2018年各地中考語(yǔ)文試卷匯編課外文言文閱讀專題（含解析）

課外文言文閱讀專題

?、【2018年中考甘肅武威卷】閱讀下面文字，完成后面小題。

歐陽(yáng)曄治鄂州，民有爭(zhēng)舟相毆至死者，獄久不決。曄自臨其獄，出囚坐庭中，出其桎梏

而飲食。訖，悉勞而還之獄，獨(dú)留一人于庭，留者色動(dòng)惶顧。公曰殺人者汝也！囚不知所以，

日：“吾觀食者皆以右手持匕，而汝獨(dú)以左；今死者傷在右肋，此汝殺之明驗(yàn)也！”囚涕泣

服罪。

（出自馮夢(mèng)龍《智囊全集?察智部》）

20.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

（1）歐陽(yáng)曄迨鄂州（）

（2）諛久不決（______）

21.下列各組中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.獨(dú)留一人于庭/負(fù)者歌于途

B.出其桎梏加飲食/出淤泥也不染

C.自臨基獄/蘇如土石何

D.皆以右手持匕/不以物喜

22.給下面句子劃分朗讀節(jié)奏，劃兩處。

公日殺人者汝也！

【答案】

20.（1）治理，管理（2）案件

21.A

22.公曰/殺人者/汝也！

【解析】

20.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊

用法，如通假

字、詞類活用、一詞多義和古今異義，貓合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確耕析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。

解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷.案件，案件。教材中《曹劌論成》申“小大之獄”的啾”，也指案

件。注意知H點(diǎn)的遷移。

21.A項(xiàng)中的?于解森為：在；B.項(xiàng)中的而分別解底為：表順承表轉(zhuǎn)折；C項(xiàng)中的耳?分別解釋為:

代詞在?加……何’前面加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣；D項(xiàng)中的嘩分別解瘠為：用因?yàn)?故選A。

22.本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把捱文章中涉及的人

物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧削折句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞"日二"云’等，根據(jù)

句子蹬構(gòu)成分箏，讀出含義，然后廝句。翻怪為：殺人的是保！故：公曰殺人者汝也！

參考譯文：宋朝人歐陽(yáng)曄（字日華）治理鄂州政事時(shí)，有州民為爭(zhēng)船互毆而死，案子懸

了很久沒(méi)有判決。歐陽(yáng)曄親自到監(jiān)獄，把囚犯帶出來(lái)，讓他們坐在大廳中，除去他們的手銬

與腳鐐，給他們吃完食物，善加慰問(wèn)后再送回監(jiān)獄，只留一個(gè)人在大廳上，這個(gè)人顯得很惶

恐不安。歐陽(yáng)曄說(shuō)：“殺人的是你！”這個(gè)人不承認(rèn)，歐陽(yáng)曄說(shuō)：“我觀察飲食的人都使用

右手，只有你是用左手，被殺的人傷在右邊胸部，這就是你殺人的明證?！边@個(gè)人才哭著認(rèn)

罪。

二、【2018年中考湖北武漢卷】閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成下列小題。

關(guān)羽字云長(zhǎng)，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡，先主?于鄉(xiāng)里自徒眾，而羽與張飛為之御侮。

先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢則同床，恩若兄弟；而稠人

廣坐，侍立終日。隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。從先主就劉表。表卒，曹公②定荊州，先主自樊

將南渡江，別遣羽乘船數(shù)百艘會(huì)江陵。曹公追至當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂，先主斜理漢津，適與羽船相值，

共至夏口。孫權(quán)遣兵佐先主拒曹公，曹公引軍退歸。先主牧江南諸郡，乃封拜元?jiǎng)?，以羽?/p>

襄陽(yáng)太守、蕩寇將軍，駐江北。先主西定益州，拜羽堇督荊州事。羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽

節(jié)與諸葛亮問(wèn)超人才可謹(jǐn)比類。亮知羽護(hù)前，乃答之曰：“孟起領(lǐng)兼資文武，雄烈過(guò)人，一

世之杰，當(dāng)與益德④并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書

大悅，以示賓客。

（節(jié)選自中華書局《三國(guó)志?關(guān)羽傳》，有刪節(jié)）

【注釋】①先主：指劉備。②曹公：指曹操。③孟起：馬超的字。④益德：張飛的字。

8.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.先主于鄉(xiāng)里自徒眾合：聚集

B.先主斜理漢津趣：奔赴

C.道與羽船相值適：前往

D.孫權(quán)遣兵佐先主弟曹公拒：抵御

9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

羽聞馬超來(lái)降舊非故人羽書與諸葛亮問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

A.羽聞馬超來(lái)降/舊非故人羽書/與諸葛亮/問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

B.羽聞馬超來(lái)降舊/非故人/羽書與諸葛亮問(wèn)/超人才可誰(shuí)比類

C.羽聞馬超來(lái)降/舊非故人/羽書與諸葛亮/問(wèn)超人才可誰(shuí)比類

D.羽聞馬超來(lái)降舊/非故人羽書/與諸葛亮問(wèn)/超人才可誰(shuí)比類

10.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.關(guān)羽流亡到涿郡后，與張飛一起幫助劉備抵御外侮。

B.關(guān)羽、張飛和劉備情同兄弟，同吃同住，任何場(chǎng)合都不分彼此。

C.曹操平定荊州后，劉備從樊城南渡長(zhǎng)江，派關(guān)羽率戰(zhàn)船到江陵會(huì)合。

D.諸葛亮認(rèn)為馬超文武雙全，能與張飛比肩，但兩人的才能都不及關(guān)羽。

11.將第三大題文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

羽省書大悅，以示賓客。

【答案】

8.C

9.C

10.B

11.關(guān)羽看信后非常高興，把信給賓客看。

【解析】選自《三國(guó)志》作者：陳壽年代：西晉年代：陳壽

參考譯文：關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生，河?xùn)|解縣人。逃命到涿郡時(shí)，正碰上劉備在鄉(xiāng)里集

合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮。劉備任平原相時(shí)，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下

士兵。劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟。在人多廣眾的場(chǎng)合，他們兩人整天侍立在劉備

左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險(xiǎn)。關(guān)羽后來(lái)跟隨劉備投靠劉表。劉表死后，曹操揮兵平

定了荊州，當(dāng)時(shí)劉備想從樊城走，往南渡長(zhǎng)江，另外派遣關(guān)羽領(lǐng)了數(shù)百艘船到江陵會(huì)合。曹

操一直追，追到當(dāng)陽(yáng)縣長(zhǎng)坂那個(gè)地方，劉備連忙轉(zhuǎn)向漢津港，正好與關(guān)羽的水軍會(huì)合了，那

么他們就一起去了夏口。后面，孫權(quán)借兵給了劉備抵抗曹操，曹操著他有兵了賺不到什么便

宜就退兵了。后面劉備占領(lǐng)了江南的幾座城市，那個(gè)時(shí)候就封拜關(guān)羽的官階，讓他當(dāng)襄陽(yáng)太

守、蕩寇將軍，駐軍在長(zhǎng)江以北，抵抗曹操，守咽喉之地。劉備西征平定益州，有拜關(guān)羽為

管理荊州一片的都督。關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)馬超來(lái)投降，而馬超并不是自己的老朋友，便寫信給諸葛亮,

問(wèn)馬超的人品才能可與什么人相比。諸葛亮知道關(guān)羽好強(qiáng)護(hù)短，于是答復(fù)他說(shuō)：“孟起兼有

文武天賦，雄健剛烈超過(guò)一般人，是一代豪杰，與獨(dú)布、彭越是同類的人，可與翼德并駕齊

驅(qū)爭(zhēng)個(gè)高下，然而還是不如你美髯公無(wú)與倫比地超群出眾?！标P(guān)羽胡須漂亮，所以諸葛亮稱

他為美髯公。關(guān)羽看了書信非常高興，把信給賓客傳看.

8.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，

然后根據(jù)句子的

腑題詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)顰程既要充分調(diào)小知《積累，回憶該詞的常用文，還要結(jié)合上下

文來(lái)判斷。C項(xiàng)的解釋有誤，“適”的意思是正好，

9.本題考查文言斷句的能力。優(yōu)斷句題要自讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和

常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志,常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。

這句話的意思是：關(guān)撕螞M投降而驪并不是自己儲(chǔ)脫友，賄解諸葛亮，取^的人品才

能可引■。相比。根據(jù)句意可知翊C。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法

結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。--般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，

幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除J'要考慮句子的意思，還要考

慮句子的結(jié)構(gòu)。

10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主

旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。B項(xiàng)有誤，從“稠人廣

坐，侍立終日”可知，在人多廣眾的場(chǎng)合，關(guān)羽、張飛整天侍立在劉備左右，并不是任何場(chǎng)

合都不分彼此。

11.文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字

字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一

致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！笆　薄笆尽笔谴祟}中的關(guān)鍵

詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

三、【2018年中考江蘇連云港卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。

飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玲素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵阡，寧

大將安樂(lè)時(shí)耶！”卻不受。價(jià)大嘆服?；騿?wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛日：“文臣不愛(ài)錢，武

臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，督將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束

芻者，立斬以徇。卒夜宿民開(kāi)門愿納無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，

親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)

犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍

食，必蹙額日：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，

飛何功之有！”

（選自畢沅《岳飛》，有刪改）

【注釋】①宵肝：天未亮就起床穿衣，天黑了才吃飯。②休舍：休息。③注坡跳壕：軍

事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過(guò)壕溝。

9.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

（1）飛事親至孝

（2）飾名姝遵之

（3）皆卷以習(xí)之

（4）秋毫無(wú)犯

10.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

卒夜宿民開(kāi)門愿納無(wú)敢入者

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。

（1）文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣！

（2）每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”

12.為什么敵人會(huì)發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請(qǐng)概括其原因。

【答案】9.（1）伺候（侍奉照顧服侍）（2）贈(zèng)送（給予饋贈(zèng)）（3）穿上

鎧甲（4）侵占（侵犯）

10.卒夜宿/民開(kāi)門愿納/無(wú)敢入者

11.（1）文臣不貪圖錢財(cái)I武臣不吝惜生命，天下就太平了?。?）每次推辭升官，

一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

12.岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格；軍紀(jì)嚴(yán)明；岳飛關(guān)愛(ài)體恤下屬、百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；

岳家軍具有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。（答出四點(diǎn)即可）

【解析】選自《岳飛》作者：畢沅年代：清

9.試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用

法，如通假字、

詞類活用、T翡期咕今異義瞄平時(shí)要多積累文言觥，要槌合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)簫

析推斷，指摩其葭思。比如本題中的“事受動(dòng)詞，“伺候”廣強(qiáng)”是古今異義詞，’解送，給予”的意思。

10.俺分析：考查文言文語(yǔ)句的句潦解答暇蝠，要在整體眼雙童內(nèi)容的基礎(chǔ)上，韌斫

作簡(jiǎn)單翻怪，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀

時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn).‘破句"的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意句讀。句意是：士兵晚上宿言，

百姓開(kāi)門希望接納，'沒(méi)有人就進(jìn)去。

點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②

有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)：③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；

④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要

略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)

句讀。

11.源分析：本題考查艇文言語(yǔ)句的豺。解蒯一定要先函佬境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂斫的整

體葭思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式.（D句中的?愛(ài)、惜、矣”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的

何、有”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意句式倒裝。盥徑時(shí)要做到“信、達(dá)'般'。

點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”

的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的

基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

12.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選符合題

意的內(nèi)容概括作答。作答時(shí)可從軍隊(duì)的訓(xùn)練有素；軍隊(duì)的紀(jì)律嚴(yán)明；岳“本恤下屬，不貪財(cái)

物，得到士兵擁護(hù)；岳飛有卓越的軍事才能等方面結(jié)合文章內(nèi)容分析作答。

參考譯文：

岳飛伺候父母極為孝順，家里沒(méi)有侍女（自己親自伺候父母）。吳玲素來(lái)佩服岳飛，希

望與他交好，把著名的美女打扮起來(lái)送給他。岳飛說(shuō)：“皇上整天勤于政事，天沒(méi)亮就穿衣

起床，天很晚才吃飯，難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎？”推辭不接受。吳圻大為嘆服。

有人問(wèn)（岳飛）：“天下什么時(shí)候能太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不貪戀錢財(cái)，武臣不貪戀生命，

天下就太平了！”軍隊(duì)每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過(guò)壕溝，都（讓將士）穿

著沉重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練。士兵假若拿百姓一縷麻來(lái)捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿

營(yíng)，百姓開(kāi)門希望接納，沒(méi)有人敢進(jìn)去。軍隊(duì)的號(hào)令是“凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死

也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠(yuǎn)方戍守，岳飛的妻子便

慰問(wèn)犒勞他們的家人；為國(guó)而死的將領(lǐng)，為之痛哭，并撫育他們的遺孤。（皇上）有賞賜犒

勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占百姓的財(cái)物。善于以少打多。凡是有軍事行動(dòng)，都要召集

所有的統(tǒng)制，計(jì)策定了然后才開(kāi)戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝，即使突然遭遇敵人也不驚慌。

敵人因此說(shuō)：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難?！睆埧≡?jīng)問(wèn)作戰(zhàn)術(shù)，岳飛說(shuō)：“仁愛(ài)、誠(chéng)

信、智慧、勇敢、嚴(yán)厲，缺少一個(gè)都不可以?！泵看握{(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說(shuō)：“東南百

姓的財(cái)力用盡了！"（他）尊敬賢土，唱雅詩(shī)，做投壺游戲，謙和得就像一介書生。（他）

每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”

四、【2018年中考江蘇南京卷】閱讀下面文言文，完成下面小題。

象記

【明】林璐?

黔中人昔為余言，守土者②以期貢象，必入山告語(yǔ)之曰：“朝廷詔汝備◎禁衛(wèi)，將授官于

汝?！毕蟾┵N足，如許諾狀，即馴而行，無(wú)能捕捉也。

思陵?時(shí)，將貢象，先期語(yǔ)之，一象許諾；會(huì)明亡，不果進(jìn)?；食ǘ?，征貢象，象數(shù)

頭諾而來(lái)前。一象呼之不至，遲數(shù)日，翩然來(lái)取其牝?,蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉?

知其期又當(dāng)來(lái)，乃先期語(yǔ)之日：“今天子神圣，薄海⑦內(nèi)外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，

守土者次第以城降。汝異類，敢抗天子不赴耶？”至期來(lái)，竟復(fù)去。守土者星之，設(shè)大炮于

衢，語(yǔ)之曰：“汝愛(ài)妻，數(shù)數(shù)?來(lái)，汝再逸去，當(dāng)死炮下！”象聞之，徐行伏炮臺(tái)下，若待

以舉炮者。

嗚呼，異矣！夫人未有不愛(ài)其妻者，愛(ài)妻并愛(ài)吾身，誰(shuí)能以其所愛(ài)，易其所至愛(ài)？而今

見(jiàn)之于一象！

（選自《虞初新志》，【清】張潮輯，河北人民出版社1985年8月版，有刪節(jié)）

【注】①林璐：字玉逵，號(hào)鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。②守土者：地方官員。

⑤備：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一個(gè)皇帝。⑤牝（pin）：雌性的。⑥廉：查訪。

⑦薄海：泛指海內(nèi)外廣大地區(qū)。⑧數(shù)數(shù)（sii）：數(shù)，通“速”，快。

8.解釋下面加點(diǎn)的詞。

①必入山告增之曰（）②會(huì)明亡（）

③候已竟去（）④守土者號(hào)之（）

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

夫人未有不愛(ài)其妻者，愛(ài)妻并愛(ài)吾身，誰(shuí)能以其所愛(ài)，易其所至愛(ài)？

10.文中的象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括。

【答案】

8.（1）告訴（2）適逢（3）離開(kāi)（4）認(rèn)為……奇異

9.示例：人沒(méi)有不愛(ài)自己的妻子的，愛(ài)妻子并且愛(ài)自己，誰(shuí)能用他所愛(ài)的，交換他所

至愛(ài)的呢？

10.示例：能聽(tīng)從人的要求；能主動(dòng)尋妻；在大炮前不懼身死；忠于舊朝，不改其心。

【解析】

8.試題分析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言

詞語(yǔ)的特殊用法，

如通假字、破活用'-夠義岫今異義，槌合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)翩腳可。涉及洞謝凝常見(jiàn)瞰

言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出羊蜥。含，適逢，恰好，正趕上。同時(shí)也要注意知識(shí)點(diǎn)的遷

移，如唉’的釋義與《陳涉世家》中“會(huì)天大雨”的?會(huì)'湘同。

9.蝠分析：試的札本題考查學(xué)生翻徑斫的黝。解酬一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境搬

句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、慮詞，查看有無(wú)特殊句式，如判圻句、僦句（定語(yǔ)前貴、狀語(yǔ)后宣）、

被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用圖5T換“補(bǔ)呻］方法，直徑為主，意勸輔。重點(diǎn)字詞：“夫”發(fā)語(yǔ)詞，可

不譯；默”，用；“易”，交換。

【點(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯般有兩種方法，直譯

和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。

文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根

據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。

10.試題分析：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要在大體了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合

文段中的語(yǔ)言描寫分析人物特點(diǎn)即可。如：“象俯貼足，如許諾狀”可以看出它能聽(tīng)從別人

的要求。“象聞之，徐行伏炮臺(tái)下，若待以舉炮者。”可以看出：在大炮前不懼身死。

五、【2018年中考江蘇無(wú)錫卷】

陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士，授確山知縣。政務(wù)惠民，積粟二千石以備

荒，墾荒田八百余頃。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進(jìn)三十余頃以賦民。

布政使劉渾成弟爛成，助妾?dú)⑵蓿稳缏伞Ｐ刑颓潢愐募胰朔阜?，立捕檢之。汝寧

知府丘度慮幼學(xué)得禍。言于撫按?,調(diào)中牟。秋成時(shí)，飛蝗蔽天。幼學(xué)率民捕蝗，得千三百

余石，乃不為災(zāi)?？h故土城，卑且圮。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。幼學(xué)疏為河者

五十七，為渠者百三十九，俱引入小清河，民大獲利。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。

越五年，政績(jī)茂著。以不通權(quán)貴，當(dāng)考察拾遺，掌道御史擬斥之，其子爭(zhēng)曰：“兒自中州來(lái)，

咸言中牟治行無(wú)雙，今予殿，何也？”乃己。

遷湖州知府，甫至，即捕殺豪惡奴。有施敏者士族子，楊升者人奴也，橫行郡中。幼學(xué)

執(zhí)敏置諸獄。淫雨連月，禾盡死。幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。御史將薦之,征其

治行，推官閻世科列上三十六事，御史以聞。詔加接察副使，仍視郡事。

幼學(xué)年已七十，其母尚在，遂以終養(yǎng)歸。母卒，不復(fù)出。天啟三年，起南京光祿少卿，

改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。

（有刪改）

【注】①撫按：官職名。

7.下列句中的“于”與“言于撫按”中的“于”的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A.每假借于藏書之家

B.苛政猛于虎也

C.天將降大任于是人也

D.達(dá)于漢陰

8.下列對(duì)文章內(nèi)容理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.陳幼學(xué)擔(dān)任確山知縣時(shí)，致力于施惠百姓，積粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多

頃。

B.陳幼學(xué)任職中牟期間，率領(lǐng)百姓捕捉蝗蟲，捉到一千三百多石，中牟最終沒(méi)有出現(xiàn)

蝗災(zāi)。

C.陳幼學(xué)不結(jié)交權(quán)貴，盡管他的兒子為他爭(zhēng)辯，最終還是被權(quán)貴上報(bào)給朝廷。

D.陳幼學(xué)勤政愛(ài)民、秉公執(zhí)法、孝順母親，去世后，中牟、湖州兩地百姓為他立祠祭

祀。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)立捕治之：

(2)感言中牟治行無(wú)雙：

(3)御史以期_____________

(4)明年生_____________

10.翻譯下列句子。

(1)幼學(xué)執(zhí)敏置諸獄。

(2)幼學(xué)大舉荒政，活饑民三十四萬(wàn)有奇。

【答案】

7.A

8.C

9.(1)懲治，治罪。(2)皆，都。(3)使……聽(tīng)到。(4)死。

10.(1)幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。(2)幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活

饑民三十四萬(wàn)多。

【解析】選自《明史》作者：脫脫年代：元

【參考譯文】

陳幼學(xué)，字志行，無(wú)錫人。萬(wàn)歷十七年進(jìn)士。授予確山縣知縣。在治理方面致力于施惠

百姓，積存粟米二千石用來(lái)應(yīng)對(duì)災(zāi)荒，開(kāi)墾荒田八百多頃，給貧民提供五百余頭耕牛，核實(shí)

曾被黃河水淹沒(méi)的土地一百三十多頃分給百姓耕種。

布政使劉渾成的弟弟爛成，伙同小妾?dú)⑺榔拮?，陳幼學(xué)依法治罪。代理太仆卿陳耀文的

家人犯法，陳幼學(xué)立即將他逮捕治罪。汝寧知府丘度擔(dān)心幼學(xué)惹上禍端，請(qǐng)求巡撫、按察使，

調(diào)幼學(xué)到中牟縣。秋季果實(shí)成熟時(shí)節(jié)，飛蝗蔽天。幼學(xué)組織百姓捕捉蝗蟲，提到一千三百多

石，最終沒(méi)有釀成蝗災(zāi)。縣城舊有的土城，低矮并且已坍塌。供給饑民粟米，讓：他們修筑

城墻。城墻修好了，百姓卻沒(méi)有勞役之苦。幼學(xué)疏通河流五十七條，溝渠一百三十九條，

都引入小清河，百姓大大受益。大莊的各村多水，為他們筑堤壩卡三道防備水患。給貧民提

供牛種，貧婦提供紡車，數(shù)量是確山縣的兩倍。過(guò)了五年，政績(jī)顯著。因?yàn)椴唤Y(jié)交權(quán)貴，在

考核官吏政績(jī)時(shí)，掌道御史打算斥退他，御史的兒子爭(zhēng)辯說(shuō)：“兒自中州而來(lái)，人們都說(shuō)中

牟縣令的政績(jī)（治理水平）和人品天下無(wú)雙，如今考核給予下等，為什么呢？”御史這才作

罷。

升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴。有個(gè)叫施敏的人是士族子弟，楊

升是家奴，兩人橫行郡中。幼學(xué)逮捕施敏，把他安置在監(jiān)獄中。大雨下了一月，禾苗都被淹

死。幼學(xué)大力推行治理荒災(zāi)的政令，救活饑民三十四萬(wàn)多。御史將舉薦他，征集他的冶理措

施，推官閣世科將幼學(xué)的治理措施列舉出三十六條上交御史，御史上奏給皇帝?；实巯略t加

封為按察副使，仍然負(fù)責(zé)本郡事務(wù)。

幼學(xué)年已七十，他的母親還健在，于是以回家養(yǎng)母為由，辭官歸鄉(xiāng)。母親去世后也不再

出仕。天啟三年，起用為南京光祿少卿，改任太常少卿，幼學(xué)都沒(méi)有赴任。第二年去世，終

年八十四歲。中牟、湖州都為他立祠祭祀。

7.此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就

要根據(jù)上下文的

內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文解習(xí)中，要特別重視并掌提這類一詞多義的單音節(jié)詞。例句的“于前A項(xiàng)的于”

都是介詞，從躅思。B.比jC.給；D.到。

8.本題考查學(xué)生對(duì)文言文解觸嶼分析*。答酬需要通觸文大意，理解才聯(lián)的語(yǔ)句，分

析其含義。C項(xiàng)中?他的兒子錯(cuò)誤，應(yīng)是?御史”的兒子；最終不是被權(quán)責(zé)上報(bào)朝廷，而是未被御史反退。

9.此題考查對(duì)文言字詞的理解和把握?？山Y(jié)合課內(nèi)文言字詢的解搔。比如，“咸’訶根據(jù)《桃花源記》

中的“咸來(lái)問(wèn)訊”廣同”可根據(jù)《鄒忌諷芥王納諫》中的麗人之耳昔。

10.楣考查的是對(duì)文官句子跚法。文言文㈱一般有直雷噫徑兩種方法，無(wú)論種方法，

都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表著B(niǎo)腌、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)的范。翻怪句子時(shí)，要注意重

點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要解到位，切記漏魏關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的黃思：空T,逮捕；喟，安置；節(jié)”,

救活。

點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，

成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，宜譯為主，

意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展.

六、【2018年中考江蘇宿遷卷】閱讀下面的文言文，完成下列小題。

貞觀三年，太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進(jìn)直言，斯故

君臣合契①，古來(lái)所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國(guó)，臣亦不能

獨(dú)全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口②，卒令不聞其過(guò)，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。

前事不遠(yuǎn)，朕與卿等可③得不慎，無(wú)為后所嗤！

貞觀六年，太宗謂侍臣日：“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功

累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過(guò)二世而滅。豈非為善者福祚’延

長(zhǎng)，為惡者降年不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏，閔。匹夫也，以

帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。聯(lián)每將此事以為鑒戒,?？植淮瑸槿怂?。”

（選自《貞觀政要?卷三》，中華書局2016年版，有刪改）

【注】①合契：對(duì)合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口：閉口不言。③可：豈，哪。

④福祚（zu6）:福祿，福分。⑤降年：天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔：指孔子的兩個(gè)

學(xué)生顏回和閔，他們以德行修養(yǎng)著稱。

7.解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）若主納忠諫（—）（2）尋亦誄死（―）（3）無(wú)為后所嗤（一）（4）以

匹夫比之（）

8.用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。

朕每將此事以為鑒戒?？植淮槿怂?/p>

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。

（1）君失其國(guó)，臣亦不能獨(dú)全其家。

（2）此亦帝王深恥也。

10.選文中唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)的話體現(xiàn)了哪些治國(guó)理政的思想？（用自己的話概括）

【答案】

7.（1）接受（2）殺（3）后人（4）憑

8.朕每將此事以為鑒戒/常恐不逮/為人所笑

9.（1）君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。（2）這也是帝王應(yīng)該感

到羞愧的。

10.君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進(jìn)諫，要施行仁政，關(guān)愛(ài)百姓。（圍繞這

幾方面答題即可）

【解析】選自：《貞觀政要》）作者：吳兢年代：唐

參考譯文：

貞觀三年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“無(wú)論國(guó)家安定還是混亂，安全還是危險(xiǎn)，君臣都應(yīng)該同

舟共濟(jì)。如果君主能接受忠言，臣子能夠直言進(jìn)諫，那么君臣之間就會(huì)非常默契，這是自古

以來(lái)治國(guó)所重:視的方法。如果君主賢明，而臣子卻不匡正輔佐，想要不亡國(guó)，是不可能的。

君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋煬帝，他為人非常暴虐，臣下不

敢進(jìn)言，這使他不知道自己的過(guò)失，最后國(guó)破家亡，大臣虞世基等人不久也被殺死。這個(gè)慘

痛的教訓(xùn)離我們并不遠(yuǎn)，我和各位大臣能不謹(jǐn)慎嗎？我們不能被后人所恥笑啊?！?/p>

貞觀六年，唐太宗對(duì)侍臣說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)周朝與秦朝剛得到天下的時(shí)候，治理國(guó)家的方法

是一樣的。但是周朝推行仁政，積累功德，所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝恣意

妄為，驕奢淫逸，所以只經(jīng)歷了兩代帝王就滅亡了。這難道不是行善可以延長(zhǎng)福祚，作惡可

使國(guó)運(yùn)衰敗嗎？我又聽(tīng)說(shuō)桀、紂是帝王，但是凡夫俗子都對(duì)他們的行為感到羞恥，顏回、閔

損是普通百姓，但帝王卻以他們的言行為榮耀。這也是帝王應(yīng)該感到羞慚的。我時(shí)常用這些

事對(duì)照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不好，被人恥笑?！?/p>

7.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意

然后再解釋詞語(yǔ)，

并要注葭通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，書寸要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注一

意的司語(yǔ)是：納：賤。

8.本題考查學(xué)生的句豺。F耒說(shuō)，主謂之醐該有停頓，領(lǐng)儂:句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾

個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：擲寸常用這些事對(duì)照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不

好，被人恥笑。

9.本題考查的是對(duì)文言時(shí)的艇。我們?cè)诮獾倪^(guò)程中，只要衿對(duì)徑，不丟關(guān)畔，然后語(yǔ)句通

順，意思明確，就可以期分了。解句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要郵到位，切森尉瞅鍵詞語(yǔ)。

重點(diǎn)詞語(yǔ)：全：保全。恥：部。

點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的

字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持

一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

10.本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根

據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。唐太宗治國(guó)理政的思想

包括：君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進(jìn)諫，要施行仁政，關(guān)愛(ài)百姓。

七、【2018年中考江蘇揚(yáng)州卷】閱讀文言文，完成下列小題。

藩國(guó)名臣

【明】朱國(guó)楨

趙準(zhǔn)，藁城人，長(zhǎng)身美髯，性剛毅方嚴(yán)，終日無(wú)惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書。

時(shí)有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉

順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說(shuō)甚詳懇，門弟子常數(shù)十。矩矮嚴(yán)，諸生步立

皆有則。尤重背誦，以身先之，無(wú)倦，諸生侍側(cè)凜凜。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o

如之何。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來(lái)，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治

五子，毋及余生?！敝T子一望見(jiàn)，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。

12.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）目記數(shù)千言（2）趙先生聯(lián)居其下一

（3）諸生侍側(cè)凜凜（4）且速一樸

13.下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.日所誦書必與之埒得無(wú)楚之水土使民善盜耶

B.為講說(shuō)甚詳懇二蟲盡為所吞

C.以身先之太醫(yī)以王命聚之

D.書若面日再真無(wú)馬邪

14.翻譯句子。

（1）五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。

（2）求劍若此，不亦惑乎？

（3）此誠(chéng)危急存亡之秋也。

15.作為學(xué)官，趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)概括出三點(diǎn)。

【答案】

12.（1）每天（2）以……為恥（3）陪從（4）留下

13.C

14.（1）五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。（2）像這樣尋找寶劍，

不也是很糊涂嗎？（3）這確實(shí)已經(jīng)到了關(guān)乎生死存亡的緊要關(guān)頭了。

15.勤學(xué)，有上進(jìn)心；以身作則；規(guī)矩嚴(yán)明

【解析】選自：《藩國(guó)名臣》作者：朱國(guó)楨年代：明

12.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解.解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意

然后再解釋詞

話，并要注意通假字、古今異義、觸活用等特殊情況，平時(shí)要汪適積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需

要注意的詞語(yǔ)是：恥：以……為恥。

13.本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的苣思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。

在書注文言文學(xué)習(xí)申，要特別重視并挈握這類詞。解答時(shí)，首先要明期每組題目中這個(gè)詞的正確解怒或用

法，再作比較，黜E確選項(xiàng)為C項(xiàng)，章思都是“用”。其他各項(xiàng)的意思分砌：A:代詞用。B：對(duì)被。D：

代詞難道。

14.本題考查的是對(duì)文言句子的觸徑。我HKE翻徑的過(guò)程中，只要字字對(duì)徑，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句

通順，意忠明確，就可以翱分了。部怪句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻徑到位，胡忌屬瞅鍵詞語(yǔ)。

重點(diǎn)、髓：雖：瞧。誠(chéng)：瞰。

點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的

字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持

一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。

15.本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括

人物性格從言行入手。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概

括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。趙準(zhǔn)是一個(gè)勤學(xué)，有上進(jìn)心，以身作則，規(guī)矩嚴(yán)明的

人。

八、【2018年中考江西卷】閱讀下面文言文，完成下列小題。

魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干日齊侯，齊侯納之，為諸公子之傅；

好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同

有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請(qǐng)進(jìn)趨之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一

子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭(zhēng)，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國(guó)，是滅亡

之道。”遂宮②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國(guó)也，而攝乎大國(guó)之間。

大國(guó)吾事之，小國(guó)吾胡之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國(guó)，

為吾之患不輕矣?！彼祀局€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓◎施氏，施氏曰：“凡得

時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之謬也。且天下理無(wú)常是，

事無(wú)常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也?！泵鲜?/p>

父子舍然無(wú)限容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”

（節(jié)選自《列子?說(shuō)符》）

【注釋】①干：這里是勸說(shuō)的意思。②宮：酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。

③讓：責(zé)問(wèn)，責(zé)備。

8.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.羨/施氏之有

B.孟氏/之一子之秦

C.當(dāng)今/諸侯力爭(zhēng)

D.遂/宮而放之

9.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）撫（2）反（3）慍

10.翻譯文中畫線句子

（1）其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯

（2）今之所棄，后或用之。

11.選文告訴我們哪些道理？請(qǐng)用自己的話回答。

【答案】

8.B

9.（1）安撫，撫慰（2）通“返”，返回（3）生氣，發(fā)怒

10.（1）他的（另一個(gè)）兒子前往衛(wèi)國(guó)，用兵法勸說(shuō)衛(wèi)侯。（2）現(xiàn)在放棄的，以后也許

會(huì)用到。

11.（1）天下沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的道理，處理事情要隨機(jī)應(yīng)變。（2）他人的成功經(jīng)驗(yàn)不能盲

目照搬。（3）做事應(yīng)適應(yīng)形勢(shì)，抓住機(jī)遇。（4）勸說(shuō)他人時(shí)要了解對(duì)方的需要。

【解析】

8.試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，先對(duì)句子作

簡(jiǎn)單翻徑，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)

要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。B項(xiàng)，正確的句讀是：孟氏之一子/之秦。故答

案為B。

點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②

有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)：③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；

④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要

略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)

句讀。

9.試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義.理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用

法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等：平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具

體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“反”通"返”，“返回”；

“慍”是“生氣，惱怒”的意思。

10.試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境

讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“之、以、法、

干”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“所棄、或”兩個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、

雅”。

點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”

的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的

基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

11.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫的事件進(jìn)

行分析作答。文章中施氏的兒子在游說(shuō)諸侯國(guó)君主時(shí)能看清對(duì)象，適應(yīng)諸侯君主的需要；而

孟氏之子卻是機(jī)械地照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，不懂得因時(shí)而變，靈活變通，所以失敗。因此說(shuō)，待

人處事一定要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，認(rèn)清對(duì)象，如果自恃本領(lǐng)而沒(méi)有找準(zhǔn)對(duì)象，不但不能發(fā)揮自己的特

長(zhǎng)，反而會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。據(jù)此理解概括作答。

參考譯文：

魯國(guó)的施氏有兩個(gè)兒子，其中一個(gè)愛(ài)好學(xué)術(shù)，另一個(gè)愛(ài)兵法.愛(ài)學(xué)術(shù)的兒子用文學(xué)之道

去求得齊侯任用，齊侯接納了他，讓他做諸位公子的老師.愛(ài)好兵法的兒子到了楚國(guó)，用以

武強(qiáng)國(guó)的方法向楚王求職，楚王非常喜歡他，讓他擔(dān)任軍正之職，他們的俸祿讓他們家里發(fā)

了財(cái)，他們的爵位使親族顯耀。施氏的鄰居孟氏，同樣有兩個(gè)兒子，他們所學(xué)的也和施氏的

兒子相同，但卻被貧困的生活弄得非常窘迫，對(duì)施家的富有很羨慕，因此便跟隨施氏請(qǐng)教升

官發(fā)財(cái)?shù)母[門。施氏的兩個(gè)兒子把實(shí)情告訴了孟氏.孟氏的兒子便一個(gè)跑到秦國(guó)去，以學(xué)術(shù)

去向秦王尋求官職，秦王說(shuō)：“如今各諸侯國(guó)靠武力爭(zhēng)霸，他們所努力從事的是練兵和聚糧

罷了.如果用仁義道德來(lái)治理我們的國(guó)家，這無(wú)異于亡國(guó)之道.”結(jié)果將他處以宮刑，驅(qū)逐

出境.孟氏的另一個(gè)兒子跑到衛(wèi)國(guó)，用兵法來(lái)求得衛(wèi)侯任用，衛(wèi)侯說(shuō)：“我的國(guó)家是個(gè)弱小

的國(guó)家，而又夾在大國(guó)中間.對(duì)于大國(guó)，我們只有侍奉它，小國(guó)家我們則安撫它，這才是求

得平安的策略.如果依靠用兵的權(quán)謀，滅亡的日子也就不遠(yuǎn)了。如果讓你好好地回去，你跑

到別的國(guó)家去，對(duì)我的后患可不小.”于是將孟氏的這個(gè)兒子砍了腳再送回魯國(guó)。孟氏的兩

個(gè)兒子回來(lái)后，孟氏父子都跑到施氏家里捶著胸來(lái)責(zé)罵施氏.施氏說(shuō)：“凡事抓住了時(shí)機(jī)便

會(huì)發(fā)達(dá)，錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)便會(huì)招致滅亡.你們的學(xué)業(yè)和我們相同，但結(jié)果大不一樣，這是因?yàn)槟銈?/p>

運(yùn)用不合時(shí)宜，不是你們的行為有什么錯(cuò)誤。況且天下沒(méi)有永遠(yuǎn)正確的道理，也沒(méi)有永遠(yuǎn)錯(cuò)

誤的事情。以前所用的方法，今天有可能被廢棄了；今天所廢棄的方法，將來(lái)或許還會(huì)被采

納。用與不用，并沒(méi)有?定的對(duì)或錯(cuò)。孟家父子豁然明白不再生氣了，說(shuō)道：“我知道了，

您不要再說(shuō)了?！?/p>

九、【2018年中考山東德州卷】閱讀下面文字，完成下列小題。

陳丞相平者，陽(yáng)武戶牖鄉(xiāng)人也。少時(shí)家貧，好讀書，有田三十畝，獨(dú)與兄伯居。伯常耕

田，縱平使游學(xué)。

里中社，平為宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陳孺子之為宰！”平日：“嗟乎，使平

得宰天下，亦如是肉矣！”

孝文帝立。居頃之，朝而問(wèn)右丞相勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝曰：“不知?！?/p>

問(wèn)：“天下一歲錢谷出入幾何？”勃又謝不知，汗出沾背，愧不能對(duì)。于是上亦問(wèn)左丞相平。

平日：“有主者。”上曰：“主者謂誰(shuí)？”平日：“陛下即問(wèn)決獄，責(zé)廷尉；問(wèn)錢谷，責(zé)治

粟內(nèi)史。”上曰：“茍各有主者，而君所主者何事也？”平謝日：“宰相者，上佐天子理陰

陽(yáng)，順?biāo)臅r(shí)，下育萬(wàn)物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷諸侯，內(nèi)親附百姓，使卿大夫各得任其職焉?！毙?/p>

文帝乃稱善。勃大慚，出而讓陳平曰：“君獨(dú)不素教我對(duì)！”陳平笑曰：“君居其位，不知

其任邪？且陛下即問(wèn)長(zhǎng)安中盜賊數(shù),君欲強(qiáng)對(duì)邪？”于是絳侯自知其能不如平遠(yuǎn)矣。居頃之,

絳侯謝病請(qǐng)免相，陳平專為一丞相。

（節(jié)選自《史記?陳丞相世家》）

12.下列句子與例句“居頃之”中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染B.悵恨久之

C.親戚畔之D.送杜少府之任蜀州

13.下列句子與“善，陳孺子之為宰！”句式相同的一項(xiàng)是（）

A.何陋之有？B.甚矣，汝之不惠！

C.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。D.戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。

14.翻譯下面句子。

茍各有主者，而君所主者何事也？

15.簡(jiǎn)要分析陳平是一個(gè)什么樣的人。

【答案】

12.B

13.B

14.如果每件事都有負(fù)責(zé)人，那么，您負(fù)責(zé)什么事呢？

15.勤奮好學(xué)，公正無(wú)私，胸有大志，精明能干。

【解析】

12.試題分析：此題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。題目中的“居頃之”中的“之”

是用在表示時(shí)間的副

詞后，補(bǔ)足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)義。A項(xiàng)申“之是用在主謂Z間，取消句子獨(dú)立性；B項(xiàng)中的士二是用在表示時(shí)間

的副詞后，補(bǔ)足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)義；C項(xiàng)中的“之”是代詞，他；D項(xiàng)中的“之”是動(dòng)詞，，到、往，的意思。故選

B。

13.蠅分析：考查對(duì)文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：雕句式'特殊句式。其存族句式

又可分為：僦句、被動(dòng)句、省略句、制圻句四大類，而包裝句又分為：宣語(yǔ)前匿句、狀語(yǔ)后置句（介其

短語(yǔ)后置句）、定語(yǔ)后量句'主謂倒裝句（謂語(yǔ)前曾句）哄。本覆善，陳技子之為宰！“種,甚矣，汝之不

惠！”都是壬謂例裝句。故答案為B。

14.遍分析：此題考查文言文斫的翻諾能力。解答此，