同去欣賞“金色的秋天”、去品味“豐收的喜悅”、去收獲“讀書的樂趣”；還有“作家進(jìn)校園”，讓師生與作家近距離接觸，感悟?qū)懽鞯姆椒?，享受寫作的樂趣等等，在“讀書月”完畢時(shí)，我們還開展“讀書小報(bào)評(píng)比”、“優(yōu)秀讀書筆記展”、“美文誦讀比賽”和“讀書之星”評(píng)比等活動(dòng)，讓每一個(gè)參與讀書活動(dòng)的師生都有不小的收獲。每年二小的五月，那么是教師們作文教學(xué)能力展示的五月，是學(xué)生作文情思自由橫溢的五月。在“作文月”活動(dòng)中，學(xué)校緊緊圍繞“活力作文”這一主題開展活動(dòng)，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，重點(diǎn)謀求語(yǔ)文教師對(duì)“活力作文”的課堂實(shí)施水平的提高，同時(shí)通過“作文競(jìng)賽”活動(dòng)，充分展現(xiàn)學(xué)生的作文水平和個(gè)性世界，進(jìn)一步濃厚學(xué)生們對(duì)作文的親和力和習(xí)作興趣。特色教育是一所學(xué)校的名片，在今年丹陽(yáng)市“中小學(xué)特色建立推進(jìn)展示活動(dòng)”中，市教育局領(lǐng)導(dǎo)和100多名校長(zhǎng)觀摩了我校的民間藝術(shù)特色展示，參觀了我校的“作文成果展覽室”和“民間工藝陳列室”，我校的特色創(chuàng)立工作得到了他們的充分肯定。但是我們深知，打造特色學(xué)校品牌之路還充滿著荊棘和坎坷，要讓我們學(xué)生的“生命活力在筆尖流淌”，還要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟拿髋c追求，我們也深信在科學(xué)開展觀的主旋律中，二小人一定會(huì)將特色品牌的樂章譜寫得更加激越、昂揚(yáng)。第三篇：傾力打造科技創(chuàng)新教育特色學(xué)校傾力打造科技創(chuàng)新教育特色學(xué)校西張夏小學(xué)是一所老校。學(xué)校于年起確定科技創(chuàng)新教育為特色建立工程，經(jīng)過近幾年的努力，科技創(chuàng)新教育已成為學(xué)校的一大特色。學(xué)校從明確辦學(xué)目標(biāo)，使特色建立“科學(xué)化”；培養(yǎng)師資隊(duì)伍，使特色隊(duì)伍“優(yōu)質(zhì)化”；開發(fā)教育基地，使特色教育“環(huán)境化”；探索科教途徑，使特色過程“活動(dòng)化”；編著校本教材，使特色工程“課程化”；確立科技課題，使特色建立“科研化”；加大宣傳力度，使特色經(jīng)歷“推廣化”這七方面全方位抓特色學(xué)校的創(chuàng)立工作。特色學(xué)校的創(chuàng)立提升了學(xué)校的管理水平，推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校在省、市、縣科技創(chuàng)新類比賽中屢次獲團(tuán)體獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為金山鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新教育示范學(xué)校。學(xué)校初步形成了教有特長(zhǎng)的教師群體，多名教師獲全國(guó)、省、市科技輔導(dǎo)員稱號(hào)，多篇論文獲全省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)。一大批思想靈活，敢于探索，勇于創(chuàng)造的科學(xué)愛好者脫穎而出，學(xué)生在省、市、縣、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽中余人次獲獎(jiǎng)，在市、縣青少年科技創(chuàng)新科學(xué)小論文大賽中人次獲獎(jiǎng)，在省青少年創(chuàng)造創(chuàng)造比賽中余人次獲獎(jiǎng)。西張夏小學(xué)正以卓有成效的科技創(chuàng)新教育為老校譜寫新篇章。第四篇：中蒙醫(yī)院落實(shí)效勞措施，傾力打造優(yōu)質(zhì)效勞中蒙醫(yī)院落實(shí)效勞措施，傾力打造優(yōu)質(zhì)效勞為加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建立，進(jìn)一步表達(dá)“以病人為中心”的效勞理念，中蒙醫(yī)院傾力打造優(yōu)質(zhì)效勞品牌，為群眾提供全方位的優(yōu)質(zhì)效勞。門診醫(yī)技等窗口效勞科室率先推出優(yōu)質(zhì)效勞標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化效勞流程，制定效勞文明標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)，護(hù)理部開展了年護(hù)理技術(shù)操作評(píng)比中將人性化效勞融入日常的護(hù)理操作中，同時(shí)更新護(hù)理效勞理念，改善效勞態(tài)度，提升效勞質(zhì)量，讓患者在住院就診期間享受到周到、貼心的效勞，逐步將護(hù)理效勞打造成富有愛心的品牌。為了方便患者就醫(yī)，醫(yī)院還推出了一系列便民惠民措施。成立導(dǎo)醫(yī)效勞中心，免費(fèi)為患者提供開水，為行動(dòng)不便的患者提供輪椅，并在樓梯醒目處張貼了“上下樓梯、小心摔滑”的溫馨字眼，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療效勞價(jià)格工程，杜絕自立工程、分解工程等違規(guī)收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行單病種定額付費(fèi)，實(shí)行費(fèi)用一日清單制和費(fèi)用查詢制，進(jìn)一步提高收費(fèi)透明度。通過多項(xiàng)效勞措施的落實(shí)，進(jìn)一步打造優(yōu)質(zhì)效勞品牌，使醫(yī)院的效勞多方位表達(dá)以患者為中心的效勞理念，受到了社會(huì)各界的贊譽(yù)與好評(píng)。全院各科護(hù)辦為患者的陪護(hù)人員提供臥具和微波爐，方便陪護(hù)人員休息和加熱飯菜，同時(shí)安放便民卡，在病房醒目位置張貼責(zé)任護(hù)士照片，進(jìn)一步推動(dòng)了全院護(hù)理工作的人性化、親情化。成立導(dǎo)醫(yī)效勞中心，設(shè)置蒙語(yǔ)導(dǎo)醫(yī)，在方便牧民患者就醫(yī)的同時(shí)增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，使廣闊患者感受到了溫暖與貼心，充分表達(dá)了醫(yī)院“一切以病人為中心”的效勞理念。第五篇：學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建立整改方案學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建立整改方案我校于年10月25日承受了受市政府教育督導(dǎo)室組織的評(píng)估驗(yàn)收，針對(duì)市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收的反響意見我們制定了如下整改措施：1、認(rèn)真研究現(xiàn)代化建立工作市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收的反響意見，讓每名干部教師清楚本學(xué)校現(xiàn)代化建立工作的成績(jī)和問題，明確本學(xué)校今后開展方向。2、針對(duì)市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收反響意見中提出的“問題與建議”制定切實(shí)可行的整改方案，按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求，加強(qiáng)整改，嚴(yán)格學(xué)校管理，實(shí)施素質(zhì)教育，解決存在問題，把創(chuàng)立過程變成工作常態(tài)，全面促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)開展。3、要全面加強(qiáng)學(xué)校管理。指導(dǎo)教師學(xué)生學(xué)習(xí)好落實(shí)好“三風(fēng)一訓(xùn)”和《中小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持知行統(tǒng)一；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，健全完善各項(xiàng)制度措施，制定我校現(xiàn)代化常態(tài)化管理實(shí)施方案。充分發(fā)揮黨員模范先鋒隊(duì)作用，努力發(fā)揮教工大會(huì)的作用。做到管理標(biāo)準(zhǔn)、民主、科學(xué)。利用周一的國(guó)旗下講話，班隊(duì)會(huì)等標(biāo)準(zhǔn)教育活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。結(jié)合校本教材，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生言行舉止，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，營(yíng)造整潔、美麗、充滿活力的校園環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成，將學(xué)生常規(guī)檢查結(jié)果納入班主任考核成績(jī)。4、要進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)。加強(qiáng)教師專業(yè)化培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教科研和校本研修水平，把教科研工作和校本研修工作作為大事來(lái)抓；指導(dǎo)教師苦練根本功，講好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字，讀準(zhǔn)英語(yǔ)音，在備課、講課、聽課、評(píng)課，教育教學(xué)改革，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量，教書育人，為人師