四級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)整理

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)整理與復(fù)習(xí)班級(jí)： 姓名：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)第一單元dòngtngí（）jiāngn（án）wánshǎng（）wúxi（á）kuòsnà（）pāndēng（）tàish（ān）luòtuó（）píngzhàng（）zhèjig（ān）yóutngó（）yōngj（ǐ）kǒngx（ì）yǎngwò（）túnbù（）shāow（ēi）éji（ǎo）cāshgān（）wānyán（）yīj（ù）jìngtngíshān（）bōlánzhugànkuò（）wēifgēnwùl（ì）shuǐpgínrújngì（）fēnglunáxingówěi（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途sècǎimglín（ì）hóngyèsìhuó（）bádì（érqǐ）linámiánbùduàn（）qífgēnluólèì（）xíngtàiwàn（qiān）tūwùsùē（ny）第二單元1/24wéich（í）cáif（ù）jīngzhàn（）qìzhòng（）shǔy（ú）bǎihuò（）qíngxngí（）dàodé（）hàom（ǎ）xiàngp（í）zūnyán（）táonàn（）shànlingá（）pǔsh（í）kuǎnd（ài）lìwài（）hóuji（é）zànshgǎn（）chuíbèi（）jiāngyngì（）xǔpèi（）bōdiàn（huà）huǎnhuǎngushò（ǐ）mènmènbúl（è）míhuòbùjiě（）miànchéngcàis（è）lángtūnhǔ（yàn）gǔshòurú（chái）píbèibù（kān）第三單元lǚy（óu）yòuguī（）shāt（ān）zhēnch（á）qǐt（ú）qíngyuàn（）yúchǔn（）fǎnhu（í）hǎi（ōu）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途bǔji（ù）biānf（ú）qīnglǎng（）bǔzhu（ō）fēi（é）wénzi（）bìk（āi）mǐnru（ì）língdāng（）cāngying（）jiēk（āi）tuī（jìn）2/24zhàngàiwù（ ） yíngguāngp（íng ）ruòwúqísh（ì ） zhēngxiānkgǒnhòu（ ）héngqīshù（bā ） yúbùk（ějí ）qìchuǎnx（ūxū ） xiǎngchèyúnxi（āo ）jiànsǐb（úji ù ） yúguànérch（ū ）第四單元chénj（ìmáifu（wéihù（èyì（kǎixu（ánāyí（

） pánwèn（ ） kǒushào（ ）） níngshné（ ） shāohu（ǐ ）） zhuàngli（è ） xīshgēn（ ）） chénjnì（ ） shēnqgín（ ）） zhēngyī（ ） nínggù（ ）） jīngtōng（ ） jīngj（ì ）gòngxinà（）shèngtná（）zuìè（）hūy（ù）jiànkgān（）mómóhū（hū）zácǎogcshónēng（）jùjgīnhuìshné（）bùhuāngbùmáng（）duànduànxiùxi（ù）yǒngzhùrén（jiān）yǐfgánwàny（ī）第五單元nóngyù（）liúliná（）xiǎojg（ìn）3/24liúchàng（língxngì（pūsh（ǎnfēixig（ángǔdòng（chōngpò（zhuózhuàng（

） yǐnd（ǎo ） qiǎorán（ ）） jīngl（ì ） shùnji（ān ）） gàininà（ ） húxinà（ ）） quánl（ì ） bīnf（ēn ）） yuèdòng（ ） yùwàng（ ）） jiānyg（ìn ） bùqū（ ）） chénwěn（ ） zhènhàn（ ）zāot（à ） duǎnz（àn ） yǒuxi（àn ）zhēnxī（ ） huáfányèmào（ ）kēkēbàn（bàn ） duōzīdu（ōcǎi ）第六單元péngji（à）fēngqù（）zhuāngsh（ì）shùnxù（）zhàol（ì）qiáojinà（）shuàilg（ǐn）mìsh（í）dǎoy（ī）xiàngwǎn（）guīch（áo）héxi（é）xīnk（ǔ）cánsāng（）yúntiná（）báil（ù）jīguānhu（?。ヾàlìjú（）cuīmián（qǔ）fángqiánwūh（òu）tiāngāod（ìkuò）yuèmíngrnéjngì（）4/24gēng yún( )第七單元biànlùn（xìnfngè（céngjīng（jioàshòu（lángān（

） xúncháng（ ） jiědá（ ）） róngxǔ（ ） wéibiè（ ）） tuōzhù（ ） jiěsh（ì ）） xuānb（ù ） gùzh（ì ）） bàle（ ） jìngjeì（ ）xiùhu（ā ） chǎnghuī（ ） lóngyǎrén（ ）dǎndàwgànwéi（ ） qīngchèji à（ndǐ ）shǎngxīnyuè（mù ） róngwéiyì（tǐ ）yìsīgǒubù（ ）第八單元qī（zǐ ） bàijin（à ） lǐc（ǎi ）chángwèi（pēnsh（èlǐngxi（ùhuǒzhǒng（hěnx（īngānzàng（bǎif ābǎgi（zh

） yīzh（ì ） tāngyào（ ）） huǒyàn（ ） qūgǎn（ ）） chéngf（á ） jìngpèi（ ）） zàofú（ ） wéikngà（ ）） shuāngxī（ ） zhuósh（í ）） jìchgānxuéshè（ ）òn ） qìjíbàihuià（ ）5/24biǎnquzhèìbìng（ ） wúnéngwéil（ì ）qūhánqǔnu（ǎn ）二、形近字組詞第一單元停（）庭（）駱（）巒（）泰（）兀（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途亭（）挺（）略（）戀（）秦（）元（）瑕（）兀（）綿（）浙（）稍（）駝（）暇（）幾（）棉（）晰（）梢（）蛇（）霞（）蜿（）蜒（）乳（）據(jù)（）原（）遐（）碗（）蜓（）?。ǎ╀彛ǎ┰矗ǎ┑诙卧S（）財(cái)（）屬（）弛（）憎（）褲（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途唯（）材（）囑（）馳（）增（）庫(kù)（）使（）庫(kù)（）捎（）像（）撥（）貨（）駛（）褲（）稍（）橡（）拔（）貸（）尊（）例（）瘦（）喉（）僵（）捶（）遵（）列（）搜（）猴（）疆（）錘（）堪（）備（）湛（）憊（）第三單元幼（）灘（）嘲（）啄（）愚（）鷗（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途幻（）攤（）潮（）逐（）遇（）歐（）返（）攔（）徹（）幅（）捕（）熒（）6/24板（）鐺（）切（）蝠（）哺（）螢（）蚊（）避（）銳（）檔（）揭（）紋（）僻（）悅（）擋（）歇（）第四單元削（）挺（）嘶（）甩（）踢（）牲（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途哨（）蜓（）斯（）用（）易（）姓（）槍（）防（）慣（）征（）濟(jì)（）喂（）搶（）訪（）貫（）證（）擠（）偎（）圣（）駐（）?。ǎ┖梗ǎ┴暎ǎ┳铮ǎ┕郑ǎ┳ⅲǎ╂I（）漢（）責(zé)（）罷（）第五單元經(jīng)（）暢（）拌（）孤（）權(quán)（）磕（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途徑（）揚(yáng)（）絆（）?。ǎ╄荆ǎ╊ВǎI（）擾（）欲（）征（）茁（）限（）繽（）憂（）?。ǎ┳C（）拙（）狠（）珍（）憾（）踢（）悔（）診（）撼（）蹋（）誨（）第六單元棚（）瞧（）般（）眠（）辛（）聳（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途朋（）蕉（）搬（）眼（）幸（）茸（）搗（）耘（）塞（）績(jī)（）粒（）畜（）島（）耕（）賽（）債（）笠（）蓄（）蠶（）鷺（）嗓（）7/24蛋（）鷗（）桑（）第七單元略（）辯（）瓣（）奉（）違（）妄（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途格（）辨（）辮（）捧（）偉（）忘（）磅（）栓（）拖（）釋（）宣（）揮（）傍（）拴（）托（）譯（）喧（）渾（）執(zhí)（）撤（）缸（）繡（）徽（）摯（）澈（）缺（）銹（）微（）第八單元唱（）辯（）幫（）雀（）睬（）妻（）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途昌（）辨（）綁（）鵲（）彩（）凄（）腸（）湯（）驅(qū)（）袖（）饒（）祥（）暢（）燙（）軀（）油（）繞（）詳（）抗（）押（）狠（）膝（）臟（）焰（）杭（）審（）恨（）漆（）莊（）陷（）鎖（）誓（）瑣（）逝（）三、多音字組詞mēn（悶熱）háo（號(hào)叫）?。词兀炋?hào)kn（悶雷）hào（號(hào)召）看（看見(jiàn)）mènkànè（稱心）ǎ（一把）ɡān（干糧）稱chn把b干chēnɡ（稱為）à（刀把兒）（樹(shù)干）b劃huá（劃船）樂(lè)yuè（音樂(lè)）數(shù)shǔ（數(shù)不清）huà（計(jì)劃）lè（快樂(lè)）shù（數(shù)學(xué)）8/24fénɡ（縫補(bǔ)）縫fènɡ（縫隙）yīnɡ（應(yīng)該）應(yīng)yìnɡ（答應(yīng)）chónɡ（重新）重zhònɡ（重要）sāi （塞車）塞 sài （塞外）sè （塞責(zé)）háo （號(hào)叫）號(hào)hào （號(hào)召）

似sì（似乎）佛shì（似的）興xīnɡ（興奮）模xìnɡ（高興）空kōnɡ（天空）鋪kònɡ （空地）zhe （走著）著zháo（著地）折zhuó（著想）朝cháo（朝下）曲zhāo（朝陽(yáng)）

fó （大佛）fú （仿佛）mó （模糊）mú （模樣）pū （鋪床）pù （當(dāng)鋪）zhē （折騰）zhé （折斷）shé （折本）qū （曲折）qǔ （歌曲）片piān（小圓片）chánɡ（長(zhǎng)度）和piàn長(zhǎng)zhǎnɡ（長(zhǎng)大）（片面）處chǔ（處理）覺(jué)jué（覺(jué)得）扇chù（好處）jiào（睡覺(jué)）角jué（角色）當(dāng)dānɡ（當(dāng)時(shí)）惡jiǎo（角度）dànɡ（上當(dāng)）的dí（的確）卷juǎn（卷起）幾dì（目的）juàn（試卷）系jì（系鞋帶）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）間轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）xì（關(guān)系）

hé （和平）hè （響和）shān （扇動(dòng)）shàn （風(fēng)扇）è （兇惡）wù （可惡）jī （幾乎）jǐ （幾個(gè)）jiān （中間）jiàn （間隔）飲yǐn（飲水）發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）華huá（中華）yìn（飲馬）fà（頭發(fā)）huà（華山）沒(méi)méi（沒(méi)有）要yāo（要求）泊bó（泊船）mò（沉沒(méi)）yào（要領(lǐng)）pō（血泊）hǎo（好人）?。▌兓ㄉ﹖iáo（調(diào)節(jié)）好剝bo調(diào)hào（愛(ài)好）bō（剝削）diào（調(diào)動(dòng)）便pián（便宜）散sǎn（散文）還hái（還有）biàn（方便）sàn（分散）huán（還書(shū)）9/24為wéi（為人）據(jù)jū（拮據(jù)）中zhōnɡ（中間）wèi（因?yàn)椋﹋ù（證據(jù)）zhònɡ（中獎(jiǎng)）削xiāo（削鉛筆）難nán（困難）扎zhā（扎針）xuē（剝削）nàn（災(zāi)難）zhá（掙扎）圈quān（圓圈）吁yù（呼吁）發(fā)f?。òl(fā)現(xiàn)）juàn（豬圈）xūfà（頭發(fā)）（氣喘吁吁）掃sǎo（掃地）彈dàn（子彈）悄qiāo（悄悄）sào（掃把）tán（彈琴）qiǎo（悄然無(wú)聲）ɡuān（雞冠花）ǒɡ（種子）íɡ（擰毛巾）冠種zhn擰nnɡuàn（冠軍）zhònɡ（種瓜）nìnɡ（擰螺絲）釘dīnɡ（釘子）臟zānɡ（臟話）撒s?。ㄈ鼍W(wǎng)）dìnɡ（釘扣子）zànɡ（肝臟）sǎ（撒種）四、補(bǔ)充詞語(yǔ)（）（）雄偉（）葉（）火（）地（）起（）平（）鏡（）峰（）列波（）壯（）（）（）萬(wàn)千（）彩（）麗（）峰（）立連（）不（）（）兀（）郁（）（）不樂(lè)迷（）不（）面（）菜（）疲（）不（）（）吞（）咽骨（）如（）（）先（）后（）無(wú)（）事（）死（）救魚(yú)（）而（）（）不可（）響（）云（）（）（）吁吁（）七（）八不（）不（）（）草（）生（）精（）神以（）萬(wàn)（）（）（）人間模（）糊（）斷（）續(xù)（）花（）葉（）多（）多（）磕（）絆（）（）前（）后天（）地（）月（）人（）10/24（ ）大（ ）為 清（ ）見(jiàn)（ ）（ ）心（ ）目一（ ）不（ ）（ ）為一（ ） （ ）神（ ）注文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途百（ ）百（ ） 無(wú)（ ）為（ ） 驅(qū)（ ）?。?）（ ）（ ）治病氣（ ）?。?）（ ）（ ）學(xué)射 手不（ ）（ ）（ ）（ ）萬(wàn)里五、日積月累第一單元（描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)詞），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）幾行紅葉樹(shù)， 。（王士禎），澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）浮天水送無(wú)窮樹(shù)， 。（辛棄疾），海上明月共潮生。（張若虛）第二單元（為人之道）言必信， 。（論語(yǔ)、子路）與朋友交， 。（論語(yǔ)、學(xué)而），勿施于人。（論語(yǔ)、顏淵），金石為開(kāi)。（后漢書(shū)）愛(ài)人者， ；敬人者， ?！睹献??離婁下》老吾老， ；幼吾幼， ?！睹献??梁惠王上》第三單元（氣象、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)）清明前后，____________。朝霞不出門(mén)，_________________。天上魚(yú)鱗斑，_________________。雞遲宿，鴨歡叫，_______________。_________________，明日必有大雨到。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途春霧風(fēng)，__________，秋霧陰，____________。第四單元（關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)）11/24知()知()百()百()()帷幄決()千()文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途出其()攻其()圍()救()()東()西文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途四面()()受敵草木()()鶴唳兵貴()突然()()出()沒(méi)所向()文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途詞語(yǔ)中有反義詞是：文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途詞語(yǔ)中有近義詞是：文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途第五單元（關(guān)于生命感悟的名人名言）人的使命是有限的，可是，。我要把有限的生命，。（雷峰）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，_________________________。（巴金）對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于，，。(愛(ài)因斯坦)文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途第六單元（關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句）采菊東籬下，。（陶淵明）人閑桂花落，。（王維）竹外桃花三兩枝，。（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀），豚柵雞棲半掩扉。（王駕），月明蕎麥花如雪。（白居易）這些詩(shī)句都是描寫(xiě)：。第七單元（形容人的精神和意志的成語(yǔ)）()心()志堅(jiān)()不()堅(jiān)()不()()不息文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途聚()成()集()成()()之以()全力()文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途12/24()而進(jìn)無(wú)()不()()而退()無(wú)為文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途一()十()寸()尺()有()無(wú)()半()而()文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途（ ）（ ）萬(wàn)里從以上詞語(yǔ)中找出三對(duì)近義詞：（ ）— （ ）（ ）— （ ）（ ）— （ ）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途從以上詞語(yǔ)中找出三對(duì)反義詞：（ ）— （ ）（ ）— （ ）（ ）— （ ）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途我也能寫(xiě)出一對(duì)近義詞的四字成語(yǔ)：（ ）— （ ）我也能寫(xiě)出一對(duì)反義詞的四字成語(yǔ)：（ ）— （ ）第八單元（歇后語(yǔ)）水滴石穿——（ ） 早開(kāi)的紅梅——（ ）砌墻的石頭——（ ） 關(guān)羽失荊州——（ ）王羲之寫(xiě)字——（ ） 周瑜打黃蓋——（ ）文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途手不釋卷——手里的書(shū)舍不得放下，形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。鵬程萬(wàn)里——相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程，比喻前程遠(yuǎn)大。六、古詩(shī)詞默寫(xiě)?yīng)氉赐ど?望洞庭 憶江南，，，。。。，，，。。。13/24？鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 漁歌子，，，。。。，，，。。。七、理解句子、談?wù)剬?duì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”的理解。答：人生最重要的是誠(chéng)實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。2、《中彩那天》一課中，父親所面臨的道德難題是什么？答：是講誠(chéng)信把奔馳汽車還給庫(kù)伯還是滿足自己的欲望，留下奔馳汽車。 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途3、父親是怎樣處理這個(gè)道德難題的？答：父親選擇堅(jiān)守自己的道德信念，誠(chéng)實(shí)守信，把汽車還給了庫(kù)伯。4、為什么說(shuō)：中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻？答： 這句話講“我”長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)。父親打電話通知對(duì)方，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢(qián)所買不來(lái)的。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途5、為什么說(shuō)“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)”？答：這個(gè)年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時(shí)的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財(cái)富6、課文的題目為什么叫“尊嚴(yán)”？從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們學(xué)到了什么？答：尊嚴(yán)就是用勞動(dòng)換取幸福，故事以尊嚴(yán)為題就是為了突出哈默自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的高尚品質(zhì)，突出文章中心。從哈默身上學(xué)到：要做一個(gè)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，有尊嚴(yán)的人；從杰克遜大叔身上學(xué)到：要做一個(gè)善良、尊重他人的人，看人看人品，不以貌取人。 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途14/247、《自然之道》課文按照事情發(fā)展的順序 .這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途、但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。說(shuō)說(shuō)你的理解。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途答：這句話的意思是說(shuō)：只要有局部的戰(zhàn)爭(zhēng)存在，整個(gè)世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途9、讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園！說(shuō)說(shuō)你的理解。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途答：這句話飽含著一個(gè)失去親人的孩子對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)孩子向國(guó)際社會(huì)呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的心聲。 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途、誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。談?wù)勀愕睦斫?。答：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途、雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。說(shuō)說(shuō)你的理解。答：生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。這句話表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途、“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它“談?wù)勀愕睦斫?？答：?duì)待生命，可以有兩種截然不同的態(tài)度，一種是好好地使用生命，這是負(fù)責(zé)任的態(tài)度，一種是白白的糟蹋生命，這是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途、如何理解：這時(shí)大家才明白，原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話也不是全都對(duì)的？答：對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)盲從，權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí)候，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。、魚(yú)游到紙上和游到心里是什么關(guān)系？答：魚(yú)游到紙上和游到心里是因果關(guān)系，因?yàn)橹挥恤~(yú)先游到心里（心里有了魚(yú)的形象），才能游到紙上（畫(huà)出了栩栩如生的魚(yú)）。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途15/24、《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我們：學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功，還要具備認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力，同時(shí)要聽(tīng)從老師的指導(dǎo)。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途《扁鵲治病》告訴我們：對(duì)于我們身上的小毛病、小缺點(diǎn)或錯(cuò)誤一定要及時(shí)醫(yī)治，及時(shí)改正，要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，不能固執(zhí)己見(jiàn)。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途八、按課文填空1、《獨(dú)坐敬亭山》是_______朝詩(shī)人_______寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人______________的心情，其中“厭”字解釋為 ______________，“閑”字解釋為_(kāi)_____________。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途2、《望洞庭》作者_(dá)______朝詩(shī)人_____________，在詩(shī)中，詩(shī)人為我們勾勒出一幅______________________，其中“和”字解釋為_(kāi)_____________。詩(shī)中的“鏡”和“青螺”分別比喻_____________和___________。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途3、《憶江南》是________朝詩(shī)人________寫(xiě)的，其中“能不憶江南？”的另一種說(shuō)法 。詩(shī)中的“諳”字讀音 _______,解釋為_(kāi)___________ ?！稇浗稀肥且皇譥____________，"憶江南"是_________名。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途4、先解釋帶點(diǎn)字再解釋詩(shī)句 ：眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。． ．文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途______________________________________________________________________。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途5、先解釋帶點(diǎn)字再解釋詩(shī)句：：遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。．文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途16/24______________________________________________________________________。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途6、先解釋帶點(diǎn)字再解釋詩(shī)句 ：日出江花紅勝．火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途______________________________________________________________________。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途7、《桂林山水》中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是 ________________________；這句話的意思是_______________________；文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途8、人們都說(shuō)：“ ?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞 。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途9、我看見(jiàn)過(guò) 的大海，玩賞過(guò) 的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真綠啊，綠得。船槳激起的微波 出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。從這段話可以看出課文將 、 與漓江水進(jìn)行比較，是為了突出漓江水 的特點(diǎn)。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途10、我攀登過(guò) 的泰山，游覽過(guò) 的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座 ， ，像老人，像巨象，像駱駝， ， ；桂林的山真秀啊，像翠綠的，像新生的 ，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險(xiǎn)啊，， ，好像一不小心就會(huì) 下來(lái)。從這段話可以看出課文17/24將 、 與桂林山進(jìn)行比較，是為了突出桂林山 ________________的特點(diǎn)。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途11、這樣的山 著這樣的水，這樣的水 著這樣的山，再加上空中，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了 的畫(huà)卷，真是“ ， ”。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途12、《記金華的雙龍洞》的作者是 ，作者去雙龍洞的路上看到，聽(tīng)到 ；本文作者是按 順序記敘的，按照游覽路線填空 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途13、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流（ ），（ ），（ ），（ ），溪聲也時(shí)時(shí)（ ）。入山大約五公里就來(lái)到（ ），那溪流就是從洞里出來(lái)的。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的（ ）流出。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途14、雖說(shuō)是（ ），可也容得下（ ）進(jìn)出。怎樣小的小船呢？（ ）個(gè)人（ ），剛合適，再?zèng)]法容第（ ）個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在（ ）拉繩子，船就（ ），在（ ）的工人拉另一頭的繩子，船就（ ）。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從（ ）到（ ），到（ ），到（ ），沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲 “行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)（ ）和（ ）的山石似乎都在朝我（ ）過(guò)來(lái)。我有感覺(jué)要是把頭（ ）抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)（ ），（ ）。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了（ ）。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途18/2415、這些石鐘乳和石筍，形狀 ______________ ，再加上______________ ，即使___________________ ，也____________________________ 。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途16、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的 _________________________ 。雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的______________ 。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的______________ 。我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)開(kāi)_____________________________________ 。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途17、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》作者是 ____________ ，以_____________ 形式來(lái)寫(xiě)的。雷利的呼聲是 _________________________ 。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途18、早晨，我在綠地里面的 上做操，安靜在花叢中 。她走得很，沒(méi)有一點(diǎn)兒 。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的 下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵 露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途19、安靜的手指 ， 攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩 抓住了。蝴蝶在她的手指間，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的 ，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途20、我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見(jiàn)了她 的內(nèi)心世界，，我深深地感動(dòng)了。 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途21、在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。 ，她張開(kāi)手指，蝴蝶著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái) 。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的 ，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的 ，述說(shuō)著的 。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途22、我沒(méi)有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的。在這個(gè) 的早晨，安靜告訴我這樣的道理。 文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途19/2423、《生命生命》從 、 、 幾件小事展示生命的意義，教育我們： 雖然生命 ，但是，我們卻可以讓的生命體現(xiàn)出 的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要 ，決不讓它白白流失，使自己活得更加 。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途24、《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著 ________________________ 這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景____________ 、____________的特點(diǎn)。______________的紅霞，______________ 的微風(fēng)，______________飛過(guò)的______________的鳥(niǎo)兒，都是他們的______________，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅 ______________ 、______________的田園的風(fēng)景畫(huà)。.25、綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的 ______________。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多 ______________的筍，______________地從土里____________________。26、鄉(xiāng)下人家，______________住著小小的房屋，______________ 總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤 ______________ ，______________。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。 ______________ 的瓜，碧綠的_____________和______________ ，構(gòu)成了____________________ ，比那高樓門(mén)前______________或是豎著______________，可愛(ài)多了。27、《鄉(xiāng)村四月》的作者是 代的 。詩(shī)歌描寫(xiě)了_____________和 的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語(yǔ)是“___________”“ ”。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途28、《漁歌子》的作者是 代的 ，他還是個(gè)著名的。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途20/2429、先解釋帶點(diǎn)字再解釋詩(shī)句：綠遍 山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。．．．．． ．．文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途______________________________________________________________________。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途30、先解釋帶點(diǎn)字再解釋詩(shī)句：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。．．．．文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途______________________________________________________________________。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途31、先解釋帶點(diǎn)字再解釋詩(shī)句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途______________________________________________________________________。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理 ,勿用作商業(yè)用途32、《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》一文主要講了 敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，他是一個(gè) 的人。文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途閑——形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。厭——滿足。獨(dú)坐——表示詩(shī)人獨(dú)坐時(shí)孤寂之情。盡——完相看——互相看。和——和諧，這里指水色月色融為一體青螺——這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。君山的顏色像青色的螺憶江南—— 詞牌名。21/24諳——熟悉。藍(lán)—— 一種植物。舊——從前曾——曾經(jīng)勝——超過(guò)、勝過(guò)。相——相互未——沒(méi)有。磨——磨拭、打磨。兩相和——湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。①相看兩不厭，只有敬亭山。擬人②遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。比喻③日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。對(duì)比文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)及個(gè)人整理,勿用作商業(yè)用途擬人：可以讓句子變得生動(dòng)活潑，有趣！對(duì)比：可以突出所描繪的事物的特點(diǎn)！比喻：能讓句子變得生動(dòng)、形象！遙望洞庭山