深圳優(yōu)質(zhì)課教案 小學(xué)三年級語文《自我介紹之外貌描寫》

附表1授課教師姓名知識點(diǎn)來源錄制工具和方法設(shè)計(jì)思路教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程

微課教學(xué)設(shè)計(jì)板譚泳鈺微課名稱《自我介紹之外貌描寫》□學(xué)科：語文□年級：三年級□教材版本：人教版□所屬章節(jié)：下冊第三單元習(xí)作PPT、微課錄制軟件、音頻抓“特點(diǎn)”二字貫穿始終，教師開課前從一個(gè)猜有特點(diǎn)的動畫人物到給動畫人物寫信的虛擬情境出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作的興趣。緊接著，老師讓學(xué)生通過找一找，想一想，寫一寫，改一改的環(huán)節(jié)，逐步提高學(xué)生描寫人物外貌的手法。內(nèi)容1.讓學(xué)生抓住外貌的特點(diǎn)，介紹自己2.積累更多的描寫外貌的形容詞，使小作文更加生動具體激發(fā)學(xué)生的想象能力和寫作興趣，讓學(xué)生能抓住自己的外貌的特點(diǎn)，清楚地介紹外貌（一）語導(dǎo)入1.同學(xué)們！今天老師在上課前給大家來個(gè)猜人物游戲，這次啊，你們要猜的是一個(gè)大家非常熟悉的動畫片里面的小伙伴你們有沒有信心猜出來呢？它是居住在海洋深處的黃色棉狀小動物，他一笑就會露出齙牙的笑容，他喜歡穿著方形褲子，他是誰？2.引導(dǎo)性提問：你都是從哪些方面猜出是海綿寶寶呢？3.同學(xué)們回答得很清楚那你們能概括出來你們剛才說的都是海綿寶寶哪些方面的特征呢？孩子們，有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎，海綿寶寶今天很想認(rèn)識你，你可以他寫一封自我介紹的信給他嗎？而同學(xué)們在這樣的一封自我介紹的

信里面，你們是不是得跟海綿寶寶說：嘿，海綿寶寶快看，我是長這樣的呢。所以，我們這節(jié)課啊，就是來學(xué)習(xí)介紹自己的外貌板書：外貌）（二）式授課1.一找同學(xué)們，我們每個(gè)人都有與別人不一樣的地方，我們把這些不同的地方叫做特點(diǎn)而外貌不一樣的地方們就可以叫“外貌特點(diǎn)書：特）那么怎樣才能讓別人更快的認(rèn)識自己，了解自己呢？首先，我們就要抓住這些特點(diǎn)進(jìn)行介紹。2.一讀老師先讀一讀一位同學(xué)寫的句子，讓大家來猜猜她是誰？（我是個(gè)愛的女孩，材不高矮，著一雙大的眼睛，小的臉一個(gè)小的鼻子一個(gè)小小嘴巴頭發(fā)黑黑的扎著一條子）同學(xué)們，這是誰??？（很多學(xué)生都說猜不出來）老師總這位同學(xué)確實(shí)對自己很熟悉，但是呢，為什么其他同學(xué)卻猜不出呢？外貌的每一樣都寫了、我們班很多人長這樣。所以還是不能找出自己的特點(diǎn)呢好了老師要是告訴你這個(gè)女生其實(shí)圖片上這位小女孩。那能幫幫她找出自己的特點(diǎn)呢？3.一想學(xué)生反映自己確實(shí)就寫了外貌上面最有特點(diǎn)的地方了，但是呢，給別人一看，平平無奇，根本認(rèn)不出來，同學(xué)們說怎么回事了么？（1逐步引導(dǎo)同學(xué)們觀察都非常的仔細(xì)，都抓住了自己的外貌特點(diǎn)，但是海綿寶寶說這樣寫的話，他一下子又忘記了你的樣子了。比如說：圓圓的臉，怎么寫更好？除了準(zhǔn)確的找出特點(diǎn)外，還要用上恰當(dāng)動的詞語來進(jìn)行描述天老師給大家?guī)硪恍┰~語小錦囊，看能不能幫上你呢？看哪些詞句可以用來描述自己的外貌發(fā)揮它神

奇的作用，把自己的外貌介紹得更清楚，更生動。讓別人只看你一眼就肯定過目不忘？（板書：生動的詞語）（2）學(xué)會按順序描述外貌我們把錦囊用上了，可問題來了，我們怎么樣可以把自己的臉清楚地寫出來，如果亂來寫，讀起來很4.一改老師朗讀修改后的句子那么大家一起跟老師回想一下寫外貌的時(shí)候究竟怎樣能使人一下子就記住了呢