職高二年級(jí)材料作文

職高二年級(jí)材料作文我們?cè)趯?xiě)文章過(guò)程中時(shí)刻圍繞一個(gè)寫(xiě)作中心，時(shí)刻要點(diǎn)一點(diǎn)這個(gè)中心，突出一下中心，讓讀者深刻感受到你要集中寫(xiě)什么，突出什么思想情感。下面是我給大家?guī)?lái)的職高二年級(jí)材料作文，歡送大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

職高二年級(jí)材料作文1

我喜愛(ài)與男孩交摯友，這是一種猶如春日里周身灑滿(mǎn)陽(yáng)光的明朗的心情。我覺(jué)得這種相處也很自然，完全不須要為難拘謹(jǐn)或是男女授受不親的封建禮教。我們享有著共同的天空和青春，為什么不丟掉世俗的成見(jiàn)與故作的矜持，爽爽快快交個(gè)摯友?盡管交女友比交男友更隨意，更安靜，盡管與男孩兒摯友在一起總有那條看不見(jiàn)的戰(zhàn)線(xiàn)在心的角落里時(shí)松時(shí)緊，生怕懵懂之間越了過(guò)去，便成過(guò)錯(cuò)。然而當(dāng)你厭倦了女孩子的錙銖必較與隨時(shí)都可能膨脹的嫉妒，當(dāng)你領(lǐng)會(huì)了與你最好的摯友也會(huì)為了一個(gè)毫不起眼的男孩子與你反目成仇，當(dāng)你漸漸明白女孩子最大限度的寬容仍舊屬于小家子氣一類(lèi)之后，你就會(huì)憧憬心胸的寬廣與思想的瀟灑。勸你，找個(gè)男孩子隨意聊聊!

有人說(shuō)，堿是一種沉重的苦澀，酸是一種鋒利的難過(guò)，唯有中性，豁達(dá)明朗溫柔安靜——心如止水。與男孩兒摯友的友情更如水一樣明澈，將歲月的航船緩緩向前推行。

Wolf、老相是我多年的摯友。在學(xué)習(xí)上，他們是我不斷向前的動(dòng)力;在工作上，他們是我親近的戰(zhàn)友。如今愈有困難的工作我愈敢干，就頗得益于他們的作風(fēng)。

Wolf常同我侃古龍，給我講古龍?jiān)谕饷裁鑼?xiě)上的不同——“他的臉很蒼白，猶如被刀削了一般的薄。”他一邊講，一邊利落地做手勢(shì)。

老相頗有學(xué)者風(fēng)度，外加謝園的相貌、葛優(yōu)的氣質(zhì)，整日蔫蔫的他總是弄出字?jǐn)?shù)極少的一句話(huà)讓我們捧腹大笑，而他卻麻木不仁，來(lái)上一句：“幽默是智力過(guò)剩的表現(xiàn)?！彼醵?，總結(jié)也干練精辟。我們常詰責(zé)他——

“老相，你又胡說(shuō)!”

“不是!同樣的話(huà)，有身份的人說(shuō)是學(xué)說(shuō)，沒(méi)有身份的人說(shuō)就是胡說(shuō)!”

一好事者逗老相：“喂，有心儀之人嗎?”

老相極謹(jǐn)慎地想了想，搖搖頭。

“不會(huì)吧!”來(lái)者可謂不善。

老相最終從牙縫里擠出來(lái)兩個(gè)字：“許妹。”

“哇，好美的名字，哪個(gè)校的?”

“啊呸!我母親她老人家能上學(xué)嗎?”

“啊!?”

我們有時(shí)去逛書(shū)店，我在前面走，他們?cè)谖液竺嬉蛔峙砰_(kāi)，一人手里抱著一摞書(shū)。我近乎霸道地剝奪了他們挑書(shū)的權(quán)力而強(qiáng)塞給他們搬書(shū)的義務(wù)，他們只是包涵地一笑，任我飛揚(yáng)跋扈。

哦，我的男孩兒摯友!讓我學(xué)會(huì)爽朗、干練的作風(fēng)，讓我果敢，讓我堅(jiān)毅。他們的寬容，早已潛移默化到我的靈魂中去，將我從脆弱、小氣、虛榮的怪圈中挽救出來(lái)，以一顆醒悟、睿智的頭腦面對(duì)人生。

我知道男孩子腳力好，適于遠(yuǎn)行。那么，我的男孩兒摯友，帶上我的祝愿，在奔跑中不斷完善自我。別忘了再背上一把青春的吉他，盡管它已經(jīng)掉了漆，但是在孤獨(dú)的時(shí)候，你們?nèi)耘f可以唱一支永不老去的友情歌謠。

職高二年級(jí)材料作文2

抬眼望，暮靄沉沉楚天闊。心中思，素年錦時(shí)友相送。

我和另外兩個(gè)摯友一起長(zhǎng)大，她們是幼年同伴，少年諍友。

雨天我們會(huì)撐著傘摘下樹(shù)葉和花，后院山茶開(kāi)正好，庭前蘭亦沐嘉澍。我們把好看的葉子和花夾在本子里做成標(biāo)本，假設(shè)拿出時(shí)雅凈，便會(huì)以白板鋪底，用相框裱起來(lái)，然我極愛(ài)雨天，許是因此。聞?dòng)曛锌諝狻⒙?tīng)雨聲入眠，自是舒心之事。

待雨聲停，手中提傘，洼中踏腳，伸手撥動(dòng)桂花綠葉，寇塞穿穿聲響，甚至?xí)行┚G油油的小顆果子，大約是桂花的種子吧，不免又想到冬天下了冰雹，那桂花葉子可都結(jié)了冰，輕輕一滑便是一個(gè)透亮的樹(shù)葉模型，可是它總會(huì)化呀。

春日的歡聲是夏末離別的前奏，荼蘼也最終開(kāi)了花?；ㄅ枥锏男d子被我插在了她的頭上，香味吸引了蝴蝶，或許是蛾子吧?她告知我們倆，她這個(gè)夏天過(guò)完了就要去別的地方了。至于去哪里，我們未過(guò)問(wèn)，她也未明言。但

從前只有周末會(huì)一起玩玩的三人竟日日一同出門(mén)，只為了渡過(guò)她離開(kāi)前的夏天。

黃昏去捉螢火蟲(chóng)，但是我們捉到的也總放了，公路邊長(zhǎng)出了一棵柳樹(shù)，爸爸把它拔起來(lái)了，我們?nèi)齻€(gè)把它種去河邊了，那里是我們的“匹克威克社”。我們每日給它澆水，并且對(duì)此興趣盎然，想象著它將來(lái)的高大模樣，它也終是被我們淹死了，把它和幾日前捉到打算養(yǎng)卻死掉的蜜蜂一起，以鮮花安葬。

此時(shí)此刻想起來(lái)無(wú)不覺(jué)得當(dāng)時(shí)天真，她尤為明顯，然最是活潑率真的也是她。她寫(xiě)字總是把頭歪著，多少次告知她不要這樣，卻也還改不過(guò)來(lái)，而我此時(shí)此刻也成了這樣。

八月的末尾慢慢接近，我們也起先焦躁擔(dān)心，然而總是要有人離你而去的，即便以后再不會(huì)相見(jiàn)，也需得心存感謝，揮手道別。

時(shí)值八月，吾自以芳草橫笛相送別。

職高二年級(jí)材料作文3

“啊，不行，不行，我要重下?！币坏缆燥@稚嫩的聲音響起。

“哈哈，你可不能悔棋哦。”回應(yīng)他的是一位老人。

“唉，這次我又輸了，外公，你就不能手下留情嗎?我已經(jīng)連輸十局了!”男孩貌似有些生氣，他看著那一盤(pán)輸贏已定的棋，不禁變得懊喪，眼里也沒(méi)有了光線(xiàn)。

老人看男孩這般懊喪，說(shuō)了句讓男孩驚訝的話(huà)：“其實(shí)這局你并沒(méi)有輸，只不過(guò)是沒(méi)有找到能夠贏的方法而已?！?/p>

“贏的方法?”

“沒(méi)錯(cuò)，換種思維方式，換個(gè)角度，你就會(huì)找到通向勝利的道路?！?/p>

這句話(huà)使男孩抱有一絲盼望，但是在他看向棋盤(pán)以后，這絲盼望就消逝了，因?yàn)樗氲降穆啡急煌夤馑懒耍朐谶@種完全不占優(yōu)勢(shì)的狀況下獲得成功，幾乎難如登天。于是他把求助的目光投向了外公，但對(duì)方似乎“拒收”了一般。沒(méi)有方法了，為了獲勝，他只能全身心地投入，從頭來(lái)過(guò)，祈求好運(yùn)。

時(shí)間一分一秒的消逝，男孩貌似還沒(méi)有想出結(jié)果，但他并沒(méi)有放棄，他的額頭也因此沁出了一層汗珠。最終，太陽(yáng)等不下去了，漸漸的紅了臉，這使得他不得不離開(kāi)，不知是不是因?yàn)槠谂?，他靜靜的留下了一束光線(xiàn)。這束光線(xiàn)透過(guò)那些汗珠，映射出了漂亮的彩虹。這時(shí)男孩也解開(kāi)了棋局。

只見(jiàn)他抬手擦掉了額頭上的汗水，露出了一個(gè)自信的微笑，將棋放在“那個(gè)地方”，看著外公那不行思議的表情，他知道，他對(duì)了。

“你所用的時(shí)間大大超出了我的預(yù)料?！?/p>

“更長(zhǎng)了嗎?”

“不，更短，你很棒?！?/p>

“感謝外公?！?/p>

“雖然你這次勝利了，但你要知道，落棋無(wú)悔。人生就像一盤(pán)棋，當(dāng)你已經(jīng)確定走這步的時(shí)候，你就沒(méi)有退路了。人生如棋，棋局百變，棋勢(shì)無(wú)定。棋中不同的角色各有千秋，你扮演的角色須要你的功底。小小的棋盤(pán)，短短的人生?？此破狡降环L(fēng)順，細(xì)致一想才能知道驚心動(dòng)魄。想要在這棋局中生存，著實(shí)不易。重要的還是應(yīng)像下象棋一樣，踏踏實(shí)實(shí)，細(xì)細(xì)的打磨，耐性的錘煉，落棋無(wú)悔，走好每一步‘棋’，這樣才能顯示出人生的厚重與華彩。因?yàn)槠逭Z(yǔ)有一警言：‘一著不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸?！?/p>

確實(shí)，遇到困難并不行怕，可怕的是在你面對(duì)它時(shí)在躲避。人生如棋，人如棋子。棋子總是越下越少的，人生總是越來(lái)越短的，于是過(guò)早落子，后來(lái)只能加倍的苦惱應(yīng)付。棋子一個(gè)個(gè)地去了，剩下越少，便越當(dāng)心地下。贏，雖然美麗;輸，也要舉棋無(wú)悔。人生如棋局，擺得正位置，勝利;反之，失敗。

因?yàn)槿松缙澹惨驗(yàn)槁淦鍩o(wú)悔，所以我們應(yīng)謹(jǐn)慎走好今生的每一步，讓自己的短暫人生不留下缺憾!

職高二年級(jí)材料作文4

眼睛，誰(shuí)的眼睛最光明最鋒利最溫柔而又最具鼓舞性呢?哦，是教師的眼睛!她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，給人以力氣和信念，就像我生活道路上的明燈。在我遇到困難的時(shí)候，給我無(wú)窮的志氣;在我跌倒的時(shí)候，又像一雙暖和的手把我扶起……

教師的眼睛，是一雙充溢期盼的眼睛。課堂上，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)們思索的時(shí)候，總是用期盼的目光，看著同學(xué)們緊鎖的眉頭。教師多么盼望同學(xué)們中的某一個(gè)馬上站起來(lái)回答下列問(wèn)題!我想舉手，但看到同學(xué)們都靜靜地坐著思索問(wèn)題，我怯懦了。當(dāng)我和教師那期盼的目光相遇時(shí)，我消退了一切顧慮，不假思索舉起手來(lái)。教師，你那期盼的目光，恒久鼓舞著我。

教師的眼睛，是一雙充溢盼望而又會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。在體育課上跳鞍馬，我怎么也過(guò)不去，氣餒時(shí)，我看到她那雙眼睛，似乎在說(shuō)：“不要灰心，從頭再來(lái)?！蔽夜钠鹬練?，一遍、二遍……我最終跳過(guò)去了。啊，教師，是你那雙眼睛給了我無(wú)盡的志氣和力氣。每當(dāng)我遇到困難，受到失敗與打擊而灰心喪氣時(shí)，我心中就會(huì)呈現(xiàn)出你那雙北斗星一樣光明的眼睛，于是，我信念倍增，戰(zhàn)勝了困難。

教師的眼睛，是一雙敏銳而又溫柔的眼睛。當(dāng)我扔掉沒(méi)吃完的饃、倒掉沒(méi)吃完的飯時(shí)，教師的眼睛射出了嚴(yán)厲的目光。當(dāng)我流出懺悔、慚愧的淚時(shí)，我看到了教師的眼睛。教師溫柔的眼睛清楚告知我：“知錯(cuò)能改，就好!”當(dāng)我為了一點(diǎn)小事而與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，當(dāng)我因教師“偏心”而耿耿于懷時(shí)，是教師的眼睛告知我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要正確對(duì)待教師的“偏心”……啊，教師，你那慈祥、和藹、充溢信任的眼睛，填平了師生間情感的溝壑，架起了同學(xué)間友情的橋梁，使大家和諧相處，充溢友愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助。

教師，你的目光最珍貴，最難得，最令人崇拜。你付出了母親那種神圣的愛(ài)、拳拳的情。是你的眼睛，賜予了我們搏擊風(fēng)浪的翅膀，翱翔于志向的萬(wàn)里蒼穹;是你的眼睛，引導(dǎo)我們邁開(kāi)矯捷的步伐，踏上廣袤的神州大地……

職高二年級(jí)材料作文5

“繁花簡(jiǎn)單絲絲落，嫩蕊商議細(xì)細(xì)開(kāi)?！钡幕ㄏ愠錆M(mǎn)在校內(nèi)里。

每個(gè)季節(jié)都有其特有的花種，其中，我最觀賞的是春之雅蘭、夏之淡荷、秋之艷菊、冬之傲梅。花氣襲人，花節(jié)動(dòng)人，花魂如人。在蒼茫環(huán)宇間，能集這四種花魂于一身的人可謂不多，但卻并非沒(méi)有。

春之雅蘭

“在硝酸銅溶液中參加氫氧化鈉可以生成藍(lán)色沉淀……”圓潤(rùn)、優(yōu)雅的聲音襲進(jìn)耳膜，令窗外的我簡(jiǎn)直不敢堅(jiān)信，這說(shuō)話(huà)的人盡然是位花甲老嫗。區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)絲毫遮不住她嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的白粉筆時(shí)常留下一片清楚的字跡，與銀白的頭發(fā)交相輝映，更顯示出她絕俗的素雅。

夏之淡荷

3000元!這在全校上千名師生的捐獻(xiàn)中，可謂數(shù)一數(shù)二。滔滔的洪水聲似遠(yuǎn)實(shí)近，身處洪水之中的同胞哀思呻吟。一顆顆傳遞著真情的心從城市延綿到邊塞，在這所平凡中學(xué)里也掀起熱潮。每個(gè)人的節(jié)余都塞進(jìn)了那個(gè)紅匣子。那輕飄飄的、拿在手里卻顯得沉沉的存折，任誰(shuí)也沒(méi)想到竟出自節(jié)省如她的私囊!假設(shè)不是學(xué)校播送站傳播，唯恐恒久都沒(méi)人知道。淡淡的、清清的，縹緲又切實(shí)，總在人們須要時(shí)，溢出那份蓮香——她總是那么急人之所急。

秋之艷菊

她這一生，沒(méi)有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，卻是她嘴角上翹的月份。一反平常的面無(wú)笑跡，讓她全部的學(xué)生都記住這仲夏的微笑。自從年