教師師德師風(fēng)比賽演講稿5篇

第教師師德師風(fēng)比賽演講稿5篇作為教師，要多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，樹立正確的師德師風(fēng)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。下面是小編為大家?guī)淼慕處煄煹聨燂L(fēng)比賽演講稿，歡迎大家閱讀與收藏。

教師師德師風(fēng)比賽演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好！

不需要喧鬧熾熱，不需要盛大簇擁出席，一步一抬足，華爾茲的美，就在于那份優(yōu)雅從容。教育的舞臺給了我奮斗的幸福，開啟了我的奮斗人生。那就是：潛心教育，鑄就未來。為此，我一直行走在教育的修行路上。教師的職責(zé)，就在于用自己的善良和溫暖幫孩子扣好人生的第一?？圩?！小學(xué)教育最根本的一點是讓孩子擁有快樂的童年，因為這能給他們成年后帶來安全感。為了成為一名和孩子們的生命一起發(fā)光、一起閃耀的優(yōu)秀英語教師，我從教17年來，一直用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。對待工作認真負責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。自從--年由原本熟悉的高年級學(xué)段轉(zhuǎn)入中低年級段教學(xué)，更是不敢馬虎，深恐誤人子弟。因為學(xué)生年齡特點不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，每個孩子都有自己獨特的個性，每個孩子對知識理解和掌握的時間都不盡相同，不同的學(xué)生有不同的特點和天賦。在教書育人的過程中，我們不能千篇一律，要做到因材施教。所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教咨詢。唐太宗說魏征是他的一面鏡子，我說我的同事，我的學(xué)生也是我的鏡子，讓我看清了自己的不足。我結(jié)合自己的工作自查，揚長避短，力求自我完善，自我發(fā)展。

疫情無情，線上教學(xué)見真情。--年一場突如其來的疫情，它新定義“教師”這個概念，重塑“教師”這個角色的內(nèi)涵。教師每天的工作日常除了完成教學(xué)任務(wù)，還包括：用品消毒、清掃保潔、測量體溫，核酸檢測。

停課之后，教育部提出了“”的要求，推出了在線學(xué)習(xí)的措施，使學(xué)生在家也能聽課學(xué)習(xí)。我們學(xué)校積極響應(yīng)上級號召，語文數(shù)學(xué)英語老師每天線上教學(xué)，釘釘布置作業(yè)批改作業(yè)。我們班的數(shù)學(xué)老師，除了積極完成學(xué)校安排的線上教學(xué)活動，還為鍛煉孩子們的思維、分析和表達能力，布置了個性化數(shù)學(xué)探究作業(yè)，讓孩子們當(dāng)小老師，通過錄制小視頻的形式完成他們的“教學(xué)任務(wù)”。疫情期間，值班的老師每天自駕前往學(xué)校堅守崗位，自備午餐。班主任們都還在群里忙碌著，每天的不間斷的統(tǒng)計核酸數(shù)據(jù)，填寫各類表格。疫情初期家長情緒崩潰，我作為班主任，通過線上家長會的形式安撫家長的情緒，擔(dān)心疫情期間足不出戶的孩子們無聊，利用線上班會的形式讓孩子們視頻聊天，挨個給學(xué)生進行電話心理疏導(dǎo)。疫情考驗初心，旗幟彰顯擔(dān)當(dāng)。只要國家有需要、社會有需求，我們就不會猶豫。雖然辛苦忙碌，但心中滿是自豪。為了疫情早日結(jié)束，一切的付出都是值得的！

疫情終將過去，未來在于耕耘。以“學(xué)高為師，身正為范”為目標(biāo)，不忘初心，不負眾望，不辭辛苦，不辱使命，堅守本真，用實際行動詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為創(chuàng)造學(xué)生的幸福和自己的職業(yè)幸福而奮斗！

每一學(xué)期的師德的演講我都積極參加，因為每一次的師德演講對我來說都是心靈的震撼、精神的洗禮、理念的內(nèi)化，每一次師德演講之后我都感到“內(nèi)心有溫暖，腳下有力量，眼中有方向”?！?/p>

有人說，教書猶如一場單戀，你深愛的那一群人總會走向四面八方；你點燃的片片篝火，卻總是在別處閃光。說到這里真的有一點點心酸。然而心酸我也不后悔。“累而樂之，苦而愛之?！毙拇骊柟猓赜性姾瓦h方，心中有愛，何懼人生荒涼。歲月不負有心人，不忘初心，方得始終。教書，是我今生無悔的選擇，育人，是我心中最熱愛的事業(yè)。不管漫長的路上有多少荊棘、多少沼澤，不管前方有多少挑戰(zhàn)、多少坎坷，我都會“內(nèi)心有溫暖，腳下有力量，眼中有方向”。

初心不忘，靜待花開。我的演講完畢，謝謝大家！

教師師德師風(fēng)比賽演講稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

很榮幸也很高興今天能有機會參加本次師德師風(fēng)演講比賽。說是演講，我覺得更像是訴說在教育這片廣闊的天地里，我們的成長與進步；更像是分享在忙碌的工作中，我們所感受到的作為一名教師的幸福與驕傲；更像是回味，在與學(xué)生朝夕相處的日日夜夜里，他們帶給我們的感動和溫暖。而今天我演講的題目是《春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸福花》。

有這么一位老師，對同事、對家長、對學(xué)生，她總是面帶微笑，不驕不躁。她是學(xué)生心中的好老師，家長心中的交心人，同事口中的熱心人。

她工作認真，精心備課，每節(jié)課做好課前準(zhǔn)備；她心地善良，教導(dǎo)學(xué)生講究方法，循循善誘；她關(guān)注細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，從小做起，贏得未來。她就是我的搭檔，__老師。

她關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子：孩子生病了，她噓寒問暖；孩子進步了，她大力表揚；孩子有情緒了，她成了知心姐姐；孩子成績下降了，她分析原因、耐心教導(dǎo)、與家長聯(lián)系，在最短的時間內(nèi)讓孩子回歸到正常的學(xué)習(xí)中。班里有一位男生小王，因家庭原因，性格孤僻，不能與同伴好好相處?！靶⌒∧昙o(jì)就這樣，長大了可怎么辦?。俊彼丛谘劾锛痹谛睦?。她不斷做孩子父母的思想工作，常常一聊便是半個小時，一個小時，同事調(diào)侃她：“哎呀，你這班主任管的真寬，不但要管學(xué)生，還要做家庭調(diào)解員?！本褪沁@樣一次又一次的家校溝通，真心換真心，孩子的性情變得柔順了，爸爸媽媽也懂得如何與孩子更和諧地相處。小王母親每次一見面就說：“x老師，讓您費心了，您對我家孩子的好，我永遠記住，以后一定讓孩子報答您！”

她是嚴(yán)父。沒有規(guī)矩不成方圓，尤其是剛剛從幼兒園跨進小學(xué)的孩子，行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都是一個班主任最花心思的地方。她經(jīng)常說：“當(dāng)班主任最難且最關(guān)鍵的就是抓班級管理，班級風(fēng)氣良好，孩子們就能互幫互助，團結(jié)向上，學(xué)科成績也就自然上去了?！币虼耍偸菄?yán)格要求學(xué)生，從坐姿、站姿到衛(wèi)生、紀(jì)律……從明確任務(wù)到教給方法，她時刻監(jiān)督，堅持不懈。一直以來，她所帶的班級總是班風(fēng)正，常規(guī)好，經(jīng)常榮獲文明班級，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評、老師的夸贊！

作為一名語文老師，x老師不斷汲取知識，閱讀相關(guān)書籍。課堂上，她深入淺出地講解；課后，她對學(xué)困生的指導(dǎo)，更是細致入微。對班里的作業(yè)“困難戶”，她經(jīng)常利用課余時間給他們輔導(dǎo)，節(jié)假日微信電話監(jiān)督，常抓不懈。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她還充分利用獎勵制度，自掏腰包買各種小禮品獎勵給學(xué)生，特別是取得進步的孩子。因此，在她的班級中，學(xué)生都能盡自己所能，發(fā)揮出自己最好的水平。

有學(xué)生問，x老師，你有幾個孩子?。克f，你們都是我的孩子啊！是啊，她曾說：“前世的多少次愛不釋手才換得我今生對教育的一世深醉?！笔堑模畮啄陙?，她沉醉在屬于自己的那片教育天地里，在通往幸福的道路上，一路追尋，一路成長，用愛心培育幸?；ㄩ_。

對于我，每一次的師德演講我都積極參加，因為每一次的師德演講對我來說都是心靈的震撼、精神的洗禮、理念的內(nèi)化，每一次師德演講之后我都感到“內(nèi)心有溫暖，腳下有力量，眼中有方向?！?/p>

教師師德師風(fēng)比賽演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家中午好！今天我演講的題目是“做一束陽光，樹教師本色”。可能大家認為我這個題目格局有點小。為什么不做萬縷陽光而要做一束陽光呢？我認為“束”的光芒雖然微乎其微但有親和力，有穿透力，有感染力。今天在座的每一位老師，都在用這微乎其微的光芒，穿透著我們的學(xué)生的心靈，時刻感化學(xué)生，做一個有紀(jì)律、有道德、有思想、有文化的社會主義接班人。

一、堅守初心，牢記責(zé)任。

疫情期間，韓娜老師積極響應(yīng)組織號召，義無反顧地奔走于抗疫第一線。大年初一早晨，收到群里疫情防控緊急通知，韓娜老師和其他包村老師立即行動開始下村入戶，逐一排查從疫區(qū)回來或與疫區(qū)人員有接觸的重點對象，積極宣傳疫情防控知識，以提高村民對疫情的科學(xué)認知和重視程度，引導(dǎo)他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策，不給國家和社會添堵。那天天氣異常寒冷，她們卻忙得不可開交，汗流浹背。有人說“這么危險，你就不怕傳染上嗎？”她泯然一笑：“這是每一位老師的責(zé)任，哪怕再危險，也要義無反顧、責(zé)無旁貸，沖鋒在前。我用我的危險換來大家的安全，值！”

初心不因來路遙遠而改變，使命不因風(fēng)雨坎坷而淡忘，這正是像韓娜老師一樣舍小家為大家、牢記使命不負人民的老師的真實寫照。

二、班級工作：春風(fēng)化雨

班主任是學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系的執(zhí)行者，他們是離學(xué)生最近的教育者、守護者。在疫情防控的“戰(zhàn)斗”中，這些最小的“主任”每時每刻都處在“備戰(zhàn)”的狀態(tài)，踐行初心使命，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為打好這場疫情防控阻擊戰(zhàn)，全力以赴，共克時艱。作為班主任，張真老師更是以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動向。每天，她都會耐心細致地通過微信或電話等方式逐一核實學(xué)生的身體狀況和活動范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄；疫情防控前期，部分家長未能及時匯報相關(guān)信息，對張老師”催債式”的做法感到不解。一段時間下來，家長們被張老師這種堅持不懈的行為所感動，每天早上班級微信群里的信息提示音成了一篇動聽的篇章。

三、線上教學(xué)，使命擔(dān)當(dāng)

愛心染就桃李紅，精誠喚來滿園春。線上教學(xué)期間，徐楠老師帶娃上陣傾情演繹了一場“英語主播變身記”。為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給每名學(xué)生自我展示、美麗生成的機會，每節(jié)正式上課前幾分鐘，徐老師的直播課堂都是學(xué)生的舞臺，她會把優(yōu)秀作業(yè)及名單或者他們提前發(fā)給老師的英語作品、語音作業(yè)（如：背誦英語課文、朗讀繪本、表演故事等音頻視頻）以PPT或電子獎狀的形式云端進行展示，因此學(xué)生們上網(wǎng)課就比較積極，早早就候在直播間，特別期待想早點看到自己或好久不見的同學(xué)。盡管如此，小學(xué)生的自律性還是比較弱，而網(wǎng)絡(luò)直播，只聞其聲，不見其人，缺乏了教師的監(jiān)控和同伴的激勵，學(xué)生的自控力尤為重要。為防止學(xué)生中途開小差，除了連麥互動，徐老師會時不時的在直播中穿插隔空喊話：“張國，在嗎？回復(fù)555。”“孫奧斯，回復(fù)333，請為久違的我們高歌一首?！薄跋旅嫖覀儊硇蕾p一個來自神秘星球的天籟之音”緊接著隨機播放學(xué)生們的語音作業(yè)，讓他們以競猜的形式猜出是誰的聲音……幽默詼諧的語言，熱情洋溢地問候，不由自主拉近彼此心的距離，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中更容易愛上網(wǎng)課并接受新知。三年級三個班的179本作業(yè)全批全改，往往需要大半天的時間，眼睛的疲勞已是常態(tài)，可是看到孩子們由原來的字跡潦草、錯誤百出的情況調(diào)整到清秀工整、正確率逐步提高的狀態(tài)，她感覺自己的付出是值得的、幸福的。

“我們的身后有強大的祖國，有數(shù)以萬計勇敢逆行的逆行者”。疫情期間疫防控奮戰(zhàn)一線，醫(yī)護工作者是最美逆行者；人民子弟兵、警察是祖國鋼鐵長城最美守衛(wèi)者不一樣的崗位，同樣的奉獻；不一樣的選擇，同樣的堅守。在教育崗位之中，雖無豪言壯語，無驚天動地的事業(yè)，但在疫情中教師用自己的力量閃爍光芒，踐行我們的初心。無論是韓老師還是張老師，還是徐老師，都在以踏實肯干，任勞任怨，勇于擔(dān)當(dāng)，忠于職守、謙虛謹(jǐn)慎、認真負責(zé)的工作作風(fēng)譜寫教育工作者最質(zhì)樸、最美的樂章。他們用鏗鏘之聲傳遞著勇氣和希望，關(guān)鍵時刻將師德師愛詮釋得淋漓盡致！

魯迅先生曾說：“有一分熱，發(fā)一分光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光?！苯裉?，我們的老師不正是用一束陽光的力量，踐行著教師的本色嗎？冬終過，春已來“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的美景就在眼前。思路決定出路，戰(zhàn)略決定結(jié)局，態(tài)度決定高度，執(zhí)行決定成敗。我們所有老師都是這樣默默付出，勇往直前，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)光發(fā)熱。未來，讓我們繼續(xù)努力，共同演繹教師風(fēng)采！讓我們上下求索，共譜教育新篇章！

教師師德師風(fēng)比賽演講稿篇4

記得法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自我心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。《中國教育報》刊載過：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每一天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每一天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然此刻我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃此刻我的腦海。尤其是當(dāng)我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時？”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有

什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

我出身于教育世家，此刻是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這天，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，應(yīng)對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們就應(yīng)進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自我有價值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如，在應(yīng)對家長物質(zhì)上的“尊重”時，應(yīng)對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自我的價值觀念，堅持自我的生活信條呢？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán)、價值與激動人心的幸福？如果找到了，應(yīng)對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對的學(xué)生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的決定很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自我的

要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自我的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。

親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一齊攜手努力吧！

教師師德師風(fēng)比賽演講稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的老師們：

大家好！這天我演講的題目是《愛的力量》。

一個早晨，我迎著第一縷陽光來到了我工作的地方——風(fēng)景秀麗的__小學(xué)。剛踏進校園，遠處就走來一個熟悉的身影，手里提著一個大西瓜，笑瞇瞇地叫：“曹老師，我等您很久了，告訴你一個好消息，我被安徽大學(xué)錄取了?！彪S后，她拿出錄取通知書給我看，又塞給我一個大西瓜?！斑@瓜是我家自我種的，給您解解渴。”看著她那燦爛的笑容，我驚訝地說：“你被安徽大學(xué)錄取了！太好了！祝賀你！”

這名學(xué)生叫芙蓉，我和她有很多故事：十三年前，十八歲的我走出師范的校門，來到了__縣__橋小學(xué)任教，我滿懷激情地投入到工作之中。一個學(xué)期快要過去了，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不夠理想，和孩子們總隔著一道門，沒能完全融入到他們的心靈之中。透過家訪，我了解到班里的50多名學(xué)生中有一半以上的父母都已外出打工，他們平時的衣食起居全是依靠爺爺奶奶，這些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常識，學(xué)習(xí)主動性不高。

我該怎樣辦呢？帶著困惑和不解我誠心的向已經(jīng)在教育戰(zhàn)線工作了幾十載的母親請教，她問我：“你教書主要是靠什么？”我毫不思索地回答：“靠嘴??！”她沉默了一下，用手指著自我的胸口，語重心長地說：“孩子，要靠心??！”母親的話深深地觸動了我。

我決定照著母親的話去做。除了在課堂認真的教好語文之外，課后和他們玩在一齊，課余和他們聊在一齊。在班里我開展了豐富多彩的活動，比如開故事會，演講會，小手工制作競賽等等。我還利用業(yè)余時間組建了一支文藝隊，教孩子們唱歌跳舞，讓他們感受藝術(shù)的美，得到藝術(shù)的熏陶。慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們有了明顯的變化，他們變得活潑開朗，和我也越來越親近起來，我有了一種小小的成功的喜悅。但是我的心里總是還牽掛著一個孩子。那段時間，我和學(xué)生在教室排練，教室外的窗臺上總是趴著一個穿著紅色上衣的小姑娘，她在偷偷地看著我們，透過玻璃窗，那雙眼睛是那么的清澈明亮。每回我走出去叫她，可小姑娘總象犯了錯一樣落荒而逃。她就是我們班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一種職責(zé)，催促著我。透過家訪，我明白了在她5歲那年，媽媽受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸則千辛萬苦的一邊打工一邊去找媽媽，可不幸的事再次降臨，爸爸在工地失足，摔斷了腿，成了殘疾。沒有媽媽的疼愛，只能和爸爸相依為命，生活的苦