優(yōu)秀小學(xué)生作文批改評語大全

優(yōu)秀小學(xué)生作文批改評語大全這篇關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)生作文批改評語大全，是筆者特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！字跡a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……從隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……——內(nèi)容a、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……b、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字數(shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……語句a、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……層次己、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明……b、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……詳略a、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了……b、第x節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……——題目a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……b、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……——標(biāo)點a、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確……b、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標(biāo)點可不好吃啊……標(biāo)點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認真打好每個標(biāo)點……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個格子里……鼓勵的這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字數(shù)比以前多多了，這是你認真寫日記的結(jié)果……你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？……不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現(xiàn)……老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……學(xué)生精彩妙評欣賞這是秦克波老師（杏花江南）幾年前試行作文批改講評新模式時，班級學(xué)生給伙伴習(xí)作下的評語中的絕妙語句，現(xiàn)摘錄于此，奇文共賞吧。1、你是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子？〔作文高手一一張銳評〕2、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情。［作文明星一一萬晶晶評〕3、習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服?！沧魑母呤謩⑷鹪u〕4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的?！沧魑拇笸跻灰粐?yán)福玲評〕5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路?！沧魑母呤忠灰粡堜J評〕6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難?！沧魑拇笸跻灰粍㈠u〕7、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。［作文明星一一萬晶晶評〕8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。［作文明星一一萬晶晶評〕9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般?！沧魑募庾右灰恢煸圃u〕10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。［作文大王一一汪艷評〕11、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣？〔作文大王一一嚴(yán)福玲評〕12、習(xí)作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。［作文明星一一萬晶晶評〕13、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。［作文大王一一汪艷評〕14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子?！沧魑母呤忠灰粫r雷評〕15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢?！沧魑拇笸跻灰粐?yán)福玲評〕16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)?！沧魑拇笸跻灰粍㈠u〕17、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊?。［作文明星一一喬宇評〕18、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。［作文明星一一劉瑞評〕19、本文標(biāo)題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。〔作文大王一一嚴(yán)福玲評〕20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。［作文大王一一汪艷評〕21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆?！沧魑募庾右灰粻I婷婷評〕22、標(biāo)題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。［作文明星一一周雪敏評〕23、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心?！沧魑募庾右灰焕铎o評〕24、人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎？〔作文大王一一嚴(yán)福玲評〕25、習(xí)作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細心點好嗎?［作文明星一一周芳華評〕以下妙評2002年5月發(fā)表于山西《新作文》小學(xué)版“作文新樂園之妙語大排檔”欄目，發(fā)表時標(biāo)題為《學(xué)生批改作文絕妙評語輯錄》，文前加了編者按，文后加了編輯留言。編者按：兒童的世界是純凈而絢爛的，如果將心中的那份童真付諸于手中那枝彩筆，生活時時都充溢著歡聲笑語，處處都跳動著奇言妙語。本期的這道妙語大餐，就是原汁原味來自課堂作文中學(xué)生對學(xué)生作文批改實錄，卻也已深深浸潤著智慧、幽默的意蘊。1、許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。［丁逸珊/評改〕2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了?！灿簯c/評改〕3、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？【何凡/評改〕4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕?！苍S婭蓉/評改〕5、丟標(biāo)點現(xiàn)象嚴(yán)重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標(biāo)點當(dāng)飯吃？〔婁維/評改〕6、作文中運用了大量土語，你好像是這方面的專家?！救f磊/評改〕7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。［丁逸珊/評改〕8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？〔雍慶/評改〕9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？〔郭曉莉/評改〕10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。［丁逸珊/評改〕11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。【萬磊/評改〕12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！〔雍慶/評改〕13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。［丁逸珊/評改〕14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象?！救f磊/評改〕15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？〔雍慶/評改〕16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？［丁逸珊/評改〕17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？〔戴小文/評改〕18、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？［丁逸珊/評改〕19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的?！矈渚S/評改〕20、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？〔婁維/評改〕21、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。［丁逸珊/評改〕22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有?！菜渭鸭?評改〕23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。［侯秀云/評改〕24、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。［丁逸珊/評改〕25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來?！痉额?評改〕編輯留言：讀著這生動的學(xué)生作文評語，心中真有說不出的欣喜和激動。雖然只是只言片語，卻處處彌散著小作者們靈動的才思。語言之所以能如此鮮活，離不開類比、擬人、夸張、通感等多種修辭手法和聯(lián)想、想像的綜合應(yīng)用；或許，小作者對這些有關(guān)寫作的名詞術(shù)語知之甚少，卻已能在出神入化中使用，這就為我們寫作提供了可借鑒的成功之處：將自己的所思所想、所感所悟隨著筆尖款款流出，既是還原生活的本相，又是在不自覺中對語言藝術(shù)化的過程。拿起你的筆，隨心所欲地寫下生活中的所感、所想、所悟，你便尋找回一種作文原來可以這樣寫，話原來可以那樣說的感覺。那時，你便也會寫出如本期“妙語大排檔”中的奇言妙語，為全國的小朋友們所學(xué)習(xí)、效仿。發(fā)現(xiàn)精彩陽春三月是放飛風(fēng)箏的大好時機，廣場上、草坪中、田野里，到處是飛翔的風(fēng)箏。同學(xué)們的心里癢得緊，正趕上單元的習(xí)作訓(xùn)練是《放風(fēng)箏》，于是帶著全班同學(xué)到大操場上就地“演習(xí)”了一次。在明媚春光中的孩子個個是那么生機勃勃，燦爛的笑臉讓草坪上的小草也跳起了歡快的舞蹈。我也跟著孩子們迎著春風(fēng)奔跑著，歡快的笑聲引得天空中的風(fēng)箏翻飛得更歡！回教室適當(dāng)引導(dǎo)后，同學(xué)們的作文寫得又快又好。很快的，作文本都交了上來，在我的眼前堆成了一座小山，把我深深地“淹沒”了！“老師，接下去的課業(yè)整理課我們干什么？”是呀，作業(yè)做好了，干什么呢？我略一思索，就決定讓學(xué)生改同學(xué)的作文。孩子們拿著同學(xué)的作文本又興奮有迷惑，怎么改呢？教室里嘰嘰喳喳的，好不熱鬧。我飛快地思考著，把“漁具”擺上了黑板：1、卷面整潔，格式正確。2、圈出錯別字，改正錯誤的標(biāo)點。3、修改病句。4、用劃出好詞好句。5、寫上旁注和總評語。教室里非常安靜，孩子們改得那么專注，儼然一個個小老師的模樣，讓我心中好生得意，但也不知道結(jié)果究竟會如何?？粗蠹疑酚衅涫碌厝θ?、畫畫、寫寫，我欣慰得更頻繁地讓自己溫暖的手撫摸這些可愛的小腦瓜。終于，作文本收上來了，看著作文本上孩子的杰作，我的心情像風(fēng)箏一樣開始飛翔。原來，精彩可以這樣輕易地找到，好好地總結(jié)一下，竟然發(fā)現(xiàn)有這么多的優(yōu)點：一、學(xué)會欣賞從孩子們專注的表情和動作看出，他們學(xué)得比任何一次都要認真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習(xí)作吸引了他們，大家都認真地學(xué)習(xí)著，細細地品嘗著，也許從來沒有這樣用心來學(xué)習(xí)，更不會這樣欣賞語言?？纯春⒆觽兊狞c評，就知道他們學(xué)會了什么：“你的想象真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！”“這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切?！倍?、增進友誼“你的作文進步真大，我想你一定會更出色的，加油呀！”“你的字寫得真棒，作文也寫得不錯，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，祝你更上一層樓！”看著這些評語，我相信孩子們的心像春天一樣溫暖！在平時，總是提醒同學(xué)們相互幫助，團結(jié)友愛，學(xué)會傳遞愛心，現(xiàn)在才明白，教育不是說教，就是這樣簡簡單單。三、促進反思“中心還欠突出，成語用得多一點就更好了。”“這里還可以更具體一點?！笨吹竭@樣的評語，仿佛看到了自己的身影。評改作文時往往會因為一些主客觀原因來幾句套話，可能會讓同學(xué)們霧里看花，對他們是否有幫助也不得而知了。這對于作為教師的自己，真是值得好好反思。四、增加梯度學(xué)生改完了作文，我總會去美美地欣賞，再來幾筆畫龍點睛，感覺真的挺妙！學(xué)生作文：“我把結(jié)打住，又按照原來的方法飛了起來。放了一會兒，我覺得沒有意思就回家了”學(xué)生點評：“沒意思”嗎？放風(fēng)箏很有趣的呀，怎么會這樣寫呢？師點評：對呀，你把整篇文章都否定了，小傻瓜!這樣層