歌曲《云》教案作者：張建華

第頁(yè)共頁(yè)歌曲《云》教案張建華歌曲《云》教案張建華教學(xué)內(nèi)容:歌曲《云》教學(xué)目的：完好地聆聽(tīng)歌曲音樂(lè)，感受歌曲《云》的曲調(diào)優(yōu)美并能唱好歌曲。教學(xué)要求：用輕松愉快的心情演唱歌曲《云》。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表達(dá)對(duì)大自然環(huán)境的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：注意音準(zhǔn)及四三拍節(jié)奏的把握。教材分析^p：歌曲《云》是一首抒情的兒童歌曲，四三拍，五聲D宮調(diào)式，四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體構(gòu)造。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)舒展，旋律起伏跌宕〔dang)，優(yōu)美抒情，白云在藍(lán)天上飄蕩，引發(fā)了孩子們天真的聯(lián)想，從“藍(lán)天”、“白云”到“大?！薄ⅰ胺?，從“裝著小雨點(diǎn)”的大船到“快快澆麥田”，寄托了孩子們真誠(chéng)而美妙的愿望——愿大自然忠實(shí)地為人民效勞，讓人們的辛勤勞動(dòng)換來(lái)豐碩的成果。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)，文明禮貌教育。發(fā)聲練習(xí)；13531咪——嗎C——GG——C復(fù)習(xí)歌曲；選擇以前學(xué)過(guò)的'歌曲。學(xué)習(xí)歌曲《云》，聽(tīng)歌曲錄音帶初步感受歌曲。教師：教師也把自己對(duì)剛剛這段音樂(lè)的感受描繪給大家聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？在播放錄音聲中請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)教師有感情的朗讀歌詞。學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。在播放錄音聲中請(qǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。用各種方式表現(xiàn)“云”?！?〕撕紙成果展示，請(qǐng)你們把自己的云貼到黑板上去，構(gòu)成一幅藍(lán)天白云的畫(huà)面?！?〕放錄音讓學(xué)生跟隨音樂(lè)小聲跟唱表演。全體學(xué)生跟琴齊唱歌曲《云》。播放錄音帶教師范唱。自由組合表演:分工情境表現(xiàn):“白云”、“帆船”“雨點(diǎn)”。學(xué)生集表演、演唱組合。挖掘教材內(nèi)容,學(xué)科綜合進(jìn)展音樂(lè)拓展學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在合作中開(kāi)展填詞、讀拍、朗讀、演唱等系列嘗試活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練學(xué)生的歌曲演唱技能。課外拓展：討論:1、“云變成雨,那云是誰(shuí)變的呢?”2、“超級(jí)變變變”:聽(tīng)組合音樂(lè)“水聲·云·小雨沙沙”進(jìn)展流水——云——雨的自由律動(dòng)演唱。3、聽(tīng)組合音樂(lè)律動(dòng)出教室。通過(guò)游戲,通過(guò)音樂(lè)進(jìn)展有關(guān)學(xué)科知識(shí)浸透,同時(shí),課堂延伸,鼓勵(lì)學(xué)生課外音樂(lè)學(xué)習(xí)。編輯：樂(lè)傳四方二零一