四年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)上冊(cè)課文重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)資料1、《觀(guān)潮》課文是按照（），（），（）的順序描寫(xiě)的。表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的奇特、雄偉、壯觀(guān)。重點(diǎn)寫(xiě)（）時(shí)，按照由（）的順序。重點(diǎn)語(yǔ)段：那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉張，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。a)上面這段文字中找出一組近義詞是:（）——（）——（）b)這段話(huà)主要寫(xiě):潮來(lái)時(shí),錢(qián)塘江大潮的（）和（）。c)劃?rùn)M線(xiàn)的句子先寫(xiě)大潮的（）,從（）這個(gè)詞語(yǔ)知道的；再寫(xiě)大潮的聲音，是從（）這個(gè)詞語(yǔ)知道的。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷在滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸。有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。

那條白線(xiàn)很快向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。a.“山崩地裂”在這里是用來(lái)描寫(xiě)（）的，除此之外，文中還有其他描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，如（）（）（）。b．這兩段話(huà)是按從（）到（）的順序來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的，可以從（）、（）（）等表示地點(diǎn)變化的詞語(yǔ)中看出來(lái)。c．抄誰(shuí)的形狀是怎樣變化的？請(qǐng)摘錄詞語(yǔ)或短句寫(xiě)在（）里。（一條白線(xiàn)）（）（）d．劃線(xiàn)的句子作者把（）比作（），這樣比喻寫(xiě)出了（）。3、《鳥(niǎo)的天堂》作者是著名作家（）。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”的所見(jiàn)所聞。分別是傍晚時(shí)候靜態(tài)的大榕樹(shù)和早晨時(shí)候鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)鳴的熱鬧景象。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。形容大榕樹(shù)的詞有,高大茂盛、充滿(mǎn)生機(jī)、獨(dú)木成林、枝繁葉茂重點(diǎn)語(yǔ)段：（1）、榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！a)找出一對(duì)近義詞：（）——（）b)“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙”描寫(xiě)大榕樹(shù)（）：“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”描寫(xiě)大榕樹(shù)（）。c)劃線(xiàn)句子的理解：榕樹(shù)葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺(jué)。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹(shù)充滿(mǎn)活力的蓬勃生機(jī)。（2）、起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。a)兩個(gè)“到處”用得非常恰當(dāng)，說(shuō)明鳥(niǎo)的數(shù)量多，叫聲歡。b)用“大、小、花、黑”寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的不同（）和（）。運(yùn)用一個(gè)排比句“有的??有的??有的??”突出了鳥(niǎo)的姿態(tài)各異。c)“應(yīng)接不暇”是指事物繁多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)課文中指（）。文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子表現(xiàn)了“應(yīng)接不暇”（3）、昨天是我的眼睛騙了我那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊句子中兩次提到“鳥(niǎo)的天堂”，他們的意思不一樣。第一個(gè)指（），第二個(gè)指這（）。4、《火燒云》重點(diǎn)語(yǔ)段：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。1)這段話(huà)寫(xiě)火燒云顏色變化極多。2)ABB形式的描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)補(bǔ)充黑乎乎、灰蒙蒙、藍(lán)瑩瑩、紅艷艷、白茫茫、紅彤彤、黃澄澄、綠油油??事物特點(diǎn)的顏色：棗紅、銀白、雪白、墨黑、蘋(píng)果綠、橄欖綠、葡萄紫、象牙白、玫瑰紅百合色、古銅色、咖啡色、玫瑰色5、《古詩(shī)兩首》11《去年的樹(shù)》告訴我們要信守承諾，珍惜友情。重點(diǎn)語(yǔ)段：鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌給燈火聽(tīng)。唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。1)與眼睛有關(guān)的詞語(yǔ)是睜、盯、看2)這段話(huà)中有兩個(gè)“看”，第一個(gè)是鳥(niǎo)兒在費(fèi)盡周折，終于找到了火柴點(diǎn)燃的燈火——自己的好朋友時(shí)，她睜大眼睛在看，仿佛在說(shuō)：樹(shù)朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌了。第二個(gè)“看”是鳥(niǎo)兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)：樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？喜歡嗎？雖然你不在了，但是我們的友誼還在，我不會(huì)忘了你，再見(jiàn)了，朋友！3)這兩個(gè)“看”飽含了鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀，使朋友間的深厚情誼躍然紙上。學(xué)了這篇課文,我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)“鳥(niǎo)兒你對(duì)樹(shù)的那份真摯情誼感動(dòng)了我你信守承諾、珍惜友情的好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)”我想對(duì)大樹(shù)說(shuō):“你為人們點(diǎn)燃燈火,送去光明,你真了不起,你有鳥(niǎo)這樣的好朋友,真幸福啊!”我想對(duì)伐木人說(shuō):“難道小鳥(niǎo)的這份純真的友情還不能打動(dòng)你嗎?如果你是個(gè)有心人,你就應(yīng)該珍惜他們的友情,愛(ài)護(hù)數(shù)木”.12、《小木偶的故事》告訴我們：笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。理解：在生活中，笑是很重要很美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)，但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事外，還有一些傷心的事，不同的事情回引起不同的情感態(tài)度要用我們的真情，用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。13、《白鵝》作者豐子愷1)“鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話(huà)是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)，也是文章的過(guò)渡句，起了承上啟下的作用。2)局促不安：拘謹(jǐn)、不自然、不安寧的樣子。課文指鴨子的不太急速，很不自然。大模大樣：形容驕傲、滿(mǎn)不在乎的樣子。三眼一板：比喻言行有分寸，有條理。課文指鵝的吃法固定，從不改變。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。課文里指鵝的吃法每天都一個(gè)樣一點(diǎn)兒也不馬虎。從容不迫：非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子。架子十足：形容鵝自高自大的樣子。3)寫(xiě)鵝的步態(tài)的一段話(huà)中，概括這一段主要內(nèi)容的句子是“鵝的步態(tài)，更是傲慢了。”圍繞這個(gè)句子，作者從以下兩個(gè)方面具體介紹鵝的傲慢。1是步調(diào)從容，大模大樣。2是傲然地站著。15、《貓》作者老舍，原名舒慶春，是我國(guó)著名的小說(shuō)家和劇作家，被譽(yù)為“語(yǔ)言大師”，代表作有《茶館》、《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》等。本冊(cè)課文《母雞》也是他寫(xiě)的。1)“貓的性格實(shí)在有些古怪?！边@句話(huà)是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。2)作者具體敘述了“古怪”的三個(gè)方面：一是有時(shí)候特別老實(shí)，有時(shí)候又特別貪玩，有是又非常盡職。二是高興時(shí)極其溫柔，不高興時(shí)又極其冷漠。三是有時(shí)無(wú)比勇敢，有時(shí)又無(wú)比膽小。3)“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。”說(shuō)明貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。4)“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠登出來(lái)不可！”說(shuō)明貓等老鼠事的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。5)“它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。”說(shuō)明貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)?！栋座Z》《白公鵝》《貓》《母雞》的作者都用了明貶實(shí)褒的表達(dá)方式，從字面上看好像作者不喜歡這些小動(dòng)物，實(shí)際上卻表達(dá)了深深的喜愛(ài)之情。17《長(zhǎng)城》重點(diǎn)語(yǔ)段：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。但看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、汽車(chē)，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的收，一步一步地臺(tái)上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。1)劃線(xiàn)部分在文中起承上啟下的過(guò)渡作用。2)“站、踏、扶”這三個(gè)動(dòng)詞是說(shuō)作者已經(jīng)身臨其境來(lái)到長(zhǎng)城。“很自然地想起”是說(shuō)作者被長(zhǎng)城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的油然而生。3)“多少”表示無(wú)數(shù)，飽含作者無(wú)限的感慨?！扒安灰?jiàn)頭、后不見(jiàn)尾”突出了長(zhǎng)城的長(zhǎng)，與開(kāi)頭的“一萬(wàn)三千多里”相呼應(yīng)“才”表示長(zhǎng)城的建成是多么的不容易?！岸嗌賱趧?dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！北磉_(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。18《頤和園》1)課文移步換景按照瀏覽的順序記敘。2)“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。”中“滑”一詞用得非常恰當(dāng)。用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)反襯出昆明湖湖水的靜。（畫(huà)舫是指裝飾華美、專(zhuān)門(mén)供游人乘坐的船）3)“登上萬(wàn)壽山??白塔”中，用了許多描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，如“黃、綠、朱紅”等，有些詞語(yǔ)盡管沒(méi)有直接描寫(xiě)顏色，但卻能讓人感受到色彩美，如“蔥郁”“琉璃瓦”。在這段話(huà)中文章運(yùn)用了表示方位順序的詞語(yǔ)，寫(xiě)了站在佛香閣的前面從山上向下、向前、向東遠(yuǎn)眺看到的事物，層次清楚。19《秦兵馬俑》兵馬俑在我國(guó)西安的臨潼出土1)“有的凝視遠(yuǎn)方好像在思念家鄉(xiāng)的親人??”中的省略號(hào)表示兵馬俑還有許多不同的神態(tài)。2)“走進(jìn)它們的身旁似乎能感受到輕微的呼吸聲。用了夸張的修辭手法這樣寫(xiě)突出了秦兵馬俑栩栩如生惟妙惟肖。截至2003年7月我國(guó)已有29處景觀(guān)被列入《世界遺產(chǎn)名錄》其中文化遺產(chǎn)21處：有北京故宮、長(zhǎng)城、頤和園、天壇、龍門(mén)石窟、麗江古城??自然遺產(chǎn)共4處：武陵源風(fēng)景名勝區(qū)、九寨溝風(fēng)景區(qū)、黃龍風(fēng)景名勝區(qū)、云南“三江并流”自然景觀(guān)。自然文化遺產(chǎn)共4處：武夷山風(fēng)景名勝區(qū)、泰山風(fēng)景名勝區(qū)、黃山風(fēng)景名勝區(qū)、峨眉山——樂(lè)山大佛。20《古詩(shī)兩首》這兩首都是送別詩(shī)，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。其他的送別詩(shī)還有王維的《山中送別》、高適的《別董大》、王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等。1)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是被譽(yù)為“詩(shī)仙”的唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)依依不舍的感情，也寫(xiě)出了祖國(guó)山河的壯麗美景。其中的古人是指孟浩然。全詩(shī)緊扣一個(gè)“送”字展開(kāi)，送的時(shí)間是“三月”，送的地點(diǎn)是“黃鶴樓”，送時(shí)的感情是依依不舍，詩(shī)中最能體現(xiàn)這種感情的詩(shī)句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。詩(shī)句意思是：我佇立江邊，目送友人的小舟越行越遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。黃鶴樓：樓名，在今湖北武漢之：去，到故人：老朋友煙花：形容花開(kāi)得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。2)《送元二使安西》是唐朝詩(shī)人王維寫(xiě)的，詩(shī)人送別友人是在春季。詩(shī)中“渭城”這個(gè)詞點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)，“朝”點(diǎn)明了道別的時(shí)間，從“更”這個(gè)詞可以看出酒已經(jīng)勸了多次，盡了多杯。他的思鄉(xiāng)詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》也很有名?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)古人”的意思是：朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯香醇的美酒吧！等你西行除了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。使：出使浥：濕潤(rùn)更盡：再飲完21《搭石》1)搭石就是進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)。2)“經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景??理所當(dāng)然的事”這段話(huà)通過(guò)描寫(xiě)走搭石的兩種情景來(lái)反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是“兩人面對(duì)面走到溪邊，示意讓對(duì)方先走?！焙汀澳贻p人背老人過(guò)河”，從中可以感受到：山里人相互謙讓?zhuān)鹄蠍?ài)老的好品質(zhì)。3)“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！本渥右馑嫉睦斫猓阂粔K塊，一排排的搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這真是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是相親們相愛(ài)、友好互相情感的紐帶。造句：這張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著我們的友情，也聯(lián)結(jié)著我們的關(guān)愛(ài)?？蓯?ài)的氣球飛上了藍(lán)天，帶去了我對(duì)藍(lán)天的問(wèn)候，也帶去了我的美好憧憬4)“每當(dāng)上工、下工，一行人??給人畫(huà)一般的美感?！边@段話(huà)先寫(xiě)一行人動(dòng)作的美，再寫(xiě)聲音的美，最后寫(xiě)景色的美。5)俗語(yǔ)“緊走搭石慢過(guò)橋”的理解是：過(guò)橋可以放慢腳步，走搭石卻不行，應(yīng)該加快腳步，只有稍快些，才能保持身體的平衡。22、《跨越海峽的生命橋》1)生命橋是指“兩岸同胞的血脈親情”2)“同一時(shí)刻”是指1999年9月22日3)小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)其來(lái)。這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。a)文中兩組反義詞是：蒼白——紅潤(rùn)凋零——綻放b)“凋零”的意思是：植物凋謝零落，在課文中指小錢(qián)得了白血病，生命垂危。“含苞的花朵”是指剛年滿(mǎn)18歲的年輕人?！熬`放”的意思是花朵開(kāi)放、生長(zhǎng)，在課文中指生命得到延續(xù)?！拔ㄓ小闭f(shuō)明了骨髓移植的重要性和必要性。4)“兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋??那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的，這種血脈親情就是”跨越海峽的生命橋“這座用愛(ài)心架起的生命橋一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立在兩岸同胞的心中，這種血脈親情是生命的火種，必將愈燃愈烈，經(jīng)久不熄，世代相傳。5)臺(tái)灣青年在大地震剛過(guò)后，靜靜地躺在病床上，沒(méi)有考慮家人是否平安無(wú)事，沒(méi)有考慮是否延期手術(shù)，沒(méi)有選擇空曠安全的地方等，體現(xiàn)了他一心只為他人著想的美好品質(zhì)，從李博士抽取骨髓時(shí)的鎮(zhèn)定沉著，運(yùn)送骨髓中的刻不容緩，植入骨髓時(shí)的不分晝夜，體現(xiàn)了他不顧個(gè)人安危、急他人之所急的高尚醫(yī)德。25《為中華之崛起而讀書(shū)》1)崛起：興起2)為中華之崛起而讀書(shū)：為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。3)少年周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是：少年周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，使他充滿(mǎn)疑惑，想弄個(gè)明白。在外國(guó)租借地他又親眼目睹中國(guó)人受洋人的欺侮，中國(guó)巡警不為民申冤，反而訓(xùn)斥她，圍觀(guān)的人敢怒不敢言，使周恩來(lái)深刻體會(huì)到中華的確不振。他便一直思考，并明確讀書(shū)的母的就是要振興中華。26《那片綠綠的爬山虎》作者肖復(fù)興回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并邀請(qǐng)“我”到家中做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉老批改作文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱(chēng)楷模的文品與人品。1)翻到我的那篇作文，我一下子愣住了，映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線(xiàn)、曲線(xiàn)。a)介紹了“圈、鉤、直線(xiàn)、曲線(xiàn)”這四種作文修改符號(hào)。b)從“到處密密麻麻”這兩個(gè)詞可以看出葉老先生對(duì)文章修改得很認(rèn)真、仔細(xì)。c)我愣住的原因是：我沒(méi)想到這么有名的作家會(huì)為我這樣一個(gè)無(wú)名的初中生修改作文，而且修改得這么認(rèn)真，這么仔細(xì)。紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字