熱空氣和冷空氣教案教學設計

蘇教版小學科學三年級上冊：3、熱空氣和冷空氣教案教學設計3、熱空氣和冷空氣課 題第一課時

執(zhí)教者 日期做紙蛇轉(zhuǎn)動和熱氣球上升試驗，引導學生生疏到熱空氣輕，會上升。教學目標教學重點

做紙杯試驗，引導學生進一步生疏到熱空氣輕，會上升的特點。律。律。教學難點 做冷熱空氣流淌試驗，明白冷熱空氣流淌的規(guī)律。教學預備預習要求

和熱空氣是怎樣流淌的。教 學 過程 旁 注一、導入課到底是怎樣流淌的呢？今日這節(jié)課，我們就來爭論空氣的流淌。熱空氣和冷空氣二、熱空氣的流淌試驗一：讓紙蛇轉(zhuǎn)動出示課本中的試驗操作圖以及試驗步驟。及留意點。試驗方法：10點燃蠟燭，對著這只蛇尾巴斜面處。試驗留意點：10覺一下空氣是冷的還是熱的。本次試驗可以反復多做幾次。作中的不當之處。全班溝通試驗現(xiàn)象?！病吵鍪驹囼灢牧希捍笏芰峡诖?、細鐵絲、蠟燭、打火機。教師邊進展演示試驗，邊強調(diào)試驗留意點：〔這一環(huán)節(jié)教師可以在課前完成，〕其次步：將塑料口袋撐開后，罩在一支點燃的蠟燭上。第三步：過一會兒松手，看塑料袋是否會上升。的效果。觀看試驗現(xiàn)象。學生答：是蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱空氣使紙蛇轉(zhuǎn)動，熱氣球上升的。相機板書，熱空氣輕，會上升。試驗三：教師演示紙杯試驗。教師做演示試驗：出示試驗材料：紙杯、蠟燭、細線、支架。在一只紙杯下邊點上蠟燭。不平衡了。三、冷空氣和熱空氣的流淌熱空氣的流淌試驗。打火機。教師邊做演示試驗，邊講解試驗中的留意點：〔留意要確保兩個廣口瓶一個變冷，一個變〕〔留意，其次步速度要快，否則，熱瓶會冷卻，影響試驗〕第三步：將冷瓶倒放在熱瓶上，輕輕抽掉玻璃片，認真觀看，熱瓶中煙的流淌〕現(xiàn)象?，F(xiàn)象消滅？的過程中受冷，因此下沉，從而形成冷熱瓶內(nèi)空氣的循環(huán)流淌。狀況。四、課堂總結(jié)同時通過冷空氣和熱空氣的流淌試驗，知道了冷空氣和熱空氣的流淌狀況。板書3、熱空氣和冷空氣熱空氣輕，會上升設計冷熱空氣流淌有規(guī)律課題3、熱空氣和冷空氣執(zhí)教者 日期其次課時教學目標教學重點

制作觀看空氣流淌的簡易裝置，進一步體會冷熱空氣流淌的規(guī)律。知道冷熱空氣流淌的規(guī)律，在日常生活中的應用，并明白其中的原理。依據(jù)冷空氣和熱空氣的流淌規(guī)律，解釋大自然中風是怎樣形成的。思考我們可以用哪些方法制造風，明白制造風的意義。的。教學難點 活中學會運用冷熱空氣流淌的規(guī)律。教學預備 風的成因示意圖、多媒體課件等等。預習要求 觀看自然界中的風，并通過查閱資料，初步了解風是怎樣形成的。教 學 過程 旁 注一、復習舊課有什么特點？他是怎樣流淌的？紙蛇轉(zhuǎn)動和熱氣球上升兩個試驗說明白什么？板書課題：3.熱空氣和冷空氣二、制作觀看空氣流淌的簡易裝置一個簡易的空氣流淌裝置。出示課本上的空氣流淌簡易裝置制作和試驗的圖片及方法步驟。留意點。全班溝通：制作步驟：用美工刀給塑料瓶扣底，邊緣修理平坦。狀況。去掉墊片，再觀看火焰有什么變化。不然會把塑料瓶燒得變形，影響試驗的效果。這個試驗可以屢次進展，在試驗的過程中，要留意觀看試驗現(xiàn)象。爭論試驗結(jié)論。6.各小組匯報試驗狀況，教師小結(jié)試驗現(xiàn)象和試驗結(jié)論實際應用一：的低處，還是高處，為什么？的上部。實際應用二：，這些冷藏柜很多都是不加蓋子的。為什么冷藏柜可以不加蓋子呢？柜里的冷氣會跑掉。其他運用：用？學生舉例子，并說一說其中的原理，教師加以引導并確定。油煙機的安裝等等，引導學生進一步了解空氣流淌的規(guī)律。四、爭論風的形成就來探討一下風的形成。文字，初步了解大自然中風是怎樣形成的。學生依據(jù)示意圖，試著說一說風是怎樣形成的，教師相機指導。由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升，這種空氣的流淌就產(chǎn)生了風。〔板書〕引導學生讀一讀這個句子，進一步體會風的形成。五、制造風能想出方法來制造風嗎？擠壓塑料袋、電風扇吹、空調(diào)吹等等。六、課堂總結(jié)六、課堂總結(jié)用。板書3、熱空氣和冷空氣冷熱空氣流淌的規(guī)律在日常生活中有著廣泛的應用設計風的形成，制造風蘇教版小學科學三年級上冊：10課 題 10、固體的混合與分別 執(zhí)教者 1.能聯(lián)系生活，舉出不同固體混合和分別的例子。教學目標

能比較固體混合前后的質(zhì)量和占據(jù)空間，并作出合理的解釋。出來。教學重點 生疏并學會分別生活中的混合物，能比較固體混合前后的質(zhì)量和占據(jù)空間。教學難點教學預備

方法分別生活中的各種混合物。紅糖和沙子等等。預習要求 觀看四周的生活，看看在生活中有哪些固體是混合在一起的。教 學 過程 旁 注一、復習導入一說液體和固體的根本性質(zhì)分別是什么？固體有確定的外形、體積和質(zhì)量。液體沒有固定的外形，但有確定的體積和質(zhì)量。題。、固體的混合與分別二、固體的混合出示課本插圖：八寶米、中藥材、混凝土3中藥材是各種中藥混合在一起的。除了這些，生活中還有哪些固體的混合現(xiàn)象？固體混合在一起的？泥土是土壤、沙子、小石子、各種昆蟲、腐殖質(zhì)的混合物。比較固體混合前后的質(zhì)量和占據(jù)空間作來爭論這個問題。探究固體混合前后的質(zhì)量出示試驗的材料：試驗室天平、黃豆、玉米粉、綠豆、盆子等等。種固體混合起來稱一稱，看看質(zhì)量有沒有發(fā)生變化。溝通試驗結(jié)果，教師小結(jié)：固體混合前后，質(zhì)量是不會發(fā)生變化的。探究固體混合前后占據(jù)空間的大小出示課本上的試驗操作圖，引導學生看一看，了解試驗方法。做好試驗記錄。學生動手進展試驗操作，教師巡察。占據(jù)的空間明顯變小。引導學生想一想這是為什么？學生依據(jù)試驗過程進展解釋。教師小結(jié)：固體混合前后，一般來講質(zhì)量不會發(fā)生變化，但是體積會變小。小顆粒田占據(jù)了大顆粒之間空白的位置，從而造成固體混合之后體積變小。三、固體的分別在一起的多種固體分別開來。開來。圖二：是把大米和稻殼分別出來學生列舉生活中還有哪些固體分別的現(xiàn)象。固體混合物的分別書中的三種狀況。以及紅糖和沙子的混合物。學生看一看，想一想，如何把這三種固體混合物分別出來。寫出把下面的混合物分別開來的方法：混合物

黃豆、綠豆和玉米粉

木屑和鐵屑 紅糖和沙子分別方法學生分小組溝通問題，并填寫好表格。把學生認為好的方法板書在黑板上。1-2進一步完善好上述表格?；旌衔?/p>

黃豆、綠豆和玉

木屑和 紅糖和米粉鐵屑沙子可以用孔比較