中職學(xué)校語文教學(xué)中滲透德育教育的方法性研究

中職學(xué)校語文教學(xué)中滲透德育教育的方法性研究中職教育以培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才為目標(biāo)，因此在教育過程中滲透德育教育尤為重要。而在中職語文教學(xué)中，如何滲透德育教育成為了重要的課題。本文將從方法性研究的角度對中職語文教學(xué)中滲透德育教育的方法進(jìn)行探討。

一、構(gòu)建背景

中職教育面向的是廣大藍(lán)領(lǐng)工人群體，因此其課程設(shè)置、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容和評價手段都必須考慮到培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感的學(xué)生。而中職語文教學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，其重要性尤為突出。在中職語文教學(xué)中，如何滲透德育教育成為了一個重要的課題。

二、中職語文滲透德育教育的方法

1.利用案例教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思考

案例教學(xué)是一種以實(shí)際問題和實(shí)際案例為教學(xué)素材，以課堂討論為主要形式的教學(xué)方法。利用案例教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，從而引起其對課堂內(nèi)容的濃厚興趣和深刻理解。在中職語文教學(xué)中，可以利用案例教學(xué)來滲透德育教育。以社會大事或熱點(diǎn)事件為案例，通過分析、討論和解決問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，達(dá)到德育教育的目的。

2.利用文化體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)

文化體驗(yàn)式教學(xué)是一種以傳統(tǒng)文化、民俗文化等文化元素為內(nèi)容的教學(xué)方法。在中職語文教學(xué)中，可以利用文化體驗(yàn)式教學(xué)來滲透德育教育。通過體驗(yàn)傳統(tǒng)文化、民俗文化等文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和文明意識，同時也可以了解傳統(tǒng)道德價值觀和民族精神，從而達(dá)到德育教育的效果。

3.利用社會實(shí)踐拓寬學(xué)生的視野

社會實(shí)踐是一種通過實(shí)踐活動來獲取知識和經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)方法。通過參加社會實(shí)踐活動，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會生活，了解社會狀況，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民意識，從而達(dá)到德育教育的目的。在中職語文教學(xué)中，可以利用社會實(shí)踐來滲透德育教育。通過組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受社會生活、認(rèn)識社會狀況、了解社會規(guī)則等，從而培養(yǎng)其良好的社會責(zé)任感和公民意識，同時也可以加深對社會現(xiàn)實(shí)問題的認(rèn)識和理解。

4.利用情感教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

情感教育是一種以情感體驗(yàn)和情感陶冶為主要內(nèi)容的教育方法。在中職語文教學(xué)中，可以利用情感教育來滲透德育教育。通過開展各種情感教育活動，如班級早讀、日記寫作、情感交流等，可以促進(jìn)學(xué)生的思想品質(zhì)的全面發(fā)展，從而培養(yǎng)其德育修養(yǎng)和良好情操。

三、總結(jié)

中職語文教學(xué)中滲透德育教育是非常重要的。本文分別從案例教學(xué)、文化體驗(yàn)式教學(xué)、社會實(shí)踐和情感教育四個方面對中職語文教學(xué)中滲透德育教育的方