四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元檢測(cè)試卷及答案

四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元檢測(cè)試卷及答案2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期嚴(yán)店學(xué)區(qū)中心學(xué)校劉德勇一、填空。1、說(shuō)話聲音大小是（音量）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音是（音調(diào)）不同的表現(xiàn)，演奏吉他時(shí)，琴弦（細(xì)、緊、短）時(shí)比（粗、松、長(zhǎng)）時(shí)聲音來(lái)得高。2、聲音在（液體、氣體、固體）中都能傳播，聲音傳播的方向是（向著各個(gè)方向的）。3、各種物體只要（振動(dòng)），就會(huì)發(fā)出聲音，我想讓聲音停止必須設(shè)法讓物體停止（振動(dòng)）。4、對(duì)人們的工作、生活和學(xué)習(xí)有妨礙的聲音稱(chēng)為（噪聲）。例如汽車(chē)?yán)嚷?、紡織機(jī)器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等。它和（廢水、廢氣）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。5、當(dāng)物體（快速振動(dòng)）時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音就（變高），當(dāng)物體（振動(dòng)減慢）時(shí)聲音就（變低）。6、我們聽(tīng)到的風(fēng)聲是（空氣振動(dòng)）發(fā)出的聲音，我們聽(tīng)到的水聲是（水振動(dòng)）發(fā)出的聲音，我們聽(tīng)到的鑼聲是（鑼面振動(dòng)）發(fā)出的聲音。7、校園里的美妙聲音有（琴聲、讀書(shū)聲、鳥(niǎo)叫等。二、判斷。（1）一個(gè)聽(tīng)力有障礙的人，罵他幾句也沒(méi)關(guān)系，反正他聽(tīng)不到。

（×）（2）太空是一個(gè)靜悄悄的世界，對(duì)話必須用無(wú)線電話。

（√）

（3）每個(gè)人都會(huì)制造噪音，我們應(yīng)該養(yǎng)成在公共場(chǎng)所低聲交談的習(xí)慣。（√）（4）1816年，英國(guó)醫(yī)生蘭尼克利用聲音傳播發(fā)明了聽(tīng)診器。（×）三、選擇。

1、說(shuō)話聲音大小是（A）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音(B)不同的表現(xiàn)，演奏吉他時(shí)，琴弦細(xì)、緊、短時(shí)比粗、松、長(zhǎng)時(shí)聲音來(lái)得（C）。

A音量，B音調(diào)

，C高，D強(qiáng)。2、把敲響的音叉放在水面上，會(huì)看到（C）。A水面十分平靜，B水會(huì)向一個(gè)方向流動(dòng)，C水花四濺，水面出現(xiàn)一圈圈波紋。3、下列材料中，聲音在（C）中傳播速度快。A空氣，

B水

，

C鋼鐵

。

四、連線題。把人耳的主要部分名稱(chēng)與它們的功能用線連接，然后標(biāo)出人耳各部分聽(tīng)到聲音的先后次序。（6）聽(tīng)神經(jīng)

收集聲波（5）耳蝸

把聲音信號(hào)報(bào)告給腦

（2）外耳道

把振動(dòng)變成大腦能接受的信號(hào)（1）耳廓

傳遞振動(dòng)（3）鼓膜

傳送聲波（1）、一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽(tīng)到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。（2）、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽(tīng)到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看到鼓面上的豆子在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、隔著沙子、水和空氣，聽(tīng)一聽(tīng)鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）、把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）、在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。3、計(jì)實(shí)驗(yàn)研究聲音是向什么方向傳播的？實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聲音是向什么方向傳播的？實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽(tīng)到鉛筆敲擊桌子的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:聲音傳播的方向是向著各個(gè)方向的（或四面八方）。4、動(dòng)手做科學(xué)：利用身邊的材料，試做一件小樂(lè)器，彈一段簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。制作名稱(chēng)：制作一件小樂(lè)器。制作材料：大小一樣的瓶子七個(gè)、水、金屬棒、音高標(biāo)簽制作過(guò)程：（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多