初三數(shù)學教研教學工作總結(jié)

初三數(shù)學教研教學工作總結(jié)

工作總結(jié)（JobSummary/WorkSummary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。以下是我共享的初三數(shù)學教研教學工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家！

初三數(shù)學教研教學工作總結(jié)

20xx年度學校數(shù)學教研組工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了。本學年數(shù)學教研組的工作，在學校教育處的指導下，在全體數(shù)學老師親密協(xié)作下順當開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探究、共同成長?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學習新課程，轉(zhuǎn)變教學觀念

本學期，教研組每周組織一次教研活動，組織全體中數(shù)組老師學習新課程標準及最新的訓練理念，正確把握理科（尤其是數(shù)學）訓練的特點，樂觀探討和開展導學案的教學模式，提倡自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，準時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獵取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期初就支配好每位老師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，并確定一位老師上校級公開課，執(zhí)教者仔細備課、上課、反思，聽課老師仔細聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。并能勝利有效的把本組每月的優(yōu)秀教學方法毫無保留的展現(xiàn)給全校老師共享。

2、進一步探討導學案的集體備課制度。兩個班級，以備課組為單位，提倡分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了肯定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本班級使用，還傳給下一班級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了中數(shù)教研組整體教學教研水平。

3.開展數(shù)學學問點競賽活動。為了提高同學的學習愛好，同時提高課堂的效率，本組特定進行了一次七、八班級數(shù)學學問點競賽。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓舞老師們制造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組協(xié)作教務處進行每月教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時按質(zhì)寫好導學案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否準時，仔細等方面，檢查結(jié)果比較滿足。

四、留意自身提高，加快專業(yè)進展

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣深厚。

時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而勞碌的學期。總結(jié)過去，展望將來，我們糊涂地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

五、存在的問題：

1、老師導學案的制作水平有待提高，今后應在這方面加強學習和溝通。

2、訓練教學水平有待進一步提高。

3、切實轉(zhuǎn)變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高信息意識和應用水平。

總之，一學期以來，數(shù)學組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在訓練教學工作中取得了肯定的成果。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。我們的工作還有許多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。

初三數(shù)學教研教學工作總結(jié)

我組在學校的正確領(lǐng)導和教務部的直接指導下，全體老師在當前更新訓練觀念，全面推動素養(yǎng)訓練的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)管理：

在鼓舞老師制造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。依據(jù)學校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱鬧爭論，制定了工作目標和詳細方案。堅持每周進行教案檢查，發(fā)覺問題當面指出，共同爭論討論解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮老師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上，樂觀規(guī)范老師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和討論備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人，有準時的具體的記錄。教研活動中老老師無私傳授，新老師虛心好學。本組老師聽課都在20節(jié)以上。中年老師-有實干精神，年輕老師范莉、熊小林樂觀好學。我們學校數(shù)學組的全體老師決心仔細討論新形勢下的訓練教學工作，轉(zhuǎn)變訓練教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干。

本組老師在課堂上仔細上好每一節(jié)課，在課堂教學中樂觀落實素養(yǎng)訓練，在教學過程中都時時考慮對同學進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)同學的主體地位，老師引導同學參加教學活動，給同學自主參加活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關(guān)愛同學。老師在精選習題的基礎(chǔ)上，仔細做好作業(yè)批改工作，力求做到準時反饋矯正，講求實效，各班級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學，培育數(shù)學素養(yǎng)；初三多角度訓練同學的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題力量。

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預備，定內(nèi)容、定時間、定老師，多次組織學習訓練理論和本學科的教學閱歷，充實老師的現(xiàn)代訓練理論和學科學問。仔細支配新老師熊小林的合格課，急躁指導她參與青年老師的賽課活動，細心支配中年老師的示范課，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師仔細備課，每堂公開課后，全組的老師都要進行仔細的評課，我們組的老師對評課一直特別仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過爭議都很有收獲，同時也對本組老師的教學有關(guān)心。

二、教研教改工作：

我們教研組每位老師都非常注意自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，老師還潛心討論，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣深厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的訓練理念，正確把握數(shù)學訓練的特點，樂觀提倡自主，合作、探究的學習方式。

以前我們數(shù)學老師總習慣先教后學的教法，認為老師講得越多、越細、越深、越透，同學學得就越快、越好。事實上，這樣做簡單造成同學思維的惰性，同學成了被動的啞巴。現(xiàn)在我組老師樂觀實踐先學后教、當堂訓練的教學模式，在課堂上，同學主要是自學，在老師的指導下同學有目的有步驟地進行自學。同學自學前，老師抓住學問點，提出問題，突出重點，確定同學自學思索的方向。開頭上課時，老師精確?????地提示教學目標，激發(fā)同學的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導同學自學的方法。同學自學時，老師通過巡察、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露同學自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中通過老師引導同學自學，即突出了同學主體地位，又培育了同學的良好自學習慣。

通過實踐，我們認為先學后教當堂訓練教學模式不能光學形式。假如不看自己所教班級的實際狀況，把整個學教練教學模式的形式照搬過來，您的收獲不肯定就很大，應當把先學后教當堂訓練教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成果。先學后教當堂訓練教學模式，有利于培育同學的自學力量，更有利于分層推動，需要老師一步一步地扔掉原來的不好的方法和閱歷。先學后教當堂訓練教學模式最主要的就是：同學是主體，在學問的學習中主要以同學自學、同學講解為主。假如同學總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師引導就需要我們在引導的內(nèi)容上下功夫。只要引導得當，同學可能比老師想得全面。

總之，相信我們老師假如把先進的思想、教學理念與我們學校的詳細實際狀況相接合起來，我們就肯定可以闖出一條勝利之路。

初三數(shù)學教研教學工作總結(jié)

本學期，我擔當九班級(1)、(2)兩個班的數(shù)學教學工作。初三班級的教學任務較重，教學工作壓力較大，可是在各任課老師的相互協(xié)調(diào)和同學的進取協(xié)作下，我堅持"以同學進展為本'的指導思想，關(guān)注每位同學，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和進展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下:

一、面對全體因材施教

在教學實踐中，全面貫徹訓練方針，面對全體同學，采納抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體同學都能學有所得。

1、備課

細心鉆研教材，細心備課;做到:重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并把握好、中、差同學的認知本領(lǐng)，分層次設(shè)計練習題，分層次落實訓練資料，使全體同學都能簡便學習，學有所獲。

2、授課

一是從問題動身進行教學，問題是數(shù)學的心臟，經(jīng)過問題教學喚起同學的制造靈感，點燃制造思維的火花，激發(fā)同學學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使同學到達"三自'，即:自我發(fā)覺問題，自我提出問題，自我解決問題。尤其鼓舞同學自我提出問題，由于提出一個問題比解決一個問題更重要。

二是情感教學，深刻領(lǐng)悟"親其師、信其道、樂其學'的效應，與同學建立深厚的師生感情，正確對同學進行學法指導。

3、制造勝利體驗的機會

一是從多個方面給學困生創(chuàng)設(shè)學習時間空間，采納課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照看，指導學困生自我提出問題等措施;

二是利用課后時間與其談心，樹立正確進取向上的人生觀，同時常常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓舞的語言，準時與家長溝通同學學習的情景，做到學校、家庭齊關(guān)懷。

4、在下半學期抓好部分同學晚自修工作，構(gòu)成學習小團體，帶動班級、班級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身學問。

二、團結(jié)奉獻拼博進取團隊合作.

我們?nèi)粩?shù)學老師團結(jié)在一齊，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采納聽課、評課，并且平常常爭論，使初三的數(shù)學教學到達揚長避短的目的。

三、科學備考真抓實干

1、制定切實可行的復習方案。

詳細要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準敘述、清思路、實效果。

復習分三個階段:(1)基礎(chǔ)復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。

第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)學問，做到三個重視。(1)重視易混、易錯學問點;(2)重視"三基'的落實，即基礎(chǔ)學問、基本技能、基本思想方法;(3)重視同學的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點學問過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體同學都有收獲。(4)重視原理把握，設(shè)計變式題目訓練，杜絕同學死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊學問的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清學問的疑點，掃除學問的盲點，從而實現(xiàn)學問重組、升華的目的。

其次階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設(shè)立了五個專題:一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。經(jīng)過一題多解，引導同學從不一樣角度，思索問題，培育同學的發(fā)散思維;經(jīng)過一題多變，使同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維;經(jīng)過題組教學，使同學把握某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移;經(jīng)過開放性問題，鼓舞同學大膽探究與猜想;經(jīng)過解綜合題，培育同學運用學問、解決問題的本領(lǐng)和制造性思維本領(lǐng)。

第三階段模擬測試。經(jīng)過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對同學本領(lǐng)不一樣，進行不一樣系列的練評練的教學活動。

2、準時進行復習階段驗收，對每部分復習都有2套資料。

(1)基礎(chǔ)回顧;(2)拓寬進展;每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后仔細閱卷，做好試卷分析、查找得失緣由，有針