有關語文周記合集七篇

Word第第頁有關語文周記合集七篇語文周記篇1

今日，我聽說爸爸又要去旺山練高爾夫。我立刻興奮起來，跑向爸爸問道：『我也可以去嗎?』『當然』爸爸回答：『我們全家都要去?！弧菏裁磿r候?地點?』『在旺山高爾夫球練習場，吃完午飯，立刻動身!』

吃完午飯后，我們一家坐著車來到了練習場，一進練習場我就觀察一片大草平，牌子上有的寫著50、80、100、150……我的左邊是吃甜點的店，右邊是買高爾夫用品的店?？赡苁俏铱创袅耍伊⒖贪l(fā)覺爸爸離我已經(jīng)有5米了，我抓緊跑到他的后面。又進了一扇門。只見上面寫著歡迎來到VIP會員。我們進了自己的高爾夫房間。我開頭寫作業(yè)，爸爸和媽媽開頭練高爾夫了，而妹妹開頭打電動，寫完作業(yè)后，我也預備開頭打高爾夫。

爸爸說，打高爾夫球要有自己的手套、球竿、帽子……爸爸開頭教我打高爾夫了，爸爸說真打球時，肩膀要與肩同寬。打球時，手臂要伸直。經(jīng)過這次學習，我知道了那些牌子是擊球的既離，這一次我已經(jīng)可以到達80碼了，盼望下次能更上一層樓!

語文周記篇2

橫、豎、撇、捺、點……一筆一劃繪出方塊字，方方正正。白紙黑字，點點滴滴譜出中華曲。

文字是我們民族的珍寶，學好語文，對國而言可以提高國家軟實力和國人民族自信，對于個人而言，可以陶冶情操，明智。就中同學來說，提升語文素養(yǎng)主要有三條途徑：課堂有效學習，課外大量閱讀，社會生活實踐。

課堂有效學習，要求我們課前仔細預習，課堂上仔細聽講，記筆記，課后定時復習。所謂“學而時習之，不亦樂乎?！痹谡n堂上要多和老師同學互動。而且語文也是學校必修科目之一，仔細進行課堂有效學習，正好一舉兩得。

課外大量閱讀也是一個非?？扇〉姆椒ā２还苁悄且活惖臅?，只要合適我們都可以涉獵，古人有云“開卷有益”嘛。再加上如今互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)達，只要動動手指頭就可以掃瞄群書，豈不便利？相比電子書籍，我更加喜愛紙質書籍。由于我讀的不僅是文章，也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里，就什么也不要想，鉆到文字里，仿佛得到了全世界。古人云：“半部《論語》治天下?！币话闳瞬恍枰翁煜?，但是讀一讀對一生都有好處的。

我讀的第一本關于《論語》的讀物只在其中摘抄了一百來句，標上拼音，簡潔的譯文，還有五彩的插圖，非常適合小小的孩子。讀不出像如今這樣深刻的道理，只是也覺得那是對的，潛移默化進了腦子里。后來的《唐詩三百首》亦是如此。

再者，語文學習還要搭配社會生活實踐。簡潔點，邀請志同道合的伴侶進行一次讀書大會，去偏遠地區(qū)送些書給那里的孩子，幫社區(qū)出一期關于文學的墻刊……

這三者結合相得益彰，這只是語文學習的冰山一角。

語文周記篇3

假如你遇到一個沖突，怎么辦?

來試著和對方溝通，讓你和對方的真實想法表露出來，問題將引刃而解。

舉個例子，假如你去商店買文具，老板說一支筆8元錢，你想：“這也太貴了吧!”辯說只要5元錢，雙方爭吵不休，那么就來試試溝通，你可以把價錢漸漸抬高，5塊5，6塊。假如提到7塊時老板同意了，那么就可以到達雙贏的效果。

假如老板死活都不降價呢?

那就來試試轉變(不是轉變別人，而是轉變自己。)，直接去另一家店就好了。

解決問題，就那么簡潔。

語文周記篇4

早上，天空中布滿了烏云。爸爸對我說：“要下雨了，等會走的時候穿雨鞋去哦！”“嗯?！蔽一卮?。吃過了早飯，我背上書包，習慣性地穿上了球鞋。等到了校門口才猛然想起：今日應當穿雨鞋呀！哎，盼望別下大雨。

老天爺好像就想和我作對，中午，滂沱大雨來臨了，千萬顆雨珠落在地上立刻就變成了一個個小水洼。放學了，地上處處都是積水，我根本是沒有落腳點。厭煩的積水貪欲地“爬”進了我的鞋子，我只好任它們“擺布”……到了阿姨家，積水老早在我鞋子里安了家，加上襪子又一下一下地吸著水。我的腳猶如忍受著被針刺的煎熬。

“叮咚”！有人敲門，阿姨打開了門，門外站的竟然是冒著大雨跑來的爸爸，手里拿著一雙黃色的雨鞋，說：“我給秉謙換一下鞋子?！闭f完就走了進來，他讓我坐到了沙發(fā)上，自己蹲下身子耐煩地為我脫去濕透的鞋襪，換上另一雙潔凈的襪子，又套上了溫和的雨鞋。我的腳立即感覺舒適多了，渾身舒服！“好了！我還要趕回去上班呢，再見！”爸爸來也匆忙，去也匆忙，一陣風似的走了。我看著爸爸的背影，一股暖流涌上了心頭：爸爸真好！生怕我著了涼，竟是在百忙之中擠時間為我送雨鞋。假如不是我早上忘了穿雨鞋，爸爸就……這時，一個小伙伴走過來，艷羨地說：“你爸爸真好，總為你著想。你看！”他把自己的腳抬起來，“我的腳濕透了，我爸爸也不會給我送雨鞋的?！蔽椅⑽⒁恍Γ杏X自己是世界上最美好的人了。

這就是我的爸爸，一個慈祥細心的爸爸。

語文周記篇5

假如我是語文老師，我要先練好標準的一般話，由于要練好一般話才能給同學講好課。當然做為一名老師，還要有好的心理素養(yǎng)，由于被許多同學看著，心里肯定很緊急，所以我必需要有良好的心里素養(yǎng)才行啊。

每天還需要預習一下應當講的課文，這樣就不會，在課堂上無言可講了。

第一天開頭上課，我走進教室，同學們立馬坐好，這么好的同學，這么好的紀律，令我信念大增，我走上講臺，開頭了我的`第一課。同學們：“我們今日學*******課，請打開課本第***頁”。我一一講下去，同學們聽的都很仔細，坐的也都很端正，還提問了幾個同學，很聰慧，都答對了，他們才剛學這一課啊，竟然我提出的問題都答對了，真是不簡單，看來同學們在家也很好地預習了這一課，好習慣。突然，我發(fā)覺了一名“地下工”的同學，我嚴厲?地說：“那個說話的同學，請自覺站起來”。同學低著頭，漸漸地站了起來，我問他：“你為什么說話”，同學默默無語，“下不為例，坐下，仔細聽課”。我又接著講下去，……！

叮叮叮，下課鈴聲響了，同學們猶如小鳥一樣飛出了教室，看著同學的笑臉，我也禁不住樂了起來。

語文周記篇6

提起語文老師，我想大家肯定不生疏吧！在學校六班級的學習中，我接觸了許多老師，但是讓我覺得最好玩的，最好玩的還是我的語文老師高燕老師了。

高老師長著一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的臉頰上長著一個平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說會道的嘴巴。就是這樣一個平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著高尚的事情。

高老師的教學方法許多獨特。

我以前接觸到的老師，在教學方面對同學不是打就是罵。而高老師的教學方法則是讓我們在歡樂中學習，在感動中成長。

我們班有一個叫羅蒙的同學，由于家里沒有人管制他，所以他從來不完成作業(yè)，上課聽講也不仔細。高老師知道后，就想盡方法鼓舞他。只要他有一點點的進步，老師就會給他一個洋溢著濃濃的師生情的擁抱。慢慢的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個炙熱無比的大火球溶化了，他進步了：按時完成作業(yè)了，上課聽講仔細了！

我信任，從這個小小的事例中，大家也肯定被高老師的獨特的教學方法折服了吧。

語文周記篇7

回顧自己的行為，或許太關注課堂氣氛，只知道活躍、輕松、民主的課堂氣氛對培育學習愛好有用，別的就知道得不多了。照理說，氣氛活躍與課堂紀律問題不存在必定的聯(lián)系，教學活動只要是在有目的、有秩序地進行，就不存在紀律差的問題。但是往往自己滿懷信念地去上一節(jié)課，卻時時找不到感覺。是不是也應當嚴格嚴格呢?

嚴格，對教育來說是必需的，但也須符合可接受性原則，我們總說，批判同學應避開簡潔粗暴。教育者的“嚴格”要講究藝術。對于低班級學校生來說，耐煩尤為