語(yǔ)文教師教學(xué)工作小結(jié)七篇2022

語(yǔ)文教師教學(xué)工作小結(jié)七篇2022在社會(huì)開(kāi)展中，老師是人類(lèi)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和特性的塑造者。下面是我整理的關(guān)于語(yǔ)文老師教學(xué)工作小結(jié)，歡送閱讀!更多總結(jié)范本點(diǎn)擊“教學(xué)總結(jié)”查看。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作小結(jié)1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)(1)班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期的工作已完畢，現(xiàn)將工作作一下總結(jié)。

一、開(kāi)學(xué)初，我謹(jǐn)慎擬定了學(xué)期打算，一學(xué)期以來(lái)嚴(yán)格遵照打算謹(jǐn)慎教學(xué)。

二、本學(xué)期以來(lái)，我謹(jǐn)慎做到了教育教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

即：謹(jǐn)慎備好每一課，謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課。謹(jǐn)慎批改作業(yè)。并做好差生輔導(dǎo)工作。

三、在教育教學(xué)中，我采納了多種教育方法。如：直觀式、形象化、表演式等教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、在教學(xué)工作中我謹(jǐn)慎把握重難點(diǎn)。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)話剛?cè)腴T(mén)，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫(xiě)話就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨意寫(xiě)幾行字，或從某些書(shū)上抄幾句。關(guān)于寫(xiě)話教學(xué)，我認(rèn)為寫(xiě)話教學(xué)首先在于造就學(xué)生的愛(ài)好和自信念，這是重點(diǎn);其次是重視讀適合他們的圖書(shū)、多說(shuō)話，加強(qiáng)積累;再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、重視說(shuō)話訓(xùn)練

除了課堂上進(jìn)展說(shuō)話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練。先小組溝通，講給同伴聽(tīng)，再引薦幾個(gè)在班上講。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生謹(jǐn)慎傾聽(tīng)，努力找尋他們勝利的優(yōu)秀的地方。

2、加強(qiáng)閱讀

我要求學(xué)生堅(jiān)持每天讀書(shū)，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書(shū)，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書(shū)，如故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫(huà)、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀。

3、寫(xiě)話從最簡(jiǎn)潔入手

從造句入手。依據(jù)一個(gè)詞寫(xiě)一句話，要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)根底上把話說(shuō)詳細(xì)。如用“書(shū)包”造句，有的學(xué)生寫(xiě)：我有一個(gè)書(shū)包。在這根底上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書(shū)包。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作小結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能

由于我班學(xué)生根底較差，為了扎實(shí)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文實(shí)力。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，剛好對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。有人說(shuō)，機(jī)靈與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學(xué)生堅(jiān)持。

三、做好轉(zhuǎn)差工作

針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格催促，又給與他們剛好的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

四、突出單元過(guò)關(guān)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，剛好解決。對(duì)的確困難的學(xué)生進(jìn)展耐性細(xì)致的個(gè)別教育，使之駕馭，并能運(yùn)用。由于抓好了單元過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。

五、拓展學(xué)問(wèn)視野

語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有了必須積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生勢(shì)必收獲了很多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文實(shí)力得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作小結(jié)3

(1)抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于協(xié)助。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)的緣由，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于新奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使協(xié)助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要細(xì)致分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)分對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝安康的方面開(kāi)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍因素，克制消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，協(xié)助他們擇善除惡。

任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中顯現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按打算持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要賜予表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生終歸因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)協(xié)助他們。先跟他們談話，要他們明白教師、家長(zhǎng)都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想?yún)f(xié)助他們，而只要他們自己加倍努力，教師和家長(zhǎng)都堅(jiān)信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特殊叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)展難點(diǎn)突破、穩(wěn)固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時(shí)間，他們進(jìn)展個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意協(xié)作教師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。

教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對(duì)待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐性地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再指責(zé)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感受，并相互致歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的教育。

最終，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作小結(jié)4

時(shí)間飛逝，我們?cè)诟锌畷r(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美妙時(shí)間、工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得的成果。面對(duì)工作，我踴躍努力的學(xué)習(xí)，向身邊的經(jīng)歷老師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

老師的稱(chēng)號(hào)是神圣的，老師的道德是高尚的。本學(xué)期，按時(shí)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)懷集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踴躍參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，踴躍向黨組織靠攏。

二、教育、教學(xué)工作

(一)、上課

我知道教學(xué)必須要吃透教材，在此根底上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓學(xué)生在活潑輕松的氣氛里學(xué)習(xí)，時(shí)常在課堂上滲透些課外學(xué)問(wèn)，這樣一方面能拓寬學(xué)生學(xué)問(wèn)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，效果很好。我每天都會(huì)花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)學(xué)問(wèn)更專(zhuān)業(yè)化、更純粹地教給我們的學(xué)生，真正做到“學(xué)以致用”，將學(xué)習(xí)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了能夠適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份謹(jǐn)慎。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。課堂內(nèi)面對(duì)全體同學(xué)，公允地對(duì)待每一位學(xué)生，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言時(shí)機(jī)。

(二)、備課

我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我謹(jǐn)慎查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，采納切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí)我特別重視學(xué)生的反應(yīng)，所以我平常盡可能與學(xué)生多接觸，和他們交摯友，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)根底、把握狀況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學(xué)生的實(shí)際啟程，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照看到絕大多數(shù)學(xué)生的承受實(shí)力，預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能遇到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還特別重視與同組老師的探討溝通并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既吸取了集體機(jī)靈，又注意了個(gè)人鉆研。

(三)、教研教改

有句話“活到老，學(xué)到老。”所以平常我也特別重視個(gè)人實(shí)力的提高，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，吸取經(jīng)歷;踴躍申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多溝通;為了進(jìn)一步提高自己，不斷探究，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，練好根本功，盡管苦點(diǎn)，累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克制。

(四)、作業(yè)和輔導(dǎo)

作業(yè)本最能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以除了作業(yè)得細(xì)心設(shè)計(jì)外，批改也必須剛好謹(jǐn)慎，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)批改那么更細(xì)心耐性。由于我班語(yǔ)文根底差的學(xué)生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間協(xié)助輔導(dǎo)，剛好解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓舞學(xué)生信念，防止兩極分化?？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。但我堅(jiān)信，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么深厚的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)必須能更上一層樓。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作小結(jié)5

時(shí)間如彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又匆忙而過(guò)?；貞涍^(guò)往，采擷亮點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，望新年更上一層樓。此時(shí)，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作如下：

一、抓閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升

這一學(xué)期，為了使學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我細(xì)心地為學(xué)生們打造了“午讀時(shí)間”。讓學(xué)生們?cè)谖壹?xì)心裝扮的“書(shū)香教室”里，四人小組圍在一起，在午間13點(diǎn)至13點(diǎn)25分進(jìn)展午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對(duì)時(shí)間的無(wú)所事事的消耗。

慢慢地，孩子們能夠做到13點(diǎn)鐘一到，自覺(jué)進(jìn)入書(shū)香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已打算好的心愛(ài)圖書(shū)，興致勃勃地看起來(lái)。有時(shí)，我會(huì)用相機(jī)拍下他們最美的童年姿態(tài)——閱讀的姿態(tài)，讓他們的閱讀美定格在相機(jī)里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習(xí)慣與財(cái)產(chǎn)。

對(duì)于語(yǔ)文老師而言，造就孩子們的閱讀習(xí)慣可以說(shuō)是最重要的使命與擔(dān)當(dāng)，我盡己力做到了。學(xué)生們從豐富的課外讀物中習(xí)得更多的語(yǔ)言，使得他們的看圖寫(xiě)話的語(yǔ)言和日記的語(yǔ)言也更加生動(dòng)多樣，寫(xiě)話與說(shuō)話的實(shí)力與水平也有所提高。

二、細(xì)心備課，謹(jǐn)慎上課

我很榮幸，能夠成為第一批運(yùn)用部編本二上語(yǔ)文新教材的語(yǔ)文老師之一。面對(duì)新教材，我的心情無(wú)比激烈，從開(kāi)學(xué)起就立志上好每一篇生動(dòng)鮮活的課文，讓每一個(gè)語(yǔ)文實(shí)力點(diǎn)扎實(shí)落地。在平常，我自己謹(jǐn)慎地讀課文，鉆研教材，結(jié)合教參寫(xiě)詳案。

在課堂上，我努力做到讓語(yǔ)文課堂充溢語(yǔ)文味，符合語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律。讓學(xué)生的郎朗讀書(shū)聲代替我的支離破裂的講解，努力地讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練。在溫州市小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。

三、嚴(yán)抓習(xí)慣造就，以鼓舞為主

為了造就學(xué)生的各方面學(xué)習(xí)習(xí)慣，我制定較細(xì)的習(xí)慣工程鼓舞措施，比方“書(shū)寫(xiě)端正標(biāo)準(zhǔn)”這一欄。在每節(jié)課的寫(xiě)字時(shí)間，我剛好評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字姿態(tài)，寫(xiě)字質(zhì)量，給他們打星，在課間嘉獎(jiǎng)“寫(xiě)字小能手”的小貼紙。學(xué)生們愛(ài)好盎然，寫(xiě)字的習(xí)慣一天比一天好。

然而，回首這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，也有很多須要改良的地方。比方：要做到一單元一檢測(cè)，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元;要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時(shí)中完成，不要拖沓，這樣有利于提高學(xué)生的承受實(shí)力。當(dāng)然，要結(jié)合學(xué)情，不能為了完成教學(xué)任務(wù)而操之過(guò)急。

總之，這一學(xué)期有優(yōu)點(diǎn)，有缺點(diǎn)。在新的一年里，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，披荊斬棘，與孩子們一起在語(yǔ)文的天地里邁向新的.臺(tái)階，觀賞到更美的語(yǔ)文風(fēng)景!

語(yǔ)文老師教學(xué)工作小結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)半年的努力，學(xué)生取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成果，也有失誤;有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前謹(jǐn)慎鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、通過(guò)多途徑造就學(xué)生各種實(shí)力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。

(一)運(yùn)用多種途徑，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺(jué)性較差，剛開(kāi)學(xué)時(shí)早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū)、學(xué)習(xí)，總須要教師催促、提示。針對(duì)這一狀況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來(lái)組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽(tīng)寫(xiě)生字。

(二)通過(guò)多種方法，造就學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。

二年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的起先階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。

另外，積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句，每天輪番。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)寫(xiě)作實(shí)力的提高有必須的促進(jìn)作用。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字實(shí)力。

二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被教師無(wú)視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的造就，課堂中留意提示學(xué)生的寫(xiě)字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生謹(jǐn)慎書(shū)寫(xiě)。因此，在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子生字的書(shū)寫(xiě)表示滿足。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開(kāi)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上有所開(kāi)展，我抓兩頭、扶中間，注意造就優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、踴躍參與學(xué)校組織的各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我踴躍參與各教研活動(dòng)。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心竭力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長(zhǎng)，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文老師教學(xué)工作小結(jié)7

在這一學(xué)期里，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又體驗(yàn)到了歡樂(lè)。

對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文老師，我也是時(shí)刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、踴躍學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)反思。

作為一位青年老師，我深知自己在工作中存在很多缺乏。這學(xué)期，年級(jí)新增了張志賢教師，她教學(xué)經(jīng)歷豐富，樂(lè)于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們。

因此，在張教師的引領(lǐng)下，我們探討如何輕松高效教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?；ハ鄬W(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法，在學(xué)習(xí)別人做法的同時(shí)，也反思自己的缺乏之處，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同年級(jí)老師的差距。

二、抓好課前預(yù)習(xí)工作，為課堂教學(xué)做好打算。

本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，就明確告知家長(zhǎng)，必須在家監(jiān)視孩子的課前預(yù)習(xí)，并告知其重要性。孩子在預(yù)習(xí)時(shí)要做到：畫(huà)誕生字詞，讀熟課文，標(biāo)注自然段;給要求會(huì)認(rèn)的字注音，并口頭組詞;給要求會(huì)寫(xiě)的字注音，查出部首，組兩個(gè)詞。學(xué)生預(yù)習(xí)充分，教師授課輕松，學(xué)生聽(tīng)的明白。

三、改革作業(yè)布置，削減機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)。

在作業(yè)設(shè)置上，這學(xué)期主要支配了聽(tīng)寫(xiě)、積累、寫(xiě)話等作業(yè)。削減原