2014年及往年全國教師資格證考試面試中學(xué)英語真題和答案

2014年及往年全國教師資格證考試面試中學(xué)英語真題和答案全國教師資格證（以下簡稱“教資證”）改革從近兩年才開始。不管是在筆試的考試范圍和題型上，還是在面試的題型和要求上面，都和往年有了很大的區(qū)別。比如普遍反映改革后的筆試后考試的范圍和內(nèi)容更加的偏，更加的難，“都想有一種想要扔掉購買的資料書的沖動”，因為所購買的資料書的封面上所寫的什么“考點覆蓋率100%”的廣告根本就是個幌子，實際考試考的內(nèi)容和書上所列的考點很難掛鉤。而教師資格證考試的面試很大的一個變革就是采取了結(jié)構(gòu)化面試和情景模擬相結(jié)合的方法，通過抽題，備課，試講，答辯等方式進(jìn)行。以前的說課變成了現(xiàn)在的十分鐘的試講。我是參加了今年下半年的教師資格證的考試，9月份筆試考試，考的是英語學(xué)科知識與教學(xué)能力，教育知識與能力以及綜合素質(zhì)三科。成績是在12月1日出來的，當(dāng)時沒有想過三門都會過，因為自己在考試之前根本從沒有復(fù)習(xí)過，可是最后查了成績之后發(fā)現(xiàn)教育知識與能力以70分的成績險過之后（120分的滿分，70分及格），自己都有點欣喜若狂，感覺自己太幸運了！對于教資證的筆試，我真的沒有什么經(jīng)驗可以傳授，只能說自己高中是學(xué)文科的，可能訓(xùn)練的那些答辯技巧的運用再加上自己的一點幸運險過了。如果真的想下定決心想拿到教資證的同學(xué)還是好好的背背書，做做題，那樣更有把握一些。好吧，閑扯了那么多，我還是回到我們的主題吧，那就是大家都關(guān)心的教資證的面試來說說吧，順便附上幾套歷年的真題和模擬題外加答案加我自己參加面試（主要是英語，當(dāng)然，報考其他科目的同學(xué)也可以借鑒一下）的一些心得。PS：我今年大三，就讀的是華中師范大學(xué)英語系專業(yè)。（以下黑色表示我的主觀的心理活動，紅色表示題目或者真實講課以及對話）教師資格證中學(xué)英語面試閱讀題真題一1.試講題目：閱讀教學(xué)試講2.內(nèi)容：Oneday,amancalledthetaxicompanytogetataxitogototheairport,butafteraverylongtime,thetaxididnotcome.Hecalledthegirlinthetaxicompanyagain.Thegirlinthetaxicompanysaid,“thetaxihasnotcome,butyouneednottoworryaboutitastheairplaneisalwayslate.”themananswered,“certainly,theairplanewillbelatethismorning,becauseIhappentobeflyingit.”基本要求：（1）朗讀所給段落。（2）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)陌鍟＃?）針對該段落中的劃線部分，設(shè)計相應(yīng)的閱讀后教學(xué)活動。（4）試講時間：約10分鐘。（5）用英文試講。題目的是用機器抽好然后打印在一張紙上面的，以前在網(wǎng)上看到說會給你2個題目選擇，但是實際情況是只是給你一道指定的題目。這種做法在一定程度是有點不公平，因為用全英文來教授語法顯然比全英文教授口語或者閱讀要難的多，因為語法中那一大推的專業(yè)名詞用中文你都不一定能夠說的出來，更別說英文了。但是不管是網(wǎng)上傳言還是從我的實際參考來看，抽到的類似上面我所抽到的閱讀題型的學(xué)生是最多的。因此大家要重視這種題型的作答方法。OK，在提前二十分鐘抽到題后，我和其他的同學(xué)一起在一個教室里面寫教案。我旁邊的一個華師的女生抽到的是聽力題。當(dāng)然了，這是她自己說的，寫教案的時候是不許交談，不許帶參考資料，也不許打開手機，違者屬于作弊，這個監(jiān)考人員一再強調(diào)過的，所以只能靠自己平時積累的一些東西來完成接下來的整個面試了。我所寫的教案是下面的這個版本：TeachingPlanTeachingAims：Knowledgeaim:letstudentsmastertheusefulwordandexpressionsinthereadingmaterial.Abilityaim:letthestudentslearnhowtocommunicatewithotherpersonsinamorepoliteway.Learnthereadingskillsofskimandscan.Emotionalaim:letthestudentstoknowtheimportanceofrespectingotherpeopleandcommunicatewithotherpeopleinagoodmanner.TeachingProcedures:Stepone:lead-in(5minutes)Showthestudentssomepicturesaboutthevehiclessuchasbike,taxi,andairplaneandletthemmatchthenameswiththepictures.Steptwo:newwordsandphrases(10minutes)Writethenewwordsandexpressionsfromthereadingmaterialsuchastaxi,airportandletthestudentsreadaftertheteachers.Stepthree:while-reading(20minutes)Askthestudentsaboutthemainideaaboutthetextthroughaquickreadingaboutthewholetext.Letthestudentsdo“T”or“F”exercise.Letthestudentsconcludethemainideaabouteachparagraph.StepFour:consolidation(9minutes)Dividethewholeclassintotwogroups.Chooseateamleaderofeachgroup.Letthegrouponeactthewholescenariobasedonthereadingmaterialfaithfully.Andletgrouptwohavesomeadaptationsofthescenariobasedonthereadingmaterial.StepFive:Homework(1minutes)Letthestudentstowriteacompositionabouttheendingofthisstory.這就是我在考場上面寫的一個大概的教案了。大家對于給定的這20分鐘到底應(yīng)該怎么分配呢？我的建議是：花10-15分鐘用來寫上面的教案，另外的5-10分鐘用來想自己在接下來的10分鐘試講的環(huán)節(jié)把這堂課真正的上好。顯然，如果考前有準(zhǔn)備過教案的寫法的話，在10分鐘左右把上面的東西寫出來并不難，還有一點就是教案基本上是不會被納入到評分的標(biāo)準(zhǔn)里面去，因為我們在筆試的時候已經(jīng)在《英語學(xué)科知識與能力》里面最后一道題就tellmeyourchoice.Great,youranswerisright,thiscanbematchedwiththispicture,andthisnamerepresentsthetaxi,andthisisapictureaboutaplane.Verygood,class,youhavedoneaverygoodjob.Then，Iwillreadthistextforyou,pleaselistencarefully,andtrytogetthemainideaaboutthereadingmaterial.OK,afterIreadthistext,I’dshowyousomenewwordsandexpressionsinthereadingmaterial.Thefirstwordis“taxi”(在黑板上板書寫上這個單詞)，thiswordmeans“出租車”inChinese.Andthesecondwordis“airport”,beforeItellyouthemeaningofthisword,canyouguessthemeaningofthisword?Class,whocanhaveatry?Wecancombinewhatwehavelearnedwithwhatwearegoingtolearntoday.Iwillgiveyousomehints,wesay“byair”inEnglishwhichmeans“乘飛機”，and“air”isrelatedwith“飛機”，and“port”isaplacewhereweparkashiporothervehicles.So,class,afteryouhaveunderstoodthese,cananyonetellmetheChinesemeaningofthisword?Maria,please,Yes,verygood.Itmeans“飛機場”inChinese.OK,sinceyouhavemasteredthenewwordsandexpressionsinthereadingmaterial,Iwillgiveyou2minutestoreadthiswholetext,andthenIwillcheckwhetheryouunderstanditornot,nowlet’sstart.Timeisup,now,class,pleaselistentomystatementscarefullyandjudgewhetheritistrueorfalse.OK,thefirststatementisthat“oneday,awomancalledthetaxicompanytogetataxitogethimtogototheairport”,whocantellmewhetherthisstatementisrightorwrong?Yes,great,Mikedidaverygoodjob.Thisstatementiswrong,amanratherthanawomancalledthetaxicompanytogetataxiforhim.Now,Iwillgivemysecondstatement,“themancalledthetaxicompanythreetimes”,class,whetherthisstatementistrueorfalse?OK,Julia,yes,youareright,thisisfalse.Youtwohavedoneverywell.Now,pleaselistentomyfinalstatement,“themanisapilot”,whocantellmewhetherthisstatementistrueorfalse.OK,Joe,youransweris“?”,Iamafraid,youdonotunderstandthewholetextyet.Actuallythemanisapilotinthisstory.WhyIdrawthisconclusion?Ifyoulookatthefinalsentenceinthisreadingmaterial,youwillfindthat“it”inthissentencemeans“airplane”,sothemanisgoingtocallataxitodrivehimtogototheairport,becauseheisapilot,ifhedoesn’tnotarriveatthisairportontime,hewillnotbeabletoflyanairplane.也就是說，這個男人就是一個飛行員，如果他所呼叫的出租車沒有準(zhǔn)時到的話，他也就不能準(zhǔn)時達(dá)到機場，他所開的航班也會延誤。Now,canyouunderstandthewholetext?Class.Ifwemustunderstandthisreadingmaterialthoroughly,weshouldpaymoreattentiontoeachandveryfactinthisreadingmaterialinordertogetfurtherunderstandingaboutthistext.OK,inthefollowingpart,wewilldoaroleplaygame.Iwilldividethewholeclassintotwogroups,thefirstgroupwillactthewholescenariobasedontheplotinthisreadingmaterialfaithfully.Theothergroupwillmakesomeadaptationbasedonthisreadingmaterialtomakethecommunicationbetweenthemanandthewomaninthetextmorepoliteandproper.NowIwillgiveyouthreeminutes,readygo!Timeisup,class,now,Iwillcheckyourwork,canyouactyouplayinfrontoftheclass?....OK,bothgroupshavedoneaverygoodjob.Class,haveyounoticedthatifwecommunicatewitheachotherinawaythegrouptwodid,wewillhavemoreunderstandingandmutualrespectinourdailylife.Forexample,intheiradaptation,theychangedthegirl’swords.Thegirlsaid,“wewillarrangeanothertaxiforyouinsteadofsayingthatastheairplanewillbelate.”fromthisexample,wecanseethatweshouldpayattentiontoourbehaviorincommunicationwithotherpeople,ifwewanttogetrespectsfromotherpeople,weshouldrespectothersfirst.Onlybydoingthat,canwecommunicatewitheachothermorepolitelyandproperly.OK,class,ourclassisgoingtobeover,ourhomeworkistowriteastoryabouttheendofthisstory.Whatwillhappentothemanandthegirlinthestory?Youcanthinkaboutitafterclass.Youcanhavearestnow.老師：講的很棒！你雖然是今天我們面試的人當(dāng)中最后一個，但你是講的最好的一個。我們從你的課堂上都學(xué)到了很多東西。我：（頭腦空白了兩秒，有這么好嗎？天哪?!?>/>）真的嗎？老師，我從前從來沒有上講臺講過課誒。老師：你是哪個學(xué)校什么專業(yè)的??？我；我是華師英語系的。老師，你們是從哪個學(xué)校來的?老師：我們是東湖新區(qū)中學(xué)的。歡迎你來當(dāng)老師。我；（傻笑，收拾東西準(zhǔn)備離場）老師辛苦了。老師：聽了你的課就不辛苦了。我：（已經(jīng)飄起來了，但是還是得記得把黑板擦了），老師再見。。。。。。以上就是我教師資格證面試中學(xué)英語的全部內(nèi)容了，希望你們看完后也能從中收益。碼字不易，請給好評。如有這方面的疑問可以百度私信我，有時間一定回復(fù)。祝大家也能夠早日通過教師資格證的考試，真正的成為一名人民教師。哦，對了，再附上往年考過的幾道英語面試的真題吧，純屬從自己購買的資料書里面手打到這里的，很辛苦啊，請珍惜，請好評，謝謝！教師資格證中學(xué)英語面試真題二試講題目：閱讀教學(xué)試講內(nèi)容：Class9hadagreattimeontheschooltrip.TheywenttoBlueWaterAquariumfortheday.Firsttheyvisitedthevisitorscenterandwatchedaboutsharks.Thentheywatchedadolphinshow.Afterthat,theywenttotheoutdoorPoolandsawabigoctopus.Afterlunch,theywenttotheGiftShopandboughtlotsofgifts.Finally,tiredbuthappy,theytookthebusbacktoschool.Attheendoftheday,thescienceteacherwasveryhappybecausetheclassmonitorcleanedthebusafterthetrip.3.基本要求：（1）朗讀所給段落。（2）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)陌鍟?。?）針對該段落中的劃線部分，設(shè)計相應(yīng)的閱讀后教學(xué)活動。（4）試講時間：約10分鐘。（5）用英文試講。教師資格證中學(xué)英語面試真題三寫作教學(xué)試講內(nèi)容：DearEditor