四年級(jí)上冊(cè)句子練習(xí)題

第第頁(yè)北師大版四年級(jí)（小學(xué)語(yǔ)文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練北師大版試題下載（小學(xué)語(yǔ)文）句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題集錦（一）一、反問句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語(yǔ)氣有所不同。（一）反問句變陳述句1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩?xí)：1.我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？______________________________

____________________________________3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_____________________________________________________________________4.這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？________________________________

___________________________________（二）反問句變陳述句1.我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？4.這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1.先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2.看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3.反問語(yǔ)氣詞刪去“?！弊儭?？”

。練習(xí)：我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。2.這幅畫是我們班彩穎畫的。__________________________________________

_________________3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_____________________________________________________________4.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。_______________________________________________________________二、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換練習(xí)：1.外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”_____________________________________________________________________2.張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！盻____________________________________________________________________3.李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”_____________________________________________________________________4.王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了。”_____________________________________________________________________三、

縮句1.要知道寫的是什么。2.表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)（的、地、得前面的詞語(yǔ)）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。練習(xí)：1.山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。______________________________2.紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。______________________________3.汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。________________4.語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________四、修改病句病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1.春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。________________________________________________2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________3.學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________2.（

）下雨，地（

）濕。

3.（

）多讀多練，（

）會(huì)提高作文水平。

4.

諸葛亮（

）精通兵法，（

）熟知天文地理。

5.（

）答應(yīng)了，你（

）應(yīng)該辦到。

6.（

）修筑京張鐵路困難重重，（

）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。

7.

語(yǔ)文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，（

）他感情脆弱，（

）這篇課文太感人了。

8.

張明學(xué)習(xí)成績(jī)好，那是（

）他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。

9.

我們讀文章，（

）要了解文章的主要內(nèi)容，（

）要注意文章的細(xì)節(jié)，（

）仔細(xì)體會(huì)那些細(xì)節(jié)，（

）理解得更深刻。

10.

魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，（

）寫信人署的是假名，他（

）認(rèn)真地回信指導(dǎo)。

11.（

）明天不下雨，我們（

）去春游。

12.

我們（

）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（

）從今天起就刻苦努力。

二.

修改病句：

1.

金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。2.

“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。3.

老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。

4.

我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

5.

他在回憶著過去的往事。

6.

我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。

7.

朝霞被大地映得一片金黃。

8.

王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.

在聯(lián)歡會(huì)上，小月演唱了動(dòng)聽的歌聲。

10.

我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫冊(cè)。

11.

昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。

12.

猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。

13.

媽媽從菜場(chǎng)上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

14.

戰(zhàn)士們打退了敵人一次又一次進(jìn)攻，臉上露出了勝利和喜歡。

15.

近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量增加了。

【試題答案】

一.

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：

1.

小明在學(xué)習(xí)上（之所以）有這么好的成績(jī)，（是因?yàn)椋┧綍r(shí)刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

2.（只要）下雨，地（就）濕。

3.（只有）多讀多練，（

才

）會(huì)提高作文水平。

4.

諸葛亮（

既

）精通兵法，（

又

）熟知天文地理。

5.（既然）答應(yīng)了，你（就）應(yīng)該辦到。

6.（雖然）修筑京張鐵路困難重重，（但是）詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。

7.

語(yǔ)文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，（不是）他感情脆弱，（而是）這篇課文太感人了。

8.

張明學(xué)習(xí)成績(jī)好，那是（因?yàn)椋┧麑W(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。

9.

我們讀文章，（不但）要了解文章的主要內(nèi)容，（而且）要注意文章的細(xì)節(jié)，（只有）仔細(xì)體會(huì)那些細(xì)節(jié)，（

才

）理解得更深刻。

10.

魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，（盡管）寫信人署的是假名，他（還是）認(rèn)真地回信指導(dǎo)。

11.（如果）明天不下雨，我們（

就

）去春游。

12.

我們（與其）說明天起開始好好學(xué)習(xí)，（不如）從今天起就刻苦努力。

二.

修改病句：

1.

金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞和訪問。

“和訪問”去掉，應(yīng)改為：金華雙龍洞的奇特風(fēng)景，真值得我們欣賞。

2.

“六一”那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。

“興奮”前應(yīng)加“懷著”，應(yīng)改為：“六一”那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來(lái)到了學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。

3.

老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞。

“小雞”后加“的游戲”，應(yīng)改為：老師和我們?cè)诓賵?chǎng)上做老鷹捉小雞的游戲。

4.

我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

“風(fēng)氣”改為“習(xí)慣”，應(yīng)改為：我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的習(xí)慣。

5.

他在回憶著過去的往事。

“過去的”應(yīng)去掉，應(yīng)改為：他在回憶著往事。

6.

我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能把功課學(xué)好。

“就”改為“才”，應(yīng)改為：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，才能把功課學(xué)好。

7.

朝霞被大地映得一片金黃。

“朝霞”和“大地”互換，應(yīng)改為：大地被朝霞映得一片金黃。

8.

王雨明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“和”應(yīng)改為“，養(yǎng)成了好的”，應(yīng)改為：王雨明確了學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.

在聯(lián)歡會(huì)上，小月演唱了動(dòng)聽的歌聲。

“聲”去掉，應(yīng)改為：在聯(lián)歡會(huì)上，小月演唱了動(dòng)聽的歌。

10.

我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫冊(cè)。

“冊(cè)”去掉，應(yīng)改為：我欣賞了這幅草原風(fēng)景畫。

11.

昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。

“傍晚”去掉，應(yīng)改為：昨天刮了一夜的風(fēng)。

12.

猴子拿的帽子爬到了桅桿的頂端。

“的”改為“著”，應(yīng)改為：猴子拿著帽子爬到了桅桿