小學英語-Unit 4 When is Easter教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析根據(jù)學生的年齡特征和知識基礎確定了以下三個教學目標有：1.全體學生能夠聽懂并說出：TheireyesareopenonApril26th.TheyhavewhitefuronApril21st.TheycanwalkonMay3rd.2.學生能夠正確區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞，并能按要求完成語句書寫。3.全體學生能夠運用序數(shù)詞標注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)心生活中的小動物。教材分析本課是五年級下冊Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite.本課是我根據(jù)學生的年齡特征、知識水平和學校課程的要求開設的。本課教學先讓學生感受人逐漸長大變化的過程，從而導入小貓隨著時間的變化不斷成長。然后呈現(xiàn)圖片，復習這節(jié)課要用的重點單詞，在潛移默化中引入要學的內(nèi)容，使學生對學習內(nèi)容有一個全面的了解。本節(jié)課的學習目標是：學生能熟練運用基數(shù)詞表達日期，并能在操練過程中正確區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞2、學生能夠運用序數(shù)詞標注日期，嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)心生活中的小動物學情分析小學生活潑好動，有高漲的學習熱情。對英語口語的表達不是很清楚，存在想說不敢說的現(xiàn)象。通過這節(jié)課的學習可以使教師與學生展開開放式的溝通與交流，使學生能真實全面的表達自己的思想，抒發(fā)他們的情感。Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite教學設計執(zhí)教者指導教師課題Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite解讀理念Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite主要使學生熟練運用基數(shù)詞表達日期，并能在運用中正確區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞；學生通過學習能夠嘗試記錄觀察日記。學情分析小學生活潑好動，有高漲的學習熱情。對英語口語的表達不是很清楚，存在想說不敢說的現(xiàn)象。通過這節(jié)課的學習可以使教師與學生展開開放式的溝通與交流，使學生能真實全面的表達自己的思想，抒發(fā)他們的情感。教材分析內(nèi)容標準本節(jié)課在Readandwrite環(huán)節(jié)展示的是Sarah的觀察日記，她詳細的記錄了兩只小貓的成長過程，了解每一個日期中小貓們的身體變化。在這節(jié)課中，學生將學會運用序數(shù)詞表達日期，嘗試記錄觀察日記。教學目標情感態(tài)度價值觀目標嘗試記錄觀察日記，培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)心生活中的小動物。能力目標學生能夠正確區(qū)分基數(shù)詞與序數(shù)詞，并能按要求完成語句書寫；對所學內(nèi)容能主動復習與歸納知識目標掌握理解kitten,diary,still,noise,open,walk等單詞教學資源1.五年級下冊英語教材2.課件教學重點能夠看懂觀察日記內(nèi)容；熟練運用序數(shù)詞教學難點鼓勵學生嘗試記錄觀察日記方法解讀教學方法啟發(fā)式、探究式、參與式教學教學準備1、搜集關(guān)于書簽的資料，多媒體課件。2、制作書簽的材料：卡紙、彩紙、剪刀、彩筆、打孔器、彩條、膠水等。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動導入新課通過觀看視頻引入本課內(nèi)容學生觀看視頻自主合作探究學習首先通過一段視頻導入所學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，然后帶領學生一起復習本節(jié)課要用的重點單詞，再通過呈現(xiàn)圖片幫助學生理解時間的表達方式。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步帶領學生走進Sarah的日記。講解完日記內(nèi)容課堂小結(jié)學生談學習收獲請同學們說一說，通過本課的學習自己有哪些收獲？學生積極思考，舉手回答問題。教師寄語總結(jié)提升進行課堂總結(jié)，對學生提出希望。板書設計TwonewkittensApril15thApril21stApril26thMay3rd教學效果在教學時充分考慮了學生的主體地位，提高了學生的學習能力：1、關(guān)注學生的知識經(jīng)驗和思維特點，學習內(nèi)容由淺到深，能夠讓學生在輕松的環(huán)境中掌握所學內(nèi)容。2、以一個人的長大過程為基礎，進而引入本課主題，學生能夠在潛移默化的環(huán)境中體會文章的主旨。3、教師的教學方式轉(zhuǎn)變，不再是教師教什么，學生學什么，而是尊重學生，通過學呈現(xiàn)圖片來激發(fā)學生的想象力，完善學生的知識體系的建構(gòu)。在教學中，首先通過一段視頻導入所學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，然后帶領學生一起復習本節(jié)課要用的重點單詞，再通過呈現(xiàn)圖片幫助學生理解時間的表達方式。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步帶領學生走進Sarah的日記。講解完日記內(nèi)容，于老師帶領同學一塊總結(jié)，再次升華文章主題。教學過程比較完善。學生在學習的過程中，有個別同學走神，不能積極的回答老師的問題。教學過程中不應該拘泥于課本，應該讓書本內(nèi)容更多的聯(lián)系實際。評測練習1、復習本節(jié)課所學單詞、短語、句型。2、向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。3、完成一篇觀察日記。效果分析五年級下冊Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite.綜觀整節(jié)課，有明確的教學目的，符合大綱要求和切合新課標，切合學生實際，科學性強.在教學時充分考慮了學生的主體地位，提高了學生的學習能力。本節(jié)課關(guān)注學生的知識經(jīng)驗和思維特點，學習內(nèi)容由淺到深，能夠讓學生在輕松的環(huán)境中掌握所學內(nèi)容。以一個人的長大過程為基礎，進而引入本課主題，學生能夠在潛移默化的環(huán)境中體會文章的主旨。教師的教學方式轉(zhuǎn)變，不再是教師教什么，學生學什么，而是尊重學生，通過學呈現(xiàn)圖片來激發(fā)學生的想象力，完善學生的知識體系的建構(gòu)。在教學中，我首先通過一段視頻導入所學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，然后帶領學生一起復習本節(jié)課要用的重點單詞，再通過呈現(xiàn)圖片幫助學生理解時間的表達方式。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步帶領學生走進Sarah的日記。講解完日記內(nèi)容，于老師帶領同學一塊總結(jié)，再次升華文章主題。教學過程比較完善。學生在學習的過程中，有個別同學走神，不能積極的回答老師的問題。教學過程中不應該拘泥于課本，應該讓書本內(nèi)容更多的聯(lián)系實際?？傮w來看，學生積極主動，樂于動腦、動口、動手，積極思考，學習興趣濃，信心足，感受到成功的快樂，教學效果較好。課后反思五年級下冊Unit4WhenisEaster?PartBReadandwrite.綜觀整節(jié)課，有明確的教學目的，符合大綱要求和切合新課標，切合學生實際，科學性強.在教學時充分考慮了學生的主體地位，提高了學生的學習能力：1、關(guān)注學生的知識經(jīng)驗和思維特點，學習內(nèi)容由淺到深，能夠讓學生在輕松的環(huán)境中掌握所學內(nèi)容。2、以一個人的長大過程為基礎，進而引入本課主題，學生能夠在潛移默化的環(huán)境中體會文章的主旨。3、教師的教學方式轉(zhuǎn)變，不再是教師教什么，學生學什么，而是尊重學生，通過學呈現(xiàn)圖片來激發(fā)學生的想象力，完善學生的知識體系的建構(gòu)。在教學中，我首先通過一段視頻導入所學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，然后帶領學生一起復習本節(jié)課要用的重點單詞，再通過呈現(xiàn)圖片幫助學生理解時間的表達方式。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步帶領學生走進Sarah的日記。講解完日記內(nèi)容，于老師帶領同學一塊總結(jié)，再次升華文章主題。教學過程比較完善。學生在學習的過程中，有個別同學走神，不能積極的回答老師的問題。教學過程中不應該拘泥于課本，應該讓書本內(nèi)容更多的聯(lián)系實際。通過這一課