《濟(jì)南的冬天》 市賽獲獎

濟(jì)南的冬天老舍點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

春天是昂揚(yáng)向上的，

夏天是熱情奔放的，

秋天是收獲幸福的，

談到冬天，大家常會聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)、刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；又會想起“千里冰封、萬里雪飄”的遼遠(yuǎn)，想起那“千山鳥飛絕、萬徑人蹤滅”的孤寂。

北方的冬天，可能會令習(xí)慣于溫暖的南方的人們望而卻步，然而北中國的濟(jì)南，由于特殊的地形，冬天非但沒有一副嚴(yán)酷的面孔，反到是那么的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追隨老舍先生的足跡，到濟(jì)南去感受一下濟(jì)南冬天特有的溫馨，濟(jì)南那秀氣的山、澄綠的水?！c(diǎn)此播放教學(xué)視頻

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解濟(jì)南冬天的景物特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)老舍先生的寫景方法。

3.抓住特點(diǎn)寫寫家鄉(xiāng)的景物。

4.培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

老舍，原名舒慶春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽(yù)為“東方舞臺上的奇跡”。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

注音濟(jì)南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護(hù)()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuojìzǎobáokān點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

2、多音字補(bǔ)充濟(jì)jì救濟(jì)jǐ濟(jì)南澄chéng澄清dèng澄沙一、檢查預(yù)習(xí)，字詞教學(xué)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

3、形近字補(bǔ)充佇zhù佇立貯zhù貯藏敝敞蔽Bì敝帚自珍Chǎng寬敞Bì隱蔽攘嚷鑲Rǎng熙熙攘攘Xiāng鑲嵌Rǎng喧嚷髻鬃鬢Jì發(fā)髻Zōng鬃毛Bìn鬢發(fā)一、檢查預(yù)習(xí)，字詞教學(xué)解釋詞語——對人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意——很明亮響亮慈善秀氣—清秀,這里指美麗而柔弱響晴：(天空)晴朗無云。設(shè)若：假若。貯蓄：存放、儲藏。空靈：靈活而不可捉摸。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

濟(jì)南的冬天總寫（1）分述（2-5

）

山水冬天的濟(jì)南溫晴（寶地）整體感知——段落劃分點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1、濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是什么？2、作者是采用什么方法寫出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？思考：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

溫晴濟(jì)南冬天的特點(diǎn):點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

異地之冬：北平倫敦?zé)釒Вǘ囡L(fēng)）（多霧）（日光毒）濟(jì)南之冬：

一、作者是采用什么方法寫出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？對比無風(fēng)聲響晴無毒日溫晴天氣寶地二、研讀2—5節(jié)1、濟(jì)南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點(diǎn)?2、第3小節(jié)和第5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處?讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山溫暖秀氣淡雅冬天，濟(jì)南的山有怎樣的特點(diǎn)？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

小山：圍暖和小搖籃—可愛、充滿溫情陽光朗照下的山城外遠(yuǎn)山—臥（小水墨畫）素淡雅致點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

薄雪覆蓋下的山點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

薄雪露粉色

(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護(hù)婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機(jī)。（襯托水的綠）冬水點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

讀思議說

冬天，濟(jì)南的水有怎樣的特點(diǎn)？水反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清濟(jì)南的冬天——寶地山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠(yuǎn)山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

有感情的朗誦課文第三自然段，然后思考并分組討論下列問題：1、文章是按照怎樣的順序描寫雪后的山景？2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？3、這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？找出相應(yīng)的例子。4、本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、精彩段落分析點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

思考第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻

（2）擬人

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2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”學(xué)后山景“妙”在何處？

(1)妙在雪光、雪色：“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一智兒白花”，松的翠與雪的白相映生色；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道根邊”，如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；“一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣”，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。

（2）妙在雪態(tài)：“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚”以動寫靜，寫出動人的形態(tài)；哪點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，寫出雪的情態(tài)。

3、這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？找出相應(yīng)的例子。（1）比喻：用“日本看護(hù)婦”比喻雪后矮松秀美形態(tài)，借矮松寫出了雪的形態(tài)；用“花衣”比喻雪色，把山坡斑駁的色彩，說成是穿上了花衣，顯得秀美動人。

（2）擬人：“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞”運(yùn)用比喻、擬人手法，寫出動人的雪態(tài)，把斜陽斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬，描繪出了夕陽斜照下雪色嬌美的情態(tài)。

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4、本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

最后一句既是與老天商量的語氣，怕秀氣的小山被大雪壓垮了，又是一種贊美的口吻，流露出作者對濟(jì)南小山的愛憐之情。表達(dá)了作者對玲瓏秀美的濟(jì)南小山的熱愛、贊美之情。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

薄雪覆蓋的小山山上山尖山腰鑲銀邊矮松頂著白花山坡穿花衣露出粉色秀氣頂、鑲、穿、露四個字用詞凝練，突出薄雪覆蓋下的小山的秀美動人。

第3小節(jié)和第5小節(jié)在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的無限生機(jī)和在冬天孕育著的朦朧春意。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

標(biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟(jì)南。

標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

贊濟(jì)南冬天之美，抒作者喜愛之情鞏固復(fù)習(xí)：1、《濟(jì)南的冬天》的作者