關(guān)愛殘疾人說課稿

關(guān)愛殘疾人說課稿關(guān)愛殘疾人說課稿1

一、班會(huì)目的：

針對(duì)學(xué)校生卑視殘疾人的現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行思想訓(xùn)練。讓他們懂得關(guān)愛殘疾人。進(jìn)而讓同學(xué)理解愛的真諦在于奉獻(xiàn)，懂得關(guān)愛他人，愿用愛心暖和世界。知道獻(xiàn)出自己愛心，做力所能及的事。

二、指導(dǎo)思想：

引導(dǎo)同學(xué)自覺發(fā)揚(yáng)關(guān)愛殘疾人的精神，進(jìn)一步訓(xùn)練他們主動(dòng)地伸出手去關(guān)懷和關(guān)心別人，從而營(yíng)造一個(gè)布滿愛心的世界。

三、活動(dòng)形式：

表演、感悟爭(zhēng)論、唱歌等多種形式結(jié)合

四、活動(dòng)過程：

1、放殘疾人影片，讓同學(xué)回憶故事情節(jié)，談感受。（同學(xué)紛紛發(fā)言）

2、表演節(jié)目《他們是怎樣對(duì)待殘疾人的》

情景一、公路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不當(dāng)心撞到一位裝扮入時(shí)的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時(shí)扶著他過公路。

情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他當(dāng)心地走到一個(gè)沒人作的位置，一位美麗女生當(dāng)沒觀察，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領(lǐng)巾看到了，主動(dòng)把自己的位置讓給他。

3、激情爭(zhēng)論：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待殘疾人（同學(xué)發(fā)言），進(jìn)一步引入這世界上除了殘疾人，還有許多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)發(fā)表言論。

4、貼愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

5、為殘疾小伴侶獻(xiàn)愛心，獻(xiàn)上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

6、班主任總結(jié)：平常我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的暖和，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)懷的嗎？答案是否定的。社會(huì)上每個(gè)人都是值得我們?nèi)リP(guān)懷。通過本次班會(huì)我們學(xué)會(huì)了關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人。信任每個(gè)同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

五、活動(dòng)效果分析：

“在關(guān)愛殘疾人，關(guān)愛他人”活動(dòng)開展后，學(xué)校生卑視殘疾人的現(xiàn)象基本沒有了，同學(xué)也懂得了主動(dòng)關(guān)懷他人，關(guān)心他人，獻(xiàn)愛心的風(fēng)氣越來越濃。知道用自己力所能及的力氣去關(guān)懷殘疾人。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。

2、激發(fā)幼兒關(guān)心殘疾人的情感。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，喜愛生活的精神。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、糖若干，眼罩若干。

2、課件、《幼兒畫冊(cè)》

活動(dòng)過程：

一、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

二、通過實(shí)踐體驗(yàn)殘疾人的不便。

1、請(qǐng)一位幼兒帶眼罩上來拿玩具，體驗(yàn)盲人的不便利，并讓幼兒談感受。

2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗(yàn)一條腿走路的不便利，并讓幼兒談感受。

3、幼兒用一只手來剝糖，體驗(yàn)一只手做事情的不便利，并讓幼兒談感受。

三、幼兒看畫冊(cè)學(xué)習(xí)怎樣關(guān)心殘疾人

1、我們來看畫冊(cè)中的圖片，你們看看圖片中都有什么？圖中的小伴侶是怎么做的？假如是你你怎么做？

2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們?cè)谏钪袝?huì)遇到什么困難？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

四、看畫冊(cè)圖片學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)，英勇身殘志堅(jiān)的精神。

1、孩子們你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、老師敘述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

老師小結(jié)：他們?cè)谏钌隙加性S多的不便利，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷關(guān)心他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅(jiān)，通過自己的艱苦的努力和熬煉，取得了許多驚人的成果，小伴侶要學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的意志，也要樂觀地面對(duì)生活。

活動(dòng)反思：

幼兒園的平安工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是非常有效的訓(xùn)練活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等訓(xùn)練融為一體，孩子們感受深，記得牢。通過活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待殘疾人，憐憫、照看、關(guān)懷、關(guān)心殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)懷的重要性，感受到關(guān)心他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的歡樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮勉進(jìn)取的珍貴精神。

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活動(dòng)目標(biāo)：

知道敬重殘疾人，并愿意關(guān)心殘疾人。

活動(dòng)預(yù)備：

舞蹈視頻片段、圖片。

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻片段，引出話題。

1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。

2、出示課件，熟悉殘疾人。

二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒憐憫心。

1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。

請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，老師組織活動(dòng)，幼兒參與后說說自己的感受。

2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。

請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹"，幼兒參與后說說有什么困難的地方。

3、體驗(yàn)聾啞人。

請(qǐng)幼兒不說話表達(dá)，幼兒參與后說說自己的感受。

三、爭(zhēng)論如何關(guān)愛殘疾人，鼓舞幼兒獻(xiàn)愛心。

1、幼兒自由爭(zhēng)論關(guān)心殘疾人的方法。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。

（1）盲人過公路。

（2）肢殘人乘坐公共汽車。

（3）用手語關(guān)愛聾啞人。

小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的.方法關(guān)心殘疾人，有了你們的關(guān)心，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無助了。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

鼓舞幼兒在生活中關(guān)愛關(guān)心殘疾人。

關(guān)愛殘疾人說課稿4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會(huì)敬重，關(guān)愛殘疾人，培育幼兒的愛心。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，喜愛生活的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.舞蹈錄像《千手觀音》

2.幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一.了解殘疾人

1.觀看舞蹈錄像，關(guān)心幼兒了解殘疾人。

2.提問：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由爭(zhēng)論。

老師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒憐憫殘疾人。

二.關(guān)愛殘疾人

1.設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)便利嗎?幼兒個(gè)別回答。

2.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

3.敘述故事《香香的路》。

4.小組爭(zhēng)論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。

三.值得敬重的殘疾人

1.幼兒觀看幼兒用書。

2.老師敘述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師帶領(lǐng)幼兒去《特別訓(xùn)練學(xué)?！房吹綒埣残』锇?。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀看、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探究精神，幼兒的探究精神并不由于活動(dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的憐憫心。培育了孩子關(guān)愛社會(huì)、敬重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉殘疾人，了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。

2、培育幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并情愿關(guān)心他們。

活動(dòng)重點(diǎn)：

培育關(guān)愛殘疾人的情感并情愿關(guān)心他們。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件

2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

老師和小伴侶一起跳《幸福拍手歌》

師：小伴侶玩的快樂嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的歡樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡樂，有的無法開口說話，有的行走不便利……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。

二、觀看課件，了解什么是殘疾人。

提問：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

三、觀看課件，了解殘疾人的生活。

提問：這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？

小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要?jiǎng)e人照看，還有的外出、過公路、坐公交車都需要?jiǎng)e人關(guān)心。

四、體驗(yàn)殘疾人生活的不簡(jiǎn)單。

1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來拿玩具。

請(qǐng)小伴侶說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。

小結(jié)：是啊！拿玩具這么簡(jiǎn)單的事，盲人做起來卻那么難，那么的不簡(jiǎn)單。

2、單手剝糖。

師：失去光明的盲人生活這么不簡(jiǎn)單，假如失去了手會(huì)怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?，?qǐng)將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。

師：今日有些小伴侶為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪）

小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)潔的事，對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是特別的困難，特別的不簡(jiǎn)單。

五、爭(zhēng)論怎樣關(guān)心殘疾人。

提問：殘疾人這么可