中小學校2022年秋季開學疫情防控模擬應急演練方案樣本合輯

學校開學疫情防控應急演練方案生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是責任，為進一步壓緊壓實防控工作責任，提高學校對疫情應急現(xiàn)場處置能力，嚴防新冠疫情的傳播與擴散，確保學校師生員工的身體健康和生命安全，為開學復課提供堅實的保障，結(jié)合我校實際，特制定本方案：一、 演練時間：2022年X月X日14：00-17：00（暫擬）二、 演練場所：校門口、班級、食堂、宿舍三、 演練目的和要求：1.提高學校疫情防控的應急處置能力，檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。落實“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離、早治療"的防治原則，提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力，確保突發(fā)事件得到及時有效處置。全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作，對本次演練高度重視、高度負責，參演過程中應保持冷靜，服從現(xiàn)場指揮人員的指導。四、 演練前準備.制定演練方案：擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案。.進行集體培訓：1） 強調(diào)各個崗位的職責，明確具體要求，不斷細化演練方案。并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報告。2） 對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。演練物資準備：準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。進行預演練：按照演練方案，根據(jù)職責分工，各相關部門人員模擬實景進行預演，進一步磨合機制，完善方案。5.成立應急演練領導小組：1） 組長：XX（負責統(tǒng)調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。）副組長：XXX（負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、演練效果評估等工作）2） 成員：各班任課教師、班主任（負責協(xié)助組長、副組長的工作需要，負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒，對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導。）3） 體溫測量人員：XXX（負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄）4） 秩序維護人員：XX、XX（負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列）5） 現(xiàn)場消毒人員：XX、XX（負責對進入校園的師生、物品進行消毒，按規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。）6） 疫情防控人員：XXX（疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)注重，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。）7） 聯(lián)絡上報人員：XX、XXX（負責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系社區(qū)、疫情治療定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。）五、進行實戰(zhàn)演練場景1：學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。1） 在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線，在地上每隔一米劃上紅線。2） 實行分時間段入學：一班14：00到校、二班：14：20到校。3） 早晨學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分兩條通道排隊進入學校。4） 每條通道的檢測人員（XX、XXX）在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，消毒人員（XX、XXX）對學生鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。5） 體溫正常、無其他癥狀者，有序進入學校登記人員（XX、XXX）到宿舍（責任人：XXX,XXX）o6） 體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉（責任人：XXX）o場景2：進入班級體溫檢測演練1） 早上學生進入班級之前由班主任（XX,XXX）進行體溫檢測，學生間隔1米在班級門口排隊等待，班主任老師戴好口罩和一次性手套，依次對每個學生進行檢測2） 班級門口設有酒精消毒液，每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒，進入教室等候上課。3） 當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系疫情防控人員，并帶其到觀察室，由校醫(yī)對其再次進行水銀溫度計測量體量。場景3：晨午檢演練1） 在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。2） 在午餐前，學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫并做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，聯(lián)系疫情防控人員將學生送至觀察室，通知消毒人員進行班內(nèi)消毒，并把其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室。場景4、學生上課時演練1） 上課時突然有學生不舒服，老師迅速拿出衛(wèi)生箱里的一次性手套戴好，手持測溫槍，對學生進行體溫測量，經(jīng)測量為37.8°Co2） 老師為該生戴好一次性手套，幫他收拾好書包，將他帶到走廊進行隔離。與此同時，撥打電話通知班主任、疫情防控人員。3） 疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室，并對該生情況進行詢問。校醫(yī)對該生再次進行體溫測量。4） 班主任組織班上其他學生轉(zhuǎn)移至零時教室，消毒人員對班級進行全面消毒，開窗通風。場景5：學生就餐時演練1） 學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：00——11：20七年級；11：25——11：45八年級;11：50——12：10九年級;12：15——12：35教職工2） 師生就餐時須佩戴口罩，教師帶學生進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭消毒液洗手。（責任人：XXX.XXX）3） 分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。體溫人員（XX）對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。4） 食堂分發(fā)套餐，學生間隔在1米排隊取餐，即取即走。5） 實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。就餐位子間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染（責任人：XXX、XXX）o6） 用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剰飯菜倒進淚水桶，餐盤、餐具分類送到相對應回收桶。7） 用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。場景5：宿舍中體溫異常情況演練1） 學生進入宿舍時間隔1米排隊，宿舍管理人員（男生：XXX,女生：XXX）對每個學生進行體溫測量，體溫正常進入宿舍。2） 晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量，發(fā)現(xiàn)有學生體溫異常，馬上報告值班疫情防控人員和班主任。3） 值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室，由校醫(yī)進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫，等待下一步指令。場景6：周未放學演練1） 把好離校關，周未放學后，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15：30—班，16：00二班。2） 學校在校門口的空地上對每個班級進行區(qū)域劃分，班級與班級的距離在5米以上，每個班級放學時到自己對應的區(qū)域。3） 放學時各班級按照規(guī)定時間準時放學，班主任嚴控時間點，將學生有序送至校門口的接送點，每個班級確保學生安全。4） 放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場景7：疫情確診后處置演練1） 發(fā)現(xiàn)學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室,由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量后體溫還是不正常。2） 由校醫(yī)將該生轉(zhuǎn)到隔離室，并通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長，并對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。3） 家長到達學校后由家長自駕接該生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。4） 家長通知班主任確診為是新冠疫情，班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程,相關人員迅速進入崗位，按照其職責分工開展相關工作。5） 班主任通知全班其他學生十四天內(nèi)在家隔離，班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導。6） 消毒人員對教室開窗通風，用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴灑，公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區(qū)域進行全面消毒。7） 對該生在校園內(nèi)接觸過的人員進行全面排查，確定密切接觸者，并對這些人員進行體溫測量，十四天的隔離觀察。8） 告知全校師生真實情況，引導全校師生不單獨接受釆訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準。六、反思與改進1.對演練過程中發(fā)生的問題和不完善的地方，均在演練過程中指出，并當場進行示范性操作，進行總結(jié)改正。2.進一步提高全校師生對疫情的防控意識，提高每個部門面對突發(fā)疫情的應急處理能力。針對發(fā)生的問題，進一步優(yōu)化流程、完善方案，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一。秋季開學疫情防控演練方案為深入貫徹落實上級部門關于新冠疫情防控工作精神要求，認真做好2022年秋季開學疫情防控工作，根據(jù)學?！?022秋季學期學生開學工作實施方案》制定本方案，如下：一、 指導思想把師生生命安全與身體健康放在第一位，嚴格抓好學校疫情防控工作落實，確保校園在無疫情無風險的情況下模擬開學演練，發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)提升，確保正式開學時萬無一失。二、 演練指揮小組學校防疫領導小組三、 擬定時間2022年X月X日（根據(jù)學校實際情況填寫）四、 參加人員XXX、XXX、XXX、XXX（根據(jù)學校實際情況填寫）五、 要求全體參加演練人員提供《個人14天健康狀況報告表》、健康綠碼，無發(fā)熱、咳嗽等狀況，身體體征健康，無接觸黃碼、紅碼人員。掃碼并出示；出示并上交《個人14天健康狀況報告表》；（負責人：XXX）門口測溫，顯示正常，則登記入校。（負責人：XXX）參加演練人員全程佩戴口罩，保持1米距離。聽從指揮，服從安排，熟悉流程。五、 主要流程參加演練人員到學習小會議室進行演練前的流程培訓。（負責人：xxx）擬定對開學日及開學后師生的學習和生活場景進行模擬，主要環(huán)節(jié)點有：入校，入教室，入宿舍，就餐，發(fā)現(xiàn)體溫異常就診、隔離等?？偨Y(jié)六、 演練步驟（一）入校：有三組教師負責：.檢查并收繳《個人14天健康狀況報告表》等；.測溫并目測學生身體狀況；疏導協(xié)助學生入校。注：如第1條、第2條異常，須制止該生入校，由家長負責到制定醫(yī)院進一步檢查。值班人員做好登記，上報，做好跟蹤記錄。（二）安排住宿：按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入公寓;疏導員及時調(diào)控進入宿舍樓的人員密度；.按照床位號安排表入?。痪S護好宿舍樓的秩序，避免串宿舍，避免人員聚集（樓內(nèi)值班人員）（三） 進入教室：按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入教室;進行第二次測量體溫。如有異常，啟動應急預案（班級測溫教師）按照位置做好，填寫有關文字材料，收繳存檔。（四） 食堂就餐：按照劃分好的行進路線，保持1米距離有序進入餐廳;.在洗手區(qū)七部洗手法洗手；.保持距離在取餐點領取餐食；在位置按就餐時間（錯峰）就餐，同向同側(cè)，用餐不語；用餐完畢，按照出口路線出餐廳；食堂工作人員按照操作規(guī)程，收拾餐桌。（五） 模擬出現(xiàn)發(fā)熱學生（重點）發(fā)熱學生主動限定區(qū)域不隨意流動串行；報告班主任和疫情防控領導小組；安排醫(yī)護人員對該生進行二次測溫，如確有發(fā)熱、咳嗽等癥狀，進一步進行隔離式檢測和觀察；詢問相關接觸史、流動地點等內(nèi)容。啟動預案：對相關師生進行初步隔離，對相關地點進行消毒處理；通知家長。5.如單純發(fā)熱由學校安排車輛，做好防護送至醫(yī)院發(fā)熱門診；如屬于曾感染者、核酸呈陽者、密切或次密切接觸者等狀況，撥打120,由救護車輛送達醫(yī)院發(fā)熱門診就診；做好他人的隔離和消毒，加強體溫監(jiān)測；每日跟蹤記錄；康復后持有關材料辦理返校復課。七、總結(jié)演練結(jié)束后，到會議室進行總結(jié)。學校開學疫情防控模擬應急演練方案為進一步提高學校新冠疫情應急處置能力，做好新冠疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校結(jié)合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案。一、人員分工及主要職責1.成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組,統(tǒng)調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。組長：XXX副組長：XXX成員：XXX、XXX、XX小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等。演練評估組組長：XXX成員：XX、XXX、XXX主要職責：負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。監(jiān)測排查組組長：XXX成員：XXX、XXX、XX主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長;對患病學生情況持續(xù)注重，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。按規(guī)定向上級部門、疫情防控等部門報告情況。4.現(xiàn)場消毒組組長：XXX成員：XXX、XXX、XX主要職責負責對進入校園的師生、物品進行消毒；負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。隔離工作組組長：XXX成員：XXX、XXX、XX主要職責：疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。宣傳維穩(wěn)組組長：XXX成員：XXX、XX、XX主要職責：普及疫情防控相關知識負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設置及演練流程在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環(huán)節(jié)，進一步提升應對突發(fā)事件的能力。場景一：入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。入校時依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車、書包等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。場景二：教室體溫檢測演練學生戴好口罩進入教室后，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。場景三：晨午檢演練在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監(jiān)測組做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，由專人將學生送至隔離室，現(xiàn)場消毒組進行班內(nèi)消毒，并對學生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關部門。每天對教室進行至少3次通風，放學后進行一次徹底消毒，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。場景四：學生用餐演練學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：00-11：20,—、二年級；11：25-11：45,三、四年級；11：50-12：10,五、六年級。師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫情監(jiān)測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。食堂分發(fā)套餐，即取即走，實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進淚水桶，餐盤、餐具分類送到相對應回收桶。用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。場景五：下午放學演練把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15：00一年級，15：30二年級，16：00三年級，16：30四年級，17：00五年級，17：30六年級。各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至接送點，確保學生安全。放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家,不聚集。場景六：異常情況處置演練當發(fā)現(xiàn)學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人，然后由專人帶領學生到隔離室，同時將同教室內(nèi)學生轉(zhuǎn)移至備用教室之后，對教室進行消毒通風。具體步驟如下：報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、現(xiàn)場消毒組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室,現(xiàn)場消毒組對該班教室進行消毒。（現(xiàn)場消毒組、隔離工作組）送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到，迅速調(diào)用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（信息排查組、疫情監(jiān)測組）排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信息排查組）上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報上級部門和疾控中心。（疫情監(jiān)測組）消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（現(xiàn)場消毒組）評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（疫情監(jiān)測組）善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受釆訪或?qū)ν庹務?，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組）三、總結(jié)反思及改進提高演練結(jié)束后把好總結(jié)關，對演練情況進行全面梳理,查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實到位。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸學校開學疫情防控應急模擬演練方案為堅決打好新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。一、人員分工及主要職責當日值班校領導、副校長擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)調(diào)度,指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX2.主要職責負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據(jù)上級主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的日寸間，班級或年級范圍等;③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。（二） 疫情監(jiān)測組1.人員組成組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測：疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)注重，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。。（三） 救治處置組1.人員組成組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。（四） 對外聯(lián)絡組1.人員組成組長：XXX成員：XXX、XXX主要職責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長：按規(guī)定向上級部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。（五） 消毒防疫組1.人員組成組長：XXX成員：XXX、XXX2.主要職責負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。（六） 宣傳教育組1.人員組成組長：XXX成員：XXX、XX2.主要職責負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態(tài)。二、場景設置及處置流程（一）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達學校，進行消毒、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理，做好學生晨檢準備。學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。綜合協(xié)調(diào)組老師要引導學生按專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū)；及時疏散來護送的家長，不聚集。疫情監(jiān)測組老師對到校學生依次進行手部消毒、健康情況詢問等，待學生進入通道口，晨檢老師檢測學生體溫，檢測體溫正常的學生迅速按照通道進入教室。在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常,疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班校領導（現(xiàn)場總指揮）報告?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達晨檢區(qū)，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.3°CO救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組長XX校長報告情況，中請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。學校疫情防控領導小組組長XX校長啟動應急處置流程。（二）課間活動演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液。課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準，分批分開（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。大課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風,讓學生保持間距到區(qū)域開展活動，一、二年級在教學樓前,三、四年級在塑膠跑道，五、六年級在圖書館右側(cè)空地，開展適度體育鍛煉。課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨后老師將該同學迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報告到當日值班校領導（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6°Co救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組XX校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離家進行隔離并啟動應急預案。學校疫情防控領導小組組長☆☆校長啟動應急處置流程。（三）食堂就餐演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀學生、教職工錯日寸就餐、分散就餐，時間安排-11：10——11：30,—、二年級；11：30——11：50,三、四年級；11：50——12：10,五、六年級。師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口瑕并離開。避免面對而就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泗水桶，餐盤、餐具分類送到相對應回收桶。就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8C,值班老師立即報告當日值班校領導（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.8°CO救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組XX校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離室進行隔離并啟動應急預案。學校疫情防控領導小組組長XX校長啟動應急處置流程。（四）下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1.放學時，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有用送至接送點，確保學生安全。放學前，班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。低年級家長全部按照區(qū)域在校外等候，杜絕人員聚集。在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9°C,值班老師立即報告當日值班校領導（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量設備快速到達該生所處位置，對學生癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.9°Co救治處置組老師立即向?qū)W校疫情防控領導小組組XX校長報告情況，申請批準將該同學帶至學校隔離家進行隔離并啟動應急預案。學校疫情防控領導小組組長XX校長啟動應急處置流程。（五）疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即向當日值班校領導報告情況，值班領導待核實情況后，向?qū)W校疫情防控領導小組匯報，由領導小組組長啟動應急處置流程,綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消薄防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職貴分工開展工作。（各組迅速進入崗位）隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報上級部門和疾控中心：并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道（社區(qū)）。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（消毒防疫組）評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受釆訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳教育組、疫情監(jiān)測組）三、總結(jié)反思及改進提高演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!學校開學疫情防控應急演練綜合方案為堅決打好新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。一、 疫情防控領導小組組長：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XX二、 人員分工及主要職責XXX擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)調(diào)度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。（一）綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：XXX成員：XXX2.主要職責負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作;根據(jù)上級主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。（二） 疫情監(jiān)測組1.人員組成組長XXX成員：XXX2.主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)注重，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。。（三） 救治處置組1.人員組成組長：XXX成員：XXX2.主要職責疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級;確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。（四） 對外聯(lián)絡組1.人員組成組長：XXX成員XXX2.主要職責出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級部門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。（五） 消毒防疫組1.人員組成組長：XXX成員：各班副班主任、XXX2.主要職責負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；根據(jù)有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。（六）宣傳教育組1.人員組成組長：XXX成員：XXX2.主要職責負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒;對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測，保持積極健康的心態(tài)。三、 演練時間及地點時間：2022年X月X日地點：學校校外設置：秩序引導點、信息核查和體溫監(jiān)測點校內(nèi)設置：防疫消毒點、應急隔離室、班級復測點四、 工作人員培訓及保護召開“疫情防控開學應急處置演練”專題培訓會，認真學習開學防控預案及流程，做到分工明確，責任到人。所有工作人員都要經(jīng)過嚴格系統(tǒng)培訓及實際操作演練后上崗，并佩戴口罩。手套等防護裝備進行工作，測溫及消毒人員穿隔離服。五、 場景設置及處置流程（一）返校入學演練1.疫情監(jiān)測組成員提前到達學校，設置警戒區(qū)域及安全通道。學生到達校門處，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。XXX及其組員要引導學生按專屬通道排隊，前后保持一米距離，有序進入測溫區(qū)；及時疏散來護送的家長，不聚集。待學生進入通道口，王建農(nóng)和陳建立檢測學生體溫并詢問健康情況，檢測正常的學生迅速按照通道進入教室。（二） 返校入學應急演練1.如發(fā)現(xiàn)學生在體溫異常，疫情監(jiān)測組XXX立即向綜合協(xié)調(diào)組XXX報告。XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現(xiàn)場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。學校疫情防控領導小組商討決定是否啟動應急處置流程。（三） 教室內(nèi)應急演練1.教室內(nèi)如發(fā)現(xiàn)異常學生，當班教師立即上報綜合協(xié)調(diào)組XXX。綜合協(xié)調(diào)組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現(xiàn)場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。綜合協(xié)調(diào)組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯(lián)系防疫消毒組XXX對教室及周圍區(qū)域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。3.學校疫情防控領導小組商討決定是否啟動應急處置流程。（四） 下課課間演練1.課間休息，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班教師批準，分批（保持1米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路線返回教室。課間活動時，班主任打開教室所有門窗進行通風。各班班主任帶領學生保持間距到區(qū)域開展活動，一年級在老教學前，二年級在籃球場，三、四、五年級在大運動場，六年級在新教學樓前，開展適度體育鍛煉。（五） 下課課間應急演練1.課間活動過程中，如發(fā)現(xiàn)異常學生，該生班主任立即上報綜合協(xié)調(diào)組XXX。綜合協(xié)調(diào)組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現(xiàn)場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。綜合協(xié)調(diào)組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯(lián)系防疫消毒組XXX對該生教室及該生活2.2.綜合協(xié)調(diào)組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿動區(qū)域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。學校疫情防控領導小組商討決定是否啟動應急處置流程。（六） 食堂就餐演練學生、教職工錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：10——11：30—二年級；11：30——11：50,三、四年級；（3）11：50-—12：10,五、六年級。師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上,就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泗水桶，餐盤、餐具分類送到相對應回收桶。（七） 食堂內(nèi)應急演練1.食堂內(nèi)如發(fā)現(xiàn)學生異常，值日教師立即上報綜合協(xié)調(diào)組XXX。隔離服、佩戴口罩，快速到達現(xiàn)場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。綜合協(xié)調(diào)組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯(lián)系防疫消毒組XXX對教室及周圍區(qū)域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。學校疫情防控領導小組商討決定是否啟動應急處置流程。（八） 放學演練1.放學時，為避免學生和家長大面積XX接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至接送點，確保學生安全。放學前，班主任對學生進行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊都安排值班領導、老師護送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛。低年級家長全部按照區(qū)域在校外等候，杜絕人員聚集。（九） 放學應急演練1.在放學過程中如發(fā)現(xiàn)學生異常。值班老師立即上報綜合協(xié)調(diào)組XXX。隔離服、佩戴口罩，快速到達現(xiàn)場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。綜合協(xié)調(diào)組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯(lián)系防疫消毒組XXX對教室及周圍區(qū)域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。（十）圖書閱覽室演練圖書閱覽室由XXX消毒員進行消毒后方可進入。進入圖書閱覽室上課的班級學生由圖書室管理員XXX帶領有序排隊并保持距離進入圖書閱覽室。每次上完圖書閱覽課之后由XXX消毒員進行消毒后方可允許之后班級進入圖書閱覽室上課。（十一）圖書閱覽室內(nèi)應急演練在圖書閱覽室內(nèi)如發(fā)現(xiàn)學生異常。圖書室管理員XXX立即上報綜合協(xié)調(diào)組XXX。綜合協(xié)調(diào)組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現(xiàn)場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。綜合協(xié)調(diào)組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯(lián)系防疫消毒組XXX對圖書閱覽室、本班教室及周圍區(qū)域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。（十二）寢室內(nèi)應急演練在寢室內(nèi)如發(fā)現(xiàn)學生異常。教師送寢時發(fā)現(xiàn)異常學生,由送寢教師報告綜合協(xié)調(diào)組XXXo如教師送寢后出現(xiàn)異常學生，由寢室長報告宿舍管理員，宿舍管理員再迅速報告綜合協(xié)調(diào)組XXX,并在作好自我防護的情況下將該生帶至隔離室。綜合協(xié)調(diào)組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現(xiàn)場，對該學生癥狀進行再次核實。綜合協(xié)調(diào)組XXX引導該生班級其余學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯(lián)系防疫消毒組XXX對寢室、本班教室及周圍區(qū)域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。（十三）學校內(nèi)其它公共場所應急演練在學校內(nèi)其它公共場所如發(fā)現(xiàn)異常學生，采取誰發(fā)現(xiàn)誰報告形式。如學生發(fā)現(xiàn)則先報告在校任何教職工，然后由教職工報告綜合協(xié)調(diào)組XXX。綜合協(xié)調(diào)組XXX立即通知救治處置組XXX及組員身穿隔離服、佩戴口罩，快速到達現(xiàn)場，將異常學生迅速帶至隔離室并對學生癥狀進行再次核實。綜合協(xié)調(diào)組XXX引導該區(qū)域?qū)W生和該班級學生進入密切接觸者隔離室觀察。并聯(lián)系防疫消毒組XXX對該區(qū)域、教室及周圍區(qū)域進行全面消毒。同時，宣傳組XXX配合班主任對于同學們進行情緒安撫和疏導，保證學生面對異常情況時能夠鎮(zhèn)靜應對。六、疫情發(fā)生后，啟動應急處置流程報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即向XXX報告情況，領導小組核實情況后啟動應急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián)絡、消毒防疫、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。（各組迅速進入崗位）隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，對疫情學生進行初步救治。患病學生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒。（救治處置組、消毒防疫組）送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（綜合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報上級部門和疾控部門；并將密切接觸者排查情況通報相關師生家長及所在街道（社區(qū)）。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡組）消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（消毒防疫組）評估。綜合上級主管部門及疾控部門的指導和建議,確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（綜合協(xié)調(diào)組）善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受釆訪或?qū)ν庹務摚慌臄z和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳教育組、疫情監(jiān)測組）七、總結(jié)反思及改進提高演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察、學校應急響應、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學校應急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失！學校開學疫情防控模擬應急演練方案為貫徹落實上級部門工作部署，抓實抓細我校新冠疫情防控各項工作，切實提高我校應對疫情突發(fā)情況快速反應、規(guī)范處置、聯(lián)防聯(lián)控的能力，做到校園疫情防控“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離”，切實保障廣大師生身體健康和生命安全,結(jié)合我校實際情況，特舉行開學前學校新冠疫情防控應急演練。一、培訓、演練時間及流程：X月X日上午布置演練場地。X月X日下午15時疫情防控領導小組成員預演。X月X日上午全體教職工返校參加應急演練，9：15分起在小禮堂門口掃碼簽到（用入校碼）X月X日上午9：30按照行管部安排的開會位置就坐培訓（人員盡量做到保持距離，不扎堆）。X月X日上午10時在學校觀摩現(xiàn)場演練。X月X日上午11時演練結(jié)束，校長現(xiàn)場總結(jié)。演練結(jié)束后德育部組織相關人員回收器材。二、 培訓及演練地點：培訓地點：學校禮堂演練地點：學校球場三、 領導機構(gòu)及參與人員：指揮長：XXX（校長）副指揮長：XXX現(xiàn)場講解：XXX參演成員：XXX、XXX、XXX觀摩人員：全體教職員工四、 參與人員要求：所有返校人員須戴口罩，注意路途安全。外地回X家隔離期未滿14天或出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等不良癥狀的教職工暫不參加演練，待滿足回校條件后，再由德育部組織進行相關培訓。五、 演練場景及處置流程：疫情防控應急演練各小組負責人向演練指揮長（XXX校長）報告演練準備工作完畢。指揮長宣布：新冠疫情防控應急演練現(xiàn)在開始。演練項目一：學校大門口測溫：（值班領導XX扮演、教師XXX扮演、保安人員門衛(wèi)扮演、A學生XXX扮演、B學生XXX扮演、C學生XXX扮演、D學生XXX扮演、E學生XXX扮演、F學生XX扮演、后勤保障組消殺操作XX扮演、校醫(yī)XXX扮演、家長XXX扮演、防控組長XXX扮演）學校大門口設A、B兩個入校通道，每天由值班領導、教師、保安人員組成的護衛(wèi)隊，負責維持學校門口的秩序,提醒師生進校時保持安全距離，檢查師生佩戴口罩、攜帶個人晨午檢表及體溫情況。3.演練假設出現(xiàn)以下幾種情況：（1） A學生未戴口罩，帶有個人晨午檢表，體溫正常,值守老師給該生發(fā)放應急口罩并要求其佩戴好，該生正常進班。（2） B學生佩戴口罩，未帶個人晨午檢表，體溫正常,值守老師給該生發(fā)放個人晨午檢表，并要求其填寫完整，該生正常進班。（3） C學生未戴口罩，又未帶個人晨午檢表，體溫正常，值守老師給該生發(fā)放應急口罩及個人晨午檢表，要求其佩戴好口罩并填寫完整個人晨午檢表后，該生正常進班。（4） E學生從B通道進校，一切正常，直接進班。（5） D學生佩戴口罩，帶有個人晨午檢表，當通過體溫檢測儀發(fā)現(xiàn)該生體溫異常，值守老師立即攔下該生，并用額溫槍測量該生體溫，用體溫槍測手前臂或頸脖處，超過37.2°C,值守領導立即將該生帶至