烏鴉喝水 第二課時(shí) 〔教案〕部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

/烏鴉喝水第二課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)了解烏鴉喝水的故事情節(jié)。能夠口頭復(fù)述故事大意，理解故事道理。能夠完成互動(dòng)游戲活動(dòng)——模擬烏鴉喝水，加深對(duì)故事場(chǎng)景的印象。教學(xué)內(nèi)容烏鴉喝水的故事情節(jié)。互動(dòng)活動(dòng)——模擬烏鴉喝水。教學(xué)重點(diǎn)理解故事道理的內(nèi)涵。運(yùn)用想象模擬場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)意會(huì)故事中的隱喻。設(shè)身處地地參與互動(dòng)游戲。教學(xué)方法教師講解。圖像呈現(xiàn)?；?dòng)參與。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入教師提問(wèn)：今天我們要學(xué)習(xí)怎樣的故事呢？學(xué)生回答：烏鴉喝水。教師引導(dǎo)：那我們來(lái)看看烏鴉喝水的故事。2.故事情節(jié)第一步：聽(tīng)故事教師呈現(xiàn)：有一天，烏鴉口渴了，它找到了一口水井。水井里的水啊，真是可口?？墒牵瑸貘f口里沒(méi)有東西，怎么辦呢。烏鴉自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這里沒(méi)有杯子，怎么打算呢？”它一直在想辦法?？匆?jiàn)旁邊有一堆小石子，烏鴉便一顆一顆地把小石子拿起來(lái)，扔到水井里。石子很快落到水底，發(fā)出了“啪嗒啪嗒”的聲音。烏鴉又把第二顆、第三顆小石子一顆顆地丟到水井里。不知不覺(jué)中，水井里的水越來(lái)越高。離它口邊還差一截，來(lái)到它嘴邊的時(shí)候，它又丟了一顆小石子。這時(shí)，水就漲到了它的嘴邊上面。烏鴉高興得張著嘴喝起來(lái)。教師提問(wèn)：烏鴉為什么要把小石子扔進(jìn)水井里呢？學(xué)生回答：烏鴉沒(méi)有杯子，要用小石子湊杯子。第二步：理解故事的道理教師提問(wèn)：烏鴉為什么要?jiǎng)佑米约旱闹腔蹨惐幽?？這個(gè)故事想告訴我們什么？學(xué)生回答：烏鴉智慧超群。智慧是強(qiáng)大的。第三步：總結(jié)故事的意義教師引導(dǎo)：“智慧其實(shí)就是你們自己的頭腦。只有動(dòng)用自己的頭腦，才能變得更強(qiáng)大哦?！?.互動(dòng)游戲：“模擬烏鴉喝水”教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生分小組，每組本組成員分別扮演烏鴉、小石頭、水井等角色。烏鴉喝水游戲規(guī)則：每組將會(huì)獲得若干小石子和一個(gè)水池。烏鴉只有口渴的時(shí)候才能用小石子喝水，用手操作小石子去夠水，如果操作不當(dāng)，就沒(méi)法夠到水。每組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，完成任務(wù)學(xué)生即成功。游戲時(shí)長(zhǎng)：20分鐘。游戲流程教師安排學(xué)生分組，并選出該組的“烏鴉”、“石頭”和“水池”代表。教師介紹游戲規(guī)則，并提醒要注意安全。每隊(duì)依據(jù)規(guī)定的資料，使用小石子去水池取水，完成游戲任務(wù)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)完成游戲時(shí)，學(xué)生們可以慶祝一下，并整理好現(xiàn)場(chǎng)。課后作業(yè)講述烏鴉喝水的故事，著重強(qiáng)調(diào)故事的道理。回家，和家人一起講述這個(gè)故事，并與故事中的烏鴉一起完成模擬游戲。教學(xué)反思本節(jié)課的互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，同時(shí)充分展示了故事中烏鴉的智慧。