初中構(gòu)建和諧校園實施方案

第頁初中構(gòu)建和諧校園實施方案為進一步貫徹落實中共中央十六屆六中全會《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會假設(shè)干重大問題的決定》精神，不斷推進學(xué)校教育創(chuàng)新，大力實施素質(zhì)教育，充分調(diào)動校園內(nèi)外一切積極因素，以效勞師生為宗旨，努力營造平安、穩(wěn)定、文明、安康的和諧氣氛和育人環(huán)境，實現(xiàn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速開展。特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實十六屆六中全會精神，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義和諧社會的宏偉目標，按照胡錦濤總書記強調(diào)的“我們所要建立的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”的要求，解決學(xué)校工作中存在的問題，以促進學(xué)校教育環(huán)境的進一步優(yōu)化和各項事業(yè)的安康開展，為建立“和諧xx”做出奉獻。

二、工作思路及總體目標

堅持“以人為本、科學(xué)管理、崇尚文明、知榮明恥、關(guān)愛生命、內(nèi)和外順、競爭合作、和諧共進”的工作思路，通過創(chuàng)立活動，建立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)師生成功成才的平臺，樹立“風(fēng)正勁足、標準高效、質(zhì)量一流、充滿活力”的學(xué)校形象，“堅持原那么、民主公正、創(chuàng)新進取、廉潔務(wù)實”的干部形象，“關(guān)愛學(xué)生、好學(xué)善誘、創(chuàng)新進取、建功立業(yè)”的教師形象，“團結(jié)友愛、文明守紀、努力學(xué)習(xí)、安康成長”的學(xué)生形象。把學(xué)校建立成學(xué)生更加喜歡，家長更加放心，社會更加滿意的和諧校園，建立成“依法辦事、有序競爭、團結(jié)友愛、包容體恤、平安穩(wěn)定、文明向上、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、共生共長”的和諧校園，建立成人民群眾心目中標準、文明、優(yōu)質(zhì)的和諧校園。

三、目標任務(wù)

（一）創(chuàng)立人文校園

遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原那么，按照“校園建立營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，不斷優(yōu)化校園環(huán)境；

1樹立以人為本的觀念，堅持“為生存和開展奠基”、“讓更多的孩子承受更好的教育”的辦學(xué)理念，重新定位師生關(guān)系，干群關(guān)系，改變工作作風(fēng)和教育方式，構(gòu)建和諧處室、和諧班級、和諧課堂，努力營建平等、尊重、互助、誠信、和諧的人際關(guān)系；提供人性化的效勞，滿足師生提出的合理化需求；加強人文精神教育，在師生中開展“愛心與責(zé)任”、“行為和做人”主題教育活動；整理建校以來的辦學(xué)思想、學(xué)校文化，讓學(xué)校的每個走廊、每堵墻都成為促進師生提高和開展的主陣地，讓師生在潛移默化中得到熏陶，承受教育，進而提高師生文化品位；努力改善師生的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，營造溫馨的學(xué)校大家庭氣氛。堅持以人為本的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，深入推進素質(zhì)教育，切實改進德育工作方式，不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性；大力加強學(xué)生的思想品德教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)美德教育和社會主義榮辱觀教育，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的德育實踐活動，培養(yǎng)良好的思想品格和健全的人格。緊緊圍繞“知法守法、明禮誠信、尊老愛幼、遠離毒品、拒絕邪教”等主題，大力加強青少年學(xué)生的法制教育，幫助他們樹立正確面對人際關(guān)系、沉著應(yīng)對各種矛盾的思想，養(yǎng)成禮貌待人、與人和諧相處、關(guān)愛生命的意識，樹立遵紀守法、團結(jié)向上的道德風(fēng)氣。要特別關(guān)注貧困學(xué)生和外來學(xué)生的思想和心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，盡快融入學(xué)校集體之中。

（二）創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園

認真貫徹落實黨的十六大關(guān)于“建立學(xué)習(xí)型社會”的精神，積極開展“校園讀書活動”，引導(dǎo)師生結(jié)實樹立終生學(xué)習(xí)和讀書改變命運的觀念，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，有方案地組織全體教職工學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)技術(shù)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并有機地與自己的教育教學(xué)實際相結(jié)合，不斷進取，不斷創(chuàng)新；積極建立符合學(xué)生特點的校本閱讀課程，全面標準閱讀教育，開展主題閱讀活動；建立健全讀書保障鼓勵機制，推動讀書活動扎實有效開展；以學(xué)生帶動家庭、以家庭影響鄰里，形成全社會共同參與的良好讀書氣氛，促進學(xué)習(xí)型社會建立。

（三）創(chuàng)立創(chuàng)新型校園

2重視教育思想的創(chuàng)新，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)學(xué)校工作，使學(xué)校教育充滿生機和活力；重視教育理念的創(chuàng)新，用科學(xué)的開展觀和先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐；加強教學(xué)反思，提煉教育成果；強化教育管理制度創(chuàng)新，制訂和完善各項規(guī)章制度。如：《教師評估方案》、《班主任評估方案》、《學(xué)校教職工管理方法》、《學(xué)校資產(chǎn)管理方法》等，使之形成人本、民主、科學(xué)的制度體系；突出教育管理策略創(chuàng)新，加強學(xué)校精細化管理，搞好對學(xué)校開展和個人開展的籌劃工作，堅持制度的剛性管理，發(fā)揮好人文化、人本化、人性化管理的潤滑作用，提高管理工作的實效性和藝術(shù)性；重視工作思路和工作方法創(chuàng)新，調(diào)動教研組、年級組、課題組等集體研究、個案研討的積極性，不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，推陳出新，探索適應(yīng)素質(zhì)教育、課程改革和師生開展規(guī)律的教育教學(xué)方法。

（四）創(chuàng)立奉獻型校園

繼續(xù)以開展“師德建立大討論”活動，大力強化廣闊教職工“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)精神和“教書育人、關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任意識。要努力提高全體教師的思想素質(zhì)、法律意識，組織他們深入學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德標準》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)提高、集中培訓(xùn)、嚴格要求、標準管理等措施。積極推行以教師聘任制、崗位責(zé)任制為主要內(nèi)容的改革，形成競爭鼓勵機制。使廣闊教師在教書育人中切實樹立起良好的學(xué)者形象，在學(xué)校里樹立起良好的師德形象，在學(xué)生中樹立起良好的師范形象，在社會上樹立起良好的師表形象，為實現(xiàn)教育事業(yè)持續(xù)、安康、和諧開展提供保障。

（五）創(chuàng)立民主化校園

發(fā)揮黨支部、教代會的民主參與、民主管理、民主監(jiān)視職能，定期開好教代會、團代會、學(xué)代會，重要規(guī)章制度全校師生參與制定，重大事件由教代會民主決策；用好校長信箱，標準來信來訪工作，定期召開學(xué)校工作建議、意見征詢座談會，虛心聽取群眾意見和建議，及時修正工作思路和工作方法；堅持重大建立、大宗物品采購招投標制度，做到質(zhì)量第一，價格合理，公平競爭；成立學(xué)校監(jiān)事委員會，加強對經(jīng)費使用、設(shè)施建立、校產(chǎn)維護、人事調(diào)整、評優(yōu)樹先、評估獎勵、學(xué)籍管理等工作的監(jiān)視，搞好校務(wù)公開和財務(wù)公開，增強工作的透明

3度。

（六）創(chuàng)立標準化校園

加強教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，特別是對新《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)和理解，標準辦學(xué)行為；加強公民道德和職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，標準師生言行；嚴格管理制度，實現(xiàn)合理分工，明確責(zé)任目標，標準工作程序。加強執(zhí)行力建立，管理工作中要做到：有布置必有檢查，有檢查必有反響，有反響必有考核。工作檢查要一看速度，是否雷厲風(fēng)行，及時到位；二看高度，是否嚴格標準，別具創(chuàng)新；三看力度，是否獎懲清楚，效果顯著。

（七）創(chuàng)立平安型校園

進一步深化“平安校園”創(chuàng)立活動，不斷豐富創(chuàng)立活動的內(nèi)容，提高創(chuàng)立活動的品質(zhì)。要按照“一崗雙責(zé)”的要求，認真落實教職工特別是班主任、學(xué)校保衛(wèi)等相關(guān)人員的平安職責(zé)，形成“個個講平安，人人抓平安”的工作格局和責(zé)任體制，全面限時整改危及師生平安的校園隱患，確保不留空檔和死角。切實把校園平安工作納入學(xué)校目標管理范疇，制定目標管理細那么，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的平安責(zé)任體系；完善內(nèi)部各項管理制度和事故應(yīng)急預(yù)案，增強防范力量，努力遏制學(xué)校平安事故發(fā)生，確保師生財產(chǎn)和人身平安。要堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的原那么，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動，重點加強交通平安、消防平安、飲食衛(wèi)生平安、傳染病預(yù)防教育，不斷提高師生平安防范意識和平安防范能力，為教育事業(yè)開展?fàn)I造和諧的校園環(huán)境。

（八）創(chuàng)立節(jié)約型校園

樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，在全校形成浪費可恥，節(jié)約榮耀的良好氣氛。引導(dǎo)師生充分認識建立節(jié)約型校園的重要意義，進一步增強師生的能源憂患意識、資源節(jié)約意識，制定節(jié)約型校園建立實施方案，開展學(xué)校內(nèi)部水、電、低值易耗物品合理使用，節(jié)約使用的研究工作，研究學(xué)校人力資源、教學(xué)資源、圖書儀器、電教器材及各種資源的使用情況，最大限度地發(fā)揮各種資源的作用，提高資源利用率。同時，加大對各種資源利用的檢查，并嚴格獎懲制度。

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四、保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

為了加強對和諧校園創(chuàng)立工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，負責(zé)創(chuàng)立和諧校園活動的開展，要做到思想上重視，行動上積極，工作中務(wù)實，使整個活動有規(guī)劃部署，有具體方案，有人員具體負責(zé)，有檢查催促落實，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接抓，各部門嚴密配合，全校師生共同參與的工作機制。層層落實工作目標責(zé)任，加強工作執(zhí)行力建立，優(yōu)化工作環(huán)節(jié)，規(guī)劃工作程序，提高管理藝術(shù)，加快文明創(chuàng)立速度，強化校園文化建立，營造和諧人文氣氛，到達校園硬軟環(huán)境的和諧。各級各類學(xué)校要結(jié)合實際情況，制定詳細具體的創(chuàng)立規(guī)劃、實施方案。

2、加強宣傳，廣泛發(fā)動

和諧校園建立是造福師生的一項重要舉措，需要廣闊師生齊心協(xié)力，共同參與。各級各類學(xué)校要把建立和諧校園作為一項長期的重要任務(wù)，按照“以人為本、關(guān)愛學(xué)生，嚴格管理、消除隱患，依*各界、搞好共建，依法治教、文明興校，知榮明恥、共鑄和諧”的要求，及時召開創(chuàng)立和諧校園活動的專門會議，認真研究部署創(chuàng)立和諧校園活動，最大限度地調(diào)動廣闊師生參與建立和諧校園的積極性和創(chuàng)造性。要把集中宣傳教育與日常宣傳教育結(jié)合起來，通過多種形式，努力營造人人關(guān)心、人人支持、人人參與和諧校園建立的濃厚氣氛，共同推動創(chuàng)立和諧校園各項活動的深入開展，全面完成創(chuàng)立活動的各項工作任務(wù)。

構(gòu)建和諧校園是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是關(guān)系到學(xué)校開展的全方位的綜合工程，需要全體教育工作者高度重視，群策群力，精誠團結(jié)，開拓進取做好創(chuàng)立過程中的每一項工作。和諧校園建立活動，必將為全縣教育事業(yè)的快速開展注入新的活力，也必將把我縣教育事業(yè)推向一個嶄新的歷史開展階段。

第二篇：構(gòu)建和諧校園構(gòu)建和諧校園，培育成功之人

——蘇州市湘城中學(xué)德育工作簡介

蘇州市相城區(qū)湘城中學(xué)嚴永興、王進榮郵編：215138

堅持德育首位，學(xué)校開展才能產(chǎn)生不竭的動力。我校的德育始終堅持以日常行為標準的養(yǎng)成為根底，以政治、思想、道德、心理品質(zhì)和法紀教育為重點內(nèi)容，在實踐中探索，在探索中開展，在開展中創(chuàng)新。多年來，我校在“適度超前，整體聯(lián)動”的德育思路下，逐步形成了“一個根本點、兩個面、六條主線”的德育模式，“一個根本點”在于培育成功的人，“兩個面”是校內(nèi)和校外，“六條主線”為學(xué)科滲透、班主任教育、團隊教育、活動教育、陣地教育和社區(qū)家庭教育。力求做到點線面相互作用，整合育人。年2月，我校被評為蘇州市德育示范學(xué)校。

一、以人為本，努力構(gòu)建和諧校園

1.建好管理網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力

我校成立了以一把手校長任組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了德育骨干隊伍，德育管理網(wǎng)絡(luò)通暢。我們調(diào)動管理者育人的積極性，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)育人新視點；我們調(diào)動教師育人的積極性，充分發(fā)揮學(xué)科滲透作用，尤其是班主任加強班級管理的積極性，完善《班主任工作考核條例》，在評先、職評、晉級中優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任；我們調(diào)動效勞者育人的積極性，挖掘德育潛力，形成德育合力。

2.完善德育制度，促進依法治校

我校德育工作逐步走上了標準化、制度化的軌道?！秾W(xué)生行為標準》、《學(xué)生平安條例》、《學(xué)生評選條例》、《宿舍管理條例》等制度，已得到完善并裝訂成冊，在校園文化、學(xué)生行為、班級管理、隊伍建立、德育活動、材料歸檔等方面都形成了比較成熟的做法。

3.營造和諧氣氛，優(yōu)化育人環(huán)境

營造校園文化氣氛是德育的平臺之一。我們將其目標定為構(gòu)建一部富有魅力的“立體教科書”，讓學(xué)生得到實在的熏陶，塑造良好的品格。

寄語，潤物無聲政教處每周設(shè)計一段寄語，引導(dǎo)學(xué)生積極上進，無聲地滌蕩學(xué)生的心靈。如：“親善帶來幸福，文明帶來和諧”、“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”、“誠為道德之本，信乃人生之基”等，弘揚誠信、奮進的主旋律，使學(xué)生的開展增強了信心，帶來了動力。

報廊，拓寬視野要把學(xué)生培養(yǎng)成和諧開展、自主成功的人，須在身心、智力、審美、責(zé)任感、精神價值等方面予以良好的引領(lǐng)。讀書讀報、收看《新聞30分》，有其獨特的綜合影響優(yōu)勢，學(xué)生在報廊熒屏前視野開闊，與時俱進。

板報，專題襯托多年來我校實行班級黑板報評比制。各班學(xué)生以此為鍛煉平臺，精編主題材料，用心美化設(shè)計。一版幅員文并茂，個性獨特，產(chǎn)生了濃郁的主題氣氛，催人奮進，讓人成功。

4.實現(xiàn)三位一體，凸現(xiàn)德育過程

教育是一個系統(tǒng)工程，需要全社會關(guān)注。學(xué)校德育，必須與家庭教育、社區(qū)教育嚴密結(jié)合，互補教育因素，整合德育力量。為此，我們建好家長委員會，重視家長座談會、網(wǎng)?！凹倚Ｂ仿吠ā焙图医膛嘤?xùn)，有針對性地開展溝通、幫助工作，并把家校聯(lián)系度納入班主任工作考核之中。我們還建好德育基地，如：張家浜戰(zhàn)斗紀念碑、駐蘇73041部隊、沈周墓、蟹王市場、敬老院等，通過德育基地活動、社區(qū)活動、遠足活動、研究性學(xué)習(xí)等，開發(fā)德育資源，拓展社會實踐內(nèi)容，優(yōu)化德育過程，讓學(xué)生在參與中經(jīng)歷體驗，在體驗中走向成功。

5.加強法制教育，創(chuàng)立平安校園

法制教育是中小學(xué)德育的一項根本任務(wù)，我們始終緊抓不放。學(xué)校聘請了數(shù)名相城區(qū)法院、檢察院、鎮(zhèn)派出所業(yè)務(wù)骨干或領(lǐng)導(dǎo)為我校法制副校長、法制輔導(dǎo)員。公檢法的同志結(jié)合辦案經(jīng)歷，選取貼近學(xué)生的案例，剖析深入淺出，語言形象生動，學(xué)生深受震撼和啟發(fā)。

同時，校園的法制教育活動豐富多彩。如。法制小報、法制知識競賽、“學(xué)習(xí)交通法規(guī)，預(yù)防交通事故”百日法制宣傳、“我與末來警察”征文、觀看電教片等，平安意識深入每一個學(xué)生，警鐘長鳴人更醒。近年來我校在籍學(xué)生，無一例火災(zāi)、溺水、自殺等傷害事件，學(xué)校還成功創(chuàng)立了相城區(qū)“平安文明校園”。

二、德育為首，積極培育成功之人

1.著力隊伍建立，提升育人力量

一支高素質(zhì)的班主任隊伍，是做好學(xué)校德育工作的重要保證，要讓班主任成為學(xué)生道德風(fēng)景的設(shè)置者，成為鮮活的精神生命的創(chuàng)造者。我們采用以下做法：定期培訓(xùn)和師徒結(jié)對，建立穩(wěn)定可持續(xù)開展的班主任隊伍；班會課每周檢查，例會每月2次，年末工作交流；實施《班主任工作考核條例》，做好每月評級、學(xué)期評先、學(xué)年創(chuàng)特工作。同時，我們進一步加強了團隊教育力量，學(xué)生的參與管理意識、自主發(fā)

展和自我教育能力得到了提高。目前，我校有區(qū)市級優(yōu)秀班主任、先進教育工作者近20人，先進集體10多個。

我們還要求德育工作者堅持理論學(xué)習(xí)、勤于撰寫德育論文。近三年，我校匯編了4本《班級主題活動方案集》、2本《德育論文集》，并承擔(dān)《中學(xué)生臨床心理問題的研究》等4個德育課題的研究工作，教師有30多篇德育論文在區(qū)市級以上發(fā)表或獲獎。

2.突出養(yǎng)成教育，效勞學(xué)生開展

我校養(yǎng)成教育構(gòu)成了“四導(dǎo)”體系：

主題引導(dǎo)在學(xué)生中開展“學(xué)守那么、行標準”主題系列活動。首先，認真組織師生學(xué)習(xí)，使《中小學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標準》在學(xué)生中入腦、入心。其次，組織知識競賽、行為標準討論會、演講比賽等主題班團隊活動，從身邊的瑣事說起，從身邊的小事做起，廣泛開展標準達標活動。再次，充分運用黑板報、櫥窗、播送、國旗下講話等宣傳陣地，營造氣氛增效應(yīng)，逐漸提高學(xué)生的養(yǎng)成水準。

我們著眼于人的開展，倡導(dǎo)“體驗軍訓(xùn)、感悟人生”，通過體驗感悟、隊列操練、內(nèi)務(wù)整治、制度學(xué)習(xí)、輻射遷移等系列，形成了“宿舍管理0147（一適無皺四線七位）條例”、“學(xué)生一日常規(guī)”、“學(xué)生文明禮儀標準”等制度，活動得到了升華。我校軍訓(xùn)活動每每獲獎，《蘇州日報》、《蘇州德育研究》都作了介紹和推廣。

典型啟導(dǎo)我們通過文明學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、文明宿舍、文明班級等先進個人與集體的評比，讓學(xué)生在養(yǎng)成中學(xué)有標桿，比有典范。

心理疏導(dǎo)心育與德育在目標上是一致的。我們重視師生心理安康教育，做到有制度、有師資、有方案、有場所、有活動等“五有”，排解學(xué)生存在的臨床心理問題，讓心靈充滿陽光。主題活動“青春花季，請走好”獲蘇州市中學(xué)心理教育活動一等獎、“偶像的年代”獲區(qū)主題班會一等獎。

效勞督導(dǎo)效勞是一種教育理念。我們不僅要求教職工為學(xué)生效勞和幫助，更關(guān)注學(xué)生的自我效勞，成立了常規(guī)管理隊、行為督導(dǎo)隊和標準效勞隊等學(xué)生隊伍，讓養(yǎng)成教育在督導(dǎo)的過程中得到推進，讓學(xué)生在效勞的過程中提高綜合素養(yǎng)。

3.轉(zhuǎn)變后進學(xué)生，促進全面開展

在學(xué)習(xí)、品德后進生轉(zhuǎn)化中，我校形成了“五點策略”。

選準切入點。摸清類型，抓住契機。通過調(diào)查學(xué)生的行為習(xí)慣、家庭等情況，教師進一步作了解學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)情況、思想素質(zhì)，為轉(zhuǎn)化工作奠定了根底。

落實掛鉤點。領(lǐng)導(dǎo)幫助，強化教育。安排行政領(lǐng)導(dǎo)與問題學(xué)生結(jié)成對子，通過座談、個別談話、家訪等形式，積極開展形式多樣的幫教活動。

找出閃光點。跟蹤分析，表揚進步。每位幫教教師認真做好幫教活動記載和分析追蹤工作，肯定其進步，放大其優(yōu)點，讓后進生橫向找典范，縱向求開展。

抓住關(guān)鍵點。個案分析，以人為本。每學(xué)期政教處組織學(xué)生座談會5次以上，個別談話人數(shù)到達

一、二百人次以上，并都作了詳細記載與分析，在班主任、教師中提倡“把脈下藥”活動，對學(xué)生循循善誘，熱心幫助，使學(xué)生問題得以妥善解決，使教育“有的放矢”，矛盾不激化。

拓寬結(jié)合點。整合力量，形成氣氛。重視整合公檢法、社區(qū)、家庭等部門和任課教師的教育力量，使轉(zhuǎn)化工作形成齊抓共管的局面，讓后進生處于共同上進的良好氣氛中。通過拓寬各教育力量相結(jié)合的做法，后進生得到了較快的轉(zhuǎn)變，他們用行動書寫著一個個大寫的“我”。

4.弘揚民族精神，培育誠信人才

每年清明，我們“緬懷先烈，繼承傳統(tǒng)”的活動豐富多樣。紀念碑前抒壯志，“革命詩詞”書法比賽、朗讀演講等，革命傳統(tǒng)薪火相傳，激發(fā)了同學(xué)們的愛國情、報國志。有不少學(xué)生在區(qū)級國防、道德、環(huán)境等競賽活動中獲獎。

在誠信教育中，我們以培養(yǎng)“誠信師生”為目標，通過開展老實教育和守信教育，創(chuàng)設(shè)良好的誠信氣氛，用人格影響人格，讓誠信影響誠信。

5.搭建開展平臺，實現(xiàn)巔峰體驗

人的開展需要一定的載體和平臺。我們通過學(xué)生參與管理、效勞，培養(yǎng)學(xué)生自我開展能力；通過先進表彰，進展典范鼓勵；通過競賽活動，讓尖子更尖，讓特長更長；通過文體活動，使學(xué)生愉悅身心；通過社團活動，使學(xué)生得到文學(xué)素養(yǎng)的沐浴。三年來，在各級各類競賽中，我校有300多人次在區(qū)市級以上獲獎。

同時，我校關(guān)注學(xué)生全面開展，倡導(dǎo)學(xué)生多元評價，對富有個性和一技之長的學(xué)生增設(shè)“百花獎（與學(xué)習(xí)成績不掛鉤）”，每學(xué)期評定。近年來，諸如“小畫家”、“足球明星”、“小制作師”、“全能主編”、“網(wǎng)絡(luò)高手”等超千人。

學(xué)生在大顯身手的實踐過程中，不斷向前開展，享受著成功的巔峰體驗。

（年6月本文發(fā)表于《蘇州德育研究》）

第三篇：構(gòu)建和諧校園構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)校開展

七溝中心小學(xué)“和諧校園”創(chuàng)立申報材料

中共中央提出構(gòu)建和諧社會，是加深對黨的執(zhí)政規(guī)律認識的結(jié)果，是全新認識中國特色社會主義的結(jié)果，是改革開放深入開展提出的全新歷史性課題。構(gòu)建和諧校園作為構(gòu)建和諧社會的重要組成局部，是學(xué)校賴以開展的根底，是促進師生共同開展的動力。

幾年來，我校堅持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，強調(diào)“以人為本”的辦學(xué)理念，努力做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校，不斷推進學(xué)校和諧開展、可持續(xù)開展。

一、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧開展

“校和萬事興”，構(gòu)建和諧校園，人際關(guān)系的和諧是關(guān)鍵，而學(xué)校中師生之間、師師之間的關(guān)系都與教師的素質(zhì)密切相關(guān)，因此，不斷提高教師素質(zhì)成為構(gòu)建和諧學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了提高教師的各項素質(zhì)，我們采取了以下做法：

（一）以良好的作風(fēng)推動教育又快又好的開展

1、開展“兩型”創(chuàng)立活動。

開展學(xué)習(xí)型、科研型“兩型”創(chuàng)立活動，建立“兩型校園”。為了適應(yīng)新形勢下教育開展的需要，進一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，促進教師的全面開展。我校把開展讀書活動作為創(chuàng)立和諧校園的主要內(nèi)容之一，規(guī)定了具體的讀書時間、讀書形式和讀書內(nèi)容。同時要求每位教工每月上交一篇學(xué)習(xí)摘記，每學(xué)期上交一篇學(xué)習(xí)體會（總結(jié)），每位教師參與課題研究（至少有校級課題），每一學(xué)年至少完成一篇教育教學(xué)論文，至少有一篇能在校級論壇中交流。學(xué)校制定獎勵措施，把以上各項規(guī)定作為教師考核的一項重要指標。

2、開展《為人、為師、為學(xué)》活動

評選對象為教職員工，通過征集評選普通教師在教書育人過程中的感人事跡，宣傳一批愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精甚、深受學(xué)生和家長歡送的優(yōu)秀教師典型，彰顯高尚師德，樹立良好的社會形象。通過評選、事跡展示，大力弘揚普通勞動者愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，形成崇尚勞動、尊重勞動者的良好氣氛，努力營造和諧教育、和諧校園環(huán)境。

3、開展師德師風(fēng)建立承諾儀式和教師論壇活動

為了標準教師的從教行為，加強師德師風(fēng)建立，在第二十四個教師節(jié)來到來之時，我校六十多名教師集中在中心小學(xué)，舉行莊嚴的師德師風(fēng)承諾簽字儀式。學(xué)校把承諾作為教師的工作量化考核內(nèi)容，直接與職評、評優(yōu)、年度考核掛鉤。

為了深入開展這一主題教育活動，又在全校組織開展“學(xué)師德標準、做合格教師、創(chuàng)和諧學(xué)?！贝笥懻?，并舉行師德論壇，使師德師風(fēng)建立成為廣闊干部、教師的自覺追求。

4、開展師德師風(fēng)建立情況走訪調(diào)研活動

為了全面了解師德師風(fēng)建立情況，學(xué)校專門組織人員，通過對教師個別談話、問卷調(diào)查、參與工會組織的民主生活會等渠道，對建立情況進展全面的走訪調(diào)研，以總結(jié)經(jīng)歷、查找問題，促進教師作風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。

5、開展“送溫暖、獻愛心”幫扶捐助活動。每年，我校都以“送溫暖、獻愛心”為主題，開展慈善募捐、愛心基金捐款活動，全力支持我縣慈善事業(yè)和幫扶教育系統(tǒng)病重困難教師。尤其是在四川汶川大地震中，我校全體師生積極捐款捐物，得到了中心校的表揚。

以上主題活動圍繞學(xué)校中心工作，貫穿全學(xué)年，進一步加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建立，促使我校全體干部群眾的作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，以良好的作風(fēng)提供優(yōu)質(zhì)的教育效勞，以優(yōu)質(zhì)的教育效勞鑄造七溝教育的卓越品質(zhì)及特色品牌，全力營造高品質(zhì)教育生態(tài)，努力實現(xiàn)“讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”，為推進七溝教育又快又好的開展作出積極的奉獻。

（二）關(guān)注教師的生命質(zhì)量，拓展教師的成長空間

一直以來，學(xué)校在工作中始終堅持以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以嫻熟的業(yè)務(wù)促進人，以實際行動帶動人的原那么，緊緊圍繞“表達人文性，堅持以人為本，重視養(yǎng)成教育，開展特色教育，提高教育質(zhì)量”的教育目標，形成全方位、多層面的教育格局。

1、以研究的工作方式不斷豐富教師的生命內(nèi)涵。學(xué)校的開展，關(guān)鍵是教師。幾年來，學(xué)校以研究的工作方式不斷豐富教師的生命內(nèi)涵，以教師的要求，教師的追求為出發(fā)點，激發(fā)

教師的生命激情，以課題研究為龍頭，堅持科研興校、科研強校。圍繞“教學(xué)五認真”、“班級建立研究”兩條主線，引導(dǎo)教師進展調(diào)研。一方面，以學(xué)校主課題為主，教師的幾十個子課題為輔，從經(jīng)歷的課堂環(huán)節(jié)來提升課題研究的理論水平，用課題研究來促進教師教科研能力的培養(yǎng)；另一方面，圍繞學(xué)校的中心工作，開展學(xué)校培訓(xùn)，群體創(chuàng)優(yōu)等活動，鼓勵教師立足本崗位，教書育人。如學(xué)校設(shè)計的“課堂案例展示”、“開放式聽課”、“青年教師匯報課”、“骨干教師示范課”、“信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)”、“班集體建立研討會”、“教師論壇”等特色教育教學(xué)活動，為教師搭建了開展的平臺，使教師的教育教學(xué)實踐始終處于不斷鉆研、不斷探索之中，讓教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高。

2、以生動活潑的活動激活教師的主體意識。二年來，學(xué)校根據(jù)中心工作，根據(jù)教師的需求設(shè)計教師活動，激活教師主體意識。如說課比賽、演講比賽、趣味運動會、經(jīng)歷交流會、教師風(fēng)采展示、課件創(chuàng)作培訓(xùn)等，這些活動無不讓教師們傾情投入，真心喜歡。

3、以長遠的目標意識加強對青年教師的培養(yǎng)。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校制訂了長遠的培養(yǎng)制度，做到有師傅、有任務(wù)、有總結(jié)、有檢查、有評比。除了師傅對他們進展指導(dǎo)考核外，學(xué)校還實行三年跟蹤考核，在三年里，學(xué)校跟蹤聽課、跟蹤檢查教學(xué)五認真、教學(xué)質(zhì)量、跟蹤評講，讓他們互相學(xué)習(xí)、找出缺乏，盡快讓他們在教學(xué)中脫穎而出。

4、以滿腔熱情的愛心鼓勵教師奉獻于事業(yè)。學(xué)校時刻把教師冷暖放在心上，急為教師而急，想為教師而想。激發(fā)他們愛校愛生，效勞于事業(yè)的愿望。

（三）將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機地結(jié)合起來

嚴格執(zhí)行有效的制度，并輔之保證措施，這是“人本”管理的前提和保證，也是構(gòu)建和諧校園不可缺失的一環(huán)。我們相信只有在標準各項工作的前提下，讓各類人才獲得均等的展現(xiàn)與開展時機，人盡其才，各得其所，這才是真正的“以人為本”，才能構(gòu)建和諧校園。幾年來，我校的教學(xué)成績一直在兄弟學(xué)校評比中名列前茅。

二、加強校園文化建立，構(gòu)建和諧校園環(huán)境

先進的校園文化既包括學(xué)校良好的校園環(huán)境、建筑特色、綠化美化程度等硬件設(shè)計，還應(yīng)包括濃厚的學(xué)術(shù)氣氛、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式及共同的價值取向等軟件環(huán)境。

1、以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建獨特新穎的校園硬件環(huán)境

我校重視校園環(huán)境的建立。在教體局的支持下，我校投入大量資金，對學(xué)校建筑的布局、綠化、內(nèi)部的設(shè)施進展了細致的規(guī)劃。學(xué)校教學(xué)樓、圖書室、檔案室、紅領(lǐng)巾播送站等室的陳設(shè)布置，學(xué)校標志的設(shè)計與制作，板報櫥窗、標語牌、播送設(shè)備設(shè)置等等，這些硬件經(jīng)過我們的科學(xué)規(guī)劃，合理布置，大多具備了獨特的風(fēng)格和較深的文化內(nèi)涵，所有這些都將潛移默化地影響著學(xué)校全體成員的觀念和行為。在今年6月份省教育督導(dǎo)評估中，我校的校園文化建立得到上級的充分認可，順利通過了省級驗收。

2、以人文建立為重點，營造務(wù)實進取的校園軟件環(huán)境

在優(yōu)化、美化校園外部環(huán)境的同時，我們也在不斷加強人文環(huán)境的建立，一種民主和諧、嚴謹高雅、務(wù)實進取的精神逐步成為我們學(xué)校文化的主流。去年，我校被教體局命名為“綠色環(huán)保學(xué)校”。

一是高度重視搭建民主的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氣氛。

二是以和諧校園的行為要求標準人。學(xué)生管理的目標之一是使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，具有根本的自理能力、自治能力和獨立生活能力，為學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和安康地成長，并形成自覺地抵抗對各種不良傾向的能力打下根底。要做到這一點，必須加強常規(guī)管理。學(xué)校制定了學(xué)生行為標準要求，對文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生、集隊集會、就餐紀律、課堂紀律、課堂學(xué)習(xí)等方面提出了具體要求，并具體落實到每一個學(xué)生。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生在每周五的紅領(lǐng)巾播送中進展表揚，利用典范的力量來影響我們所有的學(xué)生。三是以和諧的校園文化感染人。幾年來，我們通過精心組織認真籌劃，組織開展了多項豐富多彩的校園文化活動。如：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、校趣味勞動會、學(xué)科活動周、課外興趣小組活動等等。我們還努力加強文學(xué)社、舞蹈隊、等建立，定時開播校園播送站，

定期組織學(xué)生觀看愛國主義影片等等，這些活動豐富了學(xué)生的校園文化生活，陶冶了學(xué)生的情性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強學(xué)校平安管理，確保學(xué)校平平安安

學(xué)校的平安關(guān)系到廣闊師生的根本利益，關(guān)系到學(xué)校的和諧開展，為了確保校園安定，學(xué)校把平安時刻放在首位。

（一）組織健全，制度落實

1、學(xué)校建立平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，平安組織網(wǎng)絡(luò)健全。校長親自抓，平安員具體指導(dǎo)，總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、少先隊、班主任齊抓共管，形成科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)。

2、落實工作責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任狀，完善各項平安制度。如《集體外出報批制度》、《校舍維修保養(yǎng)制度》、《校舍定期檢查制度》、《平安事故報告制度》、《班主任平安工作責(zé)任制度》等。擬訂了《七溝中心小學(xué)平安工作應(yīng)急預(yù)案》、《七溝中心小學(xué)突發(fā)公共衛(wèi)生文件應(yīng)急預(yù)案》，責(zé)任到人，責(zé)任上墻，責(zé)任到位。

3、落實監(jiān)視檢查制度。成立以校長為組長的監(jiān)視檢查小組，定期召開例會，匯總情況，研究解決方法，提出具體要求。檢查中做到綜合檢查和專項檢查相結(jié)合，突出檢查和日常檢查相結(jié)合，抽查和自查相結(jié)合，確保平安無疏漏、無死角。

4、做好平安宣傳。學(xué)校利用主題班會、校會、校報、班報、校園播送電視等，營造平安氣氛。同時屢次邀請派出所、醫(yī)院、消防等部門來校講座，強化師生的平安意識。

5、實行家長聯(lián)絡(luò)卡制度，進一步加強與學(xué)生家長的溝通，對學(xué)生實行在校時間的監(jiān)控和上學(xué)時間的監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系并及時處理。

由于我校對平安工作思想上重視，認識上到位，行動上落實，確保了幾年來無一例責(zé)任事故發(fā)生，并順利通過了教體局“平安文明校園”驗收，確保了學(xué)校和諧有序的開展。

四、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建立，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，推動學(xué)校可持續(xù)開展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園的第一要素。學(xué)校辦得好不好、水平高不高，關(guān)鍵取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立。我校領(lǐng)導(dǎo)班子能結(jié)實樹立起為教師、為學(xué)生效勞的思想，嚴格按照政治堅決、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結(jié)協(xié)調(diào)的要求，努力加強自身建立，提高自身的整體素質(zhì)和親和力。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子成員的自身學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)

為了讓學(xué)校能更好地滿足社會開展需求，我們要求全體班子成員努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)校的執(zhí)政能力和水平，主動學(xué)習(xí)外校先進辦學(xué)經(jīng)歷，認真研究辦學(xué)中存在的問題，做決策辦事情按照科學(xué)的方法執(zhí)行，為學(xué)校的進一步開展打下根底。

2、注重領(lǐng)導(dǎo)的親和力

領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園的工作中起到示范和凝聚的作用。對于領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人，我們強調(diào)要加強個人修養(yǎng)，識大體、顧大局，大事講原那么、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重，我們要求干部明確：建立和諧的人際關(guān)系是實現(xiàn)育人使命的需要，是建立文明校園的需要，也是完善人格的需要。要實現(xiàn)人際和諧化、領(lǐng)導(dǎo)對師生，就要做到公正、公平，要尊重和保護每個人的合法權(quán)益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要始終與師生員工同呼吸、共命運、心連心，重實際、說實話、辦實事、求實效，全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，形成人心思進、團結(jié)和諧、共促開展的良好氣氛。

和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以開展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的開展注入活力。我們始終用和諧的音符推動學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的開展，以開展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧，讓每一位教師都以構(gòu)建和諧校園為己任，努力讓學(xué)校和諧可持續(xù)開展工作成為光輝的現(xiàn)實。為此，申請創(chuàng)立“和諧校園”，承受領(lǐng)導(dǎo)的檢驗。

第四篇：構(gòu)建和諧校園構(gòu)建和諧校園

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

教師和父母的心一樣，希望我們安康成長。

花開的日子我們走進高中校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在高中校園這個知識的海洋，和教師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最正確狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是教師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。教師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡某惺?，珍惜教師的付出，尊重教師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建立的目標指