《夢回繁華》-八年級語文上冊同步備課 教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

丹青憶夢授課人:xxx夢回繁華丹青一覽墨香古韻：爭做名畫解說的雅士

近日，清明上河園迎來了一場別開生面的數(shù)字化創(chuàng)新建設(shè)藝術(shù)展，這場展覽不僅展示了傳統(tǒng)與現(xiàn)代科技的完美融合，更向全國的中學(xué)生發(fā)出了一份特別的邀請。想象一下，你將站在《清明上河圖》前，根據(jù)我們即將學(xué)習(xí)的課文《夢回繁華》，向來自五湖四海的游客們娓娓道來這幅傳世之作背后的故事，將我們的傳統(tǒng)文化傳播到世界的每一個角落。這不僅是一次展示自我的機(jī)會，更是一次傳承與弘揚(yáng)中華文化的使命。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)《清明上河圖》的世界，感受那份繁華與夢想，準(zhǔn)備迎接這次挑戰(zhàn)吧！親愛的探險家們：想象一下，自己站在一幅流動的歷史畫卷前，向來自世界各地的游客講述一個千年前的故事。這不是夢境，而是即將在清明上河園數(shù)字化創(chuàng)新建設(shè)藝術(shù)展上發(fā)生的真實場景！我們正在尋找一位勇敢的中學(xué)生，成為《清明上河圖》的守護(hù)者和講述者。你將有機(jī)會根據(jù)課文《夢回繁華》，

向游客們展示這幅國寶級畫作的無窮魅力，讓傳統(tǒng)文化的種子在每個人心中生根發(fā)芽。如果你熱愛歷史，如果你對藝術(shù)有著獨(dú)到的見解，如果你渴望在眾人面前展現(xiàn)自己的風(fēng)采，那么，請不要猶豫，拿起你的筆，寫下你的故事，加入我們的行列吧！這不僅是一次挑戰(zhàn)，更是一次冒險。你將與歷史對話，與文化共舞，與世界交流。我們期待你的加入，一起開啟這場文化之旅的奇妙篇章！快來報名吧，成為那個讓《清明上河圖》活起來的人！清明上河園數(shù)字化創(chuàng)新建設(shè)藝術(shù)展組委會[日期]閱讀課文后的“閱讀提示”，大致了解這篇課文的說明對象和特點(diǎn)。采用瀏覽的方式快速梳理文章內(nèi)容，了解課文段落大意。初讀課文精煉華章：名畫精髓的簡約之美速讀全文，畫出直接介紹《清明上河圖》的句子。用“《清明上河圖》

(選用原文)，小組合作，形成一篇簡短的解說詞，直接開啟你的解說。解說指導(dǎo)：1、為你的解說詞擬一個主題詞，你會選擇文中的哪個詞？2、用一句話介紹畫作內(nèi)容。3、各段落分別寫了什么？（各段中心句）北宋都城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。創(chuàng)作背景圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內(nèi)容？主體內(nèi)容基本信息畫卷作者創(chuàng)作動機(jī)藝術(shù)特點(diǎn)歷史價值邏輯順序：內(nèi)涵---內(nèi)容---價值

開卷、中段、后段空間順序聚焦核心：首先，我們要像偵探一樣敏銳地捕捉到事物最顯著的特點(diǎn)，這是我們解說的靈魂所在。順序井然：接著，我們要按照邏輯清晰的順序來展開說明，無論是時間、空間還是重要性，都要讓我們的聽眾能夠輕松跟隨。言簡意賅：最后，我們的語言要簡潔而富有力量，避免冗長的敘述，讓每一個詞都發(fā)揮出它的最大效用。解說小策略NO1繪聲繪色：名畫細(xì)節(jié)的生動詮釋請細(xì)細(xì)品讀第四小節(jié)，挑選出您最感興趣的畫作部分，用筆圈出那些生動展現(xiàn)繁華景象的詞句。然后，以“你看，開卷/中段/后段畫卷里的……”為引子，讓我們伴隨著您的描述，一同沉浸在《清明上河圖》所描繪的熱鬧與繁華之中，開啟一段充滿韻味的解說之旅。解說指導(dǎo)：1、作者如何對畫作中的相關(guān)內(nèi)容做出說明的。2、對四字短語進(jìn)行批注，體會其典雅精練的特點(diǎn)。3、借助局部圖片進(jìn)行講解，體會作者的語言。

開卷近郊風(fēng)光：

疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送碳

的毛驢馱隊。在進(jìn)入大道的岔道上，是眾多仆從簇?fù)淼霓I乘隊伍，從插滿柳枝的轎頂可知是踏青掃墓歸來的權(quán)貴。近處小路上騎驢而行的則是長途跋涉的行旅。樹木新發(fā)的枝芽，調(diào)節(jié)了畫面的色彩和疏密，表現(xiàn)出北國早春的氣息。介紹畫面開卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠(yuǎn)及近的順序逐一具體介紹。

先介紹近郊風(fēng)光

(景）

再介紹趕集的鄉(xiāng)人（人）

然后介紹

進(jìn)入大岔道上的掃墓歸來的權(quán)貴

最后介紹近處小路上的行旅。開卷

——

汴京近郊的風(fēng)光摹狀貌畫面中段，汴河兩岸的繁華情景：巨大的漕船，舳艫相接，忙碌的船工從停泊在河邊的糧船上卸下沉重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。橋的兩端緊連街市，車水馬龍，熱鬧非凡。船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上相呼應(yīng)，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。先寫汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纖夫再寫河上拱橋的結(jié)構(gòu)、形狀及其兩端最后詳寫一艘準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船，船夫呼喊，橋上呼應(yīng)，行人圍觀這一幕。船正在放倒桅桿，準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索····。汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。用了摹狀貌的方法寫活了畫面細(xì)節(jié)，化靜為動，使得畫面描寫生動至極。運(yùn)用打比方的說明方法，生動形象的說明了拱橋精美繁華的特點(diǎn)，使文章更加生動。

畫作中段—汴河兩岸、拱橋后段：汴京市區(qū)的街道在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱備。另有醫(yī)藥門診、大車修理、看相算命、休眠整容，應(yīng)有盡有。街上行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商，男女老少，各行各業(yè)，無所不備。畫作后段——汴梁市區(qū)

先介紹街道房屋店鋪

再介紹店鋪經(jīng)營種類

最后介紹

各行各業(yè)及行人摹狀貌疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹，車水馬龍，熱鬧非凡，街道縱橫，房屋林立，羅帛布匹、沉檀香料、香燭紙馬，摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無所不備四字詞的妙處：精煉典雅韻味有序鋪陳：作者在描述繁雜事物時，巧妙地將空間順序與邏輯順序相結(jié)合，使得說明條理清晰，層次分明，讓讀者能夠順暢地跟隨作者的思路，逐步深入了解事物的全貌。繪聲繪色：作者在描繪細(xì)節(jié)時，主要采用摹狀貌的說明方法，同時輔以其他多種說明技巧，確保了說明的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時又不乏生動形象，讓事物的特征躍然紙上。辭藻華美：作者在表達(dá)上，巧妙地運(yùn)用動靜結(jié)合、疏密交替的手法，層次分明地展現(xiàn)事物的多樣性。同時，大量使用四字短語，結(jié)合長短句的變化，使得語言精煉而典雅，富有節(jié)奏感和音樂美，讓說明文不僅僅是信息的傳遞，更是一種藝術(shù)的享受。解說小策略NO2意境深遠(yuǎn)：名畫意蘊(yùn)的深邃解讀請同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀課文，用心圈出那些透露出作者對“繁華”深思熟慮的詞句。然后，以“這幅圖承載著深沉的歷史價值，讓我們深入地進(jìn)行解說?！睘橐?，展開你對《清明上河圖》的深刻解讀。讓我們在對這些語句的深入分析中，揭示出畫作背后的豐富情感與歷史意義。解說指導(dǎo)：1、借助背景和文章細(xì)節(jié)思考內(nèi)涵。2、再次觀察《清明上河圖》局部圖，說說從哪里景象中可以看出這樣的“繁華”是虛假的？3、深度體會繁華的含義。繁華空前的繁榮

鏈接：清明上河圖的名字是宋徽宗題名的。宋徽宗的題名來自《后漢書·班彪傳》，“清明之世”指東漢光武年間。當(dāng)時，西漢末年衰敗，綠林、赤眉的戰(zhàn)亂后，社會逐步穩(wěn)定，生產(chǎn)恢復(fù)，各方面蓬勃發(fā)展。因此，宋徽宗將其統(tǒng)治下的汴京比作光武中興、太平盛世。地圖上汴河居北，處上位，故稱上河。備注：該圖所表現(xiàn)的季節(jié)是清明節(jié)而非“政治清明”

第2段：那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時期。建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。透過此觀念來審視這幅千古名作，我們會發(fā)現(xiàn)那隱藏于繁華背后的心情。

第5段：它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。盛世危圖驚馬闖入鬧市之景——預(yù)示著繁華的汴京將有種種不測官員搶道之景——船橋碰撞之景——行乞之景——隨處可見商賈侵街之景——靖康之亂，中原涂炭。衣冠人物，萃于東南。

高宗南渡，民之從者如歸市。中原士民，扶攜南渡，不知其幾千萬人。

——朱熹永夜懨（yān）懨歡意少?？諌糸L安①，認(rèn)取長安道。

——李清照

《蝶戀花》【注】①長安：原為漢唐故都，這里代指北宋都城汴京。

畫家以現(xiàn)實主義的精神和悲天憫人的意識揭示出當(dāng)時隱藏著的一些社會矛盾，折射出對宋都城防缺失、消防殆盡、軍心渙散、文武相爭等弊病的擔(dān)憂。而在這個時期北方的少數(shù)民族勁敵正在秣馬厲兵，伺機(jī)攻克這座不設(shè)防的都城，北宋滅亡，已在旦夕之間。昏庸的徽宗得到此圖后，并沒有意識到其中的警示含義，未能理解張擇端的良苦用心，將這圖轉(zhuǎn)贈給他的遠(yuǎn)房娘舅、向太后之子向宗回。——《故宮藏畫的故事》宋朝城市經(jīng)濟(jì)的繁華；張擇端繪畫技藝的繁華；南宋人夢想的繁華；繁華只是表象，它掩蓋了當(dāng)時十分嚴(yán)重的內(nèi)憂外患。文章標(biāo)題“夢回繁華”有哪些深意？1.清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚(yáng)這種繁華。2.清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當(dāng)年繁華太平年代的強(qiáng)烈愿望。3.夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進(jìn)性的遺憾。題目四個字傾注了作者對藝術(shù)的向往以及對文明傳承和弘揚(yáng)的愿景。解說小策略NO3藝術(shù)價值的探索：我們將從美術(shù)創(chuàng)作的角度深入挖掘《清明上河圖》的藝術(shù)價值，探討作者如何通過精湛的繪畫技藝和獨(dú)特的藝術(shù)視角，將一幅幅生動的場景永久定格在畫卷之上，讓后人得以欣賞和學(xué)習(xí)。社會價值的透視：同時，我們也會從畫作反映當(dāng)時生活的角度，講解其社會價值。通過分析畫中的細(xì)節(jié)，我們可以窺見北宋時期的社會風(fēng)貌、市井生活以及人們的喜怒哀樂，從而更深刻地理解那個時代的文化和社會結(jié)構(gòu)。多角度的融合：通過從藝術(shù)和社會兩個角度進(jìn)行講解，我們能夠為聽眾提供一個全方位的視角，讓他們在感受藝術(shù)之美的同時，也能體會到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。這樣的多角度講解，無疑會讓聽眾對《清明上河圖》有更加豐富和立體的認(rèn)識，從而更好地領(lǐng)略和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。文章為什么不叫《汴京繁華》而要叫《夢回繁華》。

（誰）在夢回繁華，寄托了

講解尾聲對往昔盛世的感嘆：對于南渡的北宋遺民來說，這幅畫作是他們對故土的懷念，對那個已經(jīng)逝去的繁華時代的回顧?！皦艋亍北磉_(dá)了他們對過去的無限留戀和對現(xiàn)實的無奈感嘆。家國情懷的體現(xiàn)：張擇端通過這幅畫作，不僅展示了汴京的繁華，更通過細(xì)節(jié)的描繪，傳達(dá)了對家國的熱愛和對故土的深深留戀?！皦艋亍倍衷谶@里是對這種情感的詩意表達(dá)。藝術(shù)與歷史的結(jié)合：《清明上河圖》不僅是一幅藝術(shù)品，它還是一段歷史的見證?！皦艋亍倍肿屛覀冊谛蕾p藝術(shù)的同時，也能感受到歷史的厚重，是對那個時代的一次深情回望。夢中回到某個地方夢回繁華誰夢回？南渡的北宋遺民：懷念張擇端：警示、懷念現(xiàn)代人：熱愛、贊美、想念、追憶、傳承張擇端在夢回繁華,寄托了對繁華背后的隱憂，

寄托了對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。北宋遺民在夢回繁華,寄托了對中原故土的懷念，寄托了對昌盛時代的遐想。北宋統(tǒng)治者在夢回繁華,寄托了對盛世假象的迷醉；寄托了對繁榮昌盛的渴求。毛寧和熱愛中國文化的人在夢回繁華,寄托了對北宋藝術(shù)巔峰之作的神往，寄托了對