大學(xué)本科生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

第第頁(yè)大學(xué)本科生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

一、實(shí)習(xí)工作取得的成果

(一)加強(qiáng)了實(shí)習(xí)工作的精細(xì)化管理

2022級(jí)專業(yè)調(diào)研1是學(xué)校調(diào)整教學(xué)計(jì)劃后各學(xué)院第一次組織這種類型的實(shí)習(xí)，為了規(guī)范細(xì)化實(shí)習(xí)教學(xué)的管理工作，在總結(jié)2022年實(shí)習(xí)工作閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)習(xí)教學(xué)工作的管理。

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，細(xì)心布置。為了高質(zhì)量的完成此次實(shí)習(xí)工作，各學(xué)院對(duì)該項(xiàng)工作予以了高度重視。明確了由院長(zhǎng)和分管教學(xué)的副院長(zhǎng)牽頭，抓組織，抓落實(shí)。通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心組織、教研室協(xié)作、班主任協(xié)調(diào)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師聯(lián)系和指導(dǎo)、動(dòng)員同學(xué)積極參加，實(shí)施全方位全過(guò)程的組織和管理模式。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求，年初各學(xué)院都制定了具體的年度實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)管理的環(huán)節(jié)，各學(xué)院仔細(xì)選擇實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)方式，選擇責(zé)任心強(qiáng)、有指導(dǎo)閱歷的老師擔(dān)負(fù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，細(xì)心組織安排每一個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，確保了今年實(shí)習(xí)教學(xué)工作的順當(dāng)完成。

2、規(guī)范指導(dǎo)老師指導(dǎo)過(guò)程管理。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師除根據(jù)《實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》的要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)指導(dǎo)外，指導(dǎo)老師還要對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行全面記錄，并填寫《指導(dǎo)實(shí)習(xí)記錄本》。

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)巡察檢查實(shí)時(shí)改進(jìn)。為全面掌控各實(shí)習(xí)點(diǎn)同學(xué)實(shí)習(xí)狀況、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師指導(dǎo)實(shí)習(xí)狀況，各學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)各實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)狀況進(jìn)行巡察檢查，在《實(shí)習(xí)巡察記錄本》中記錄巡察檢查狀況，并仔細(xì)總結(jié)閱歷，改進(jìn)管理方法，以利于指導(dǎo)今后實(shí)習(xí)工作質(zhì)量穩(wěn)步提高，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革積累了閱歷。

(二)突出學(xué)科和專業(yè)特色，形式多樣，效果良好

根據(jù)一般本科教學(xué)計(jì)劃，今年暑期應(yīng)安排2022級(jí)的崗位實(shí)習(xí)、2022級(jí)專業(yè)調(diào)研1和2022級(jí)同學(xué)的認(rèn)知實(shí)習(xí)，全校16個(gè)學(xué)院依據(jù)各自的專業(yè)特點(diǎn)，安排了各種類型的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)中心開設(shè)了暑假試驗(yàn)班，校內(nèi)校外互補(bǔ)，集中和分散相結(jié)合，突出學(xué)科和專業(yè)特色，實(shí)習(xí)形式多樣，實(shí)習(xí)效果良好。不少學(xué)院的做法值得確定。其中會(huì)計(jì)學(xué)院尤為突出。他們突出學(xué)科和專業(yè)特色，大膽創(chuàng)新，采用了多種多樣的實(shí)習(xí)形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)實(shí)習(xí)的積極性，效果良好。主要包括：

1、突出會(huì)計(jì)學(xué)科特點(diǎn)，組織院級(jí)集中實(shí)習(xí)小分隊(duì)。學(xué)院共組建了4支院級(jí)小分隊(duì)，分別赴石家莊中宏會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研。院級(jí)小分隊(duì)成員來(lái)自不同班級(jí)，采用自愿報(bào)名、班級(jí)推舉、帶隊(duì)老師審核的方式擇優(yōu)錄用。

2、突出專業(yè)特色，組織班級(jí)專業(yè)實(shí)習(xí)小分隊(duì)。組織了8個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)、2個(gè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，以及1個(gè)審計(jì)學(xué)專業(yè)的班級(jí)實(shí)習(xí)小分隊(duì)。實(shí)習(xí)小分隊(duì)由4-9名同學(xué)組成，就某一方面的專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行專題調(diào)研，調(diào)研題目和內(nèi)容由指導(dǎo)老師會(huì)同同學(xué)共同商討確定，深受同學(xué)歡迎。同學(xué)們踴躍提供調(diào)研題目，積極參加，出了一批有代表性的成果。

3、充分利用校內(nèi)實(shí)習(xí)環(huán)境，積極參與學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)中心試驗(yàn)班學(xué)習(xí)。今年暑期，校經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)中心舉辦暑期試驗(yàn)班，會(huì)計(jì)學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，積極協(xié)作，根據(jù)學(xué)校的安排，組織了十幾名同學(xué)參與了經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)中心組織的暑期試驗(yàn)班的學(xué)習(xí)。這些同學(xué)均順當(dāng)通過(guò)了考核，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、組織同學(xué)帶任務(wù)分散實(shí)習(xí)，形散心不散。除參與學(xué)院、班級(jí)小分隊(duì)和試驗(yàn)班學(xué)習(xí)的同學(xué)以外，大部分同學(xué)回到家鄉(xiāng)，通過(guò)親友的介紹和自我推介，進(jìn)入各種組織、單位進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，按要求撰寫實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)總結(jié)，部分同學(xué)還按學(xué)院要求收集整理了教學(xué)案例。

5、調(diào)查熱點(diǎn)問(wèn)題。除了進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，會(huì)計(jì)學(xué)院同學(xué)還對(duì)一些專業(yè)人士特別關(guān)注或是有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查，例如“會(huì)計(jì)人員是否適應(yīng)企業(yè)的崗位輪換”、“對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)高校生素養(yǎng)技能要求的調(diào)查”。對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，有助于當(dāng)代高校生正確認(rèn)識(shí)自我，彌補(bǔ)自身不足，對(duì)專業(yè)有進(jìn)一步的了解。為今后的課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)積累了素材和資料。

二、實(shí)習(xí)工作中存在的問(wèn)題

實(shí)踐工作中目前還存在不少的問(wèn)題，有些是共性問(wèn)題，有些是專業(yè)性格問(wèn)題。主要有：

(一)好的專業(yè)實(shí)習(xí)單位和基地難找

學(xué)院為找一個(gè)好的實(shí)習(xí)單位，大多是通過(guò)熟人關(guān)系，在人力、精力和財(cái)力持續(xù)投入不足時(shí)，難以成為可持續(xù)的高質(zhì)量的實(shí)習(xí)基地。有的實(shí)習(xí)單位對(duì)于接納同學(xué)實(shí)習(xí)的立場(chǎng)上很牽強(qiáng)，不愿讓同學(xué)參加核心業(yè)務(wù)，怕影響正常的管理秩序或生產(chǎn)秩序。企業(yè)不允許同學(xué)自主操作設(shè)備，動(dòng)手技能方面未達(dá)到預(yù)期效果。一些專業(yè)沒有相對(duì)固定的實(shí)習(xí)基地，打一槍換一個(gè)地方，很不利于保證明習(xí)質(zhì)量。有的專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)基地比較少，不能滿意同學(xué)的實(shí)習(xí)要求。

(二)同學(xué)實(shí)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)過(guò)程與效果做出客觀、公正的評(píng)價(jià)缺乏相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，特別是，同學(xué)實(shí)習(xí)的'綜合評(píng)價(jià)缺乏量化指標(biāo)。對(duì)優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評(píng)定缺乏詳細(xì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和詳細(xì)要求，成果的評(píng)定存在模糊性、片面性等方面的問(wèn)題。實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量不夠高。有些老師對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫要求不高，影響實(shí)習(xí)質(zhì)量和效果的評(píng)定。

(三)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，影響實(shí)習(xí)效果

總的來(lái)說(shuō)，集中實(shí)習(xí)比分散實(shí)習(xí)效果更好，但由于實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，集中實(shí)習(xí)規(guī)模受到限制，在肯定程度上影響了實(shí)習(xí)效果。分散實(shí)習(xí)由于監(jiān)督管理上的困難，實(shí)習(xí)質(zhì)量普遍不如集中實(shí)習(xí)的質(zhì)量。分散實(shí)習(xí)的質(zhì)量監(jiān)控有待加強(qiáng)。

(四)部分老師實(shí)踐技能有待提高

部分實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師自身專業(yè)實(shí)踐技能較差，在指導(dǎo)同學(xué)實(shí)習(xí)中力不從心，影響實(shí)習(xí)效果。

(五)有些同學(xué)實(shí)習(xí)中心態(tài)不穩(wěn)

一是畢業(yè)實(shí)習(xí)在畢業(yè)學(xué)期安排，許多同學(xué)急于找工作，因此同學(xué)在實(shí)習(xí)中心態(tài)不穩(wěn)，對(duì)實(shí)習(xí)工作的重要不能充分認(rèn)識(shí)，個(gè)別同學(xué)有應(yīng)付立場(chǎng)。二是，部分不畢業(yè)同學(xué)思想上不夠重視，存在渺視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，個(gè)別同學(xué)有遲到早退應(yīng)付現(xiàn)象。另外，在實(shí)習(xí)中暴露出同學(xué)基礎(chǔ)理論掌控不好、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能的訓(xùn)練與培育不夠，同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)技能有待提高等問(wèn)題。

(六)個(gè)別單位實(shí)習(xí)流于形式

領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，組織不夠嚴(yán)密，實(shí)習(xí)還處于走馬觀花，走走看看的初級(jí)階段，同學(xué)的實(shí)踐技能技能得不到應(yīng)有的熬煉和提高。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作的建議

依據(jù)同學(xué)的培育目標(biāo)和實(shí)習(xí)要求，突出本學(xué)院的學(xué)科和專業(yè)特色，拓寬渠道，創(chuàng)新形式，組織好實(shí)習(xí)工作，以培育優(yōu)秀實(shí)習(xí)項(xiàng)目為抓手，不斷總結(jié)閱歷，改革內(nèi)容和方法，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)老師實(shí)踐技能培育，提升實(shí)習(xí)指導(dǎo)水平

從院校兩級(jí)著手，制定相關(guān)激勵(lì)措施，提高實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，通過(guò)到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐熬煉，熟識(shí)與本專業(yè)有關(guān)的企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程或各種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程，從而提高老師的實(shí)踐技能，以便在同學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)中，勝任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，提高實(shí)習(xí)教學(xué)的效果。

(二)明確考核指標(biāo)體系，建立科學(xué)合理的實(shí)習(xí)成果考核方法

各學(xué)院要制定具體的實(shí)習(xí)成果考核方法。建立對(duì)同學(xué)的實(shí)習(xí)做出客觀、公正評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要制定對(duì)優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評(píng)定詳細(xì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和詳細(xì)要求。學(xué)院層面試點(diǎn)試行，學(xué)校層面進(jìn)行推廣規(guī)范。

(三)拓展校企對(duì)接渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

以滿意實(shí)習(xí)教學(xué)的需要為目標(biāo)，爭(zhēng)取更多的同學(xué)參與集中實(shí)習(xí)。各專業(yè)要在鞏固已有的實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)查討論，選擇符合實(shí)習(xí)條件的企事業(yè)單位，加強(qiáng)與企事業(yè)單位的橫向聯(lián)系、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)實(shí)習(xí)方式改革和實(shí)習(xí)質(zhì)量提高，在人才培訓(xùn)、托付培育、科學(xué)討論、詢問(wèn)服務(wù)、信息溝通等方面的進(jìn)行合作，爭(zhēng)取將這些單位建設(shè)成本專業(yè)的新的教學(xué)科研基地，以便使這些單位每年都情愿接受本專業(yè)同學(xué)的實(shí)習(xí)。在充分利用校外實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，要重視校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，要想方設(shè)法的增加校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)設(shè)施，以滿意實(shí)習(xí)的要求。

(四)加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，合理運(yùn)用實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，各學(xué)院要依據(jù)學(xué)校下?lián)艿膶?shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)數(shù)額，足額用于實(shí)習(xí)教學(xué)，不得挪作他用。要厲行節(jié)省，堅(jiān)持就地就近安排實(shí)習(xí)場(chǎng)所，不住或少住旅館、款待所。要結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)承受接受實(shí)習(xí)單位的某些工作和生產(chǎn)任務(wù)，爭(zhēng)取獲得減收或免收實(shí)習(xí)費(fèi)用的特惠條件。結(jié)合實(shí)習(xí)完成學(xué)校的科研任務(wù)和詢問(wèn)任務(wù)的，可從該項(xiàng)任務(wù)的科研經(jīng)費(fèi)中拿出一部分用于實(shí)習(xí)開支。

(五)進(jìn)一步加強(qiáng)分散實(shí)