初中數(shù)學骨干教師年度總結(jié)

初中數(shù)學骨干教師年度總結(jié)學校數(shù)學骨干老師年度總結(jié)1

這學期，我擔當?shù)氖浅跻?3)、(5)班數(shù)學教學。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多不足的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結(jié)：

一、教學工作：

1、仔細備課

本學期本人對教材內(nèi)容進行了仔細的學習和討論，找出教學內(nèi)容的重點和難點，常常與其他數(shù)學老師相互溝通，選擇出新奇的教學教法，細心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后準時做出總結(jié)，寫好課后記錄，準時與其他老師溝通、爭論。

2、仔細上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求同學，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練同學的思維，培育同學的力量。主動樂觀的去引導、啟發(fā)同學，留意調(diào)動同學的樂觀性，面對全體同學，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應(yīng)用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且樂觀做到了準時批改，準時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準時、精確?????，確保了作業(yè)的實效性。

4、仔細進行月考

本學期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把學問面拓寬到，使同學的學問水平得到了的提高。

5、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動樂觀與同備課老師溝通，共同探究訓練教學。樂觀參加學校公開周公開課教學。仔細聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老師的關(guān)心與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題:

(1),在教學上的閱歷不足,.對同學缺乏一點急躁和信念.平常對同學批判多,表揚少.

(2)對同學要求還不夠嚴格,同學的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動,作業(yè)不仔細的同學,作為老師在這方面抓得還不夠.

(3)同學的基礎(chǔ)學問不夠扎實,學習困難同學較多,信念不足.老師在對學習困難同學的個別輔導上還做得不夠.

3、改進措施:

(1)生嚴格要求,培育良好的學習習慣和學習方法.

轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的一些思想觀念,樹立學好數(shù)學的信念;變同學不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣.

有些同學有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習和課后復習;不會總結(jié)消化學問;對學習馬虎大意,過分自信等.作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預(yù)習和復習,強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些詳細的做法,如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓同學總結(jié)做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批判.使同學漸漸地建立起好的學習方法和仔細的學習態(tài)度.當然,要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡單,要堅持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研力量.

平常要仔細閱讀新課標,鉆研新教材,熟識教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù),仔細細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內(nèi)爭論或者請教老老師，讓他們幫忙解決.另外,要樂觀閱讀教學教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。要從臨時的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，準時調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

以上的取得工作成果是本人樂觀努力的結(jié)果，但更離不開學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，離不開各位老師的關(guān)心和支持?？傊救藢⒃谝院蟮墓ぷ髦懈优?，以期望取得更大的成果。

學校數(shù)學骨干老師年度總結(jié)2

本學期，我仍舊擔當初一145/146班的數(shù)學教學工作，這兩個班的數(shù)學基礎(chǔ)很不相同，針對他們的不同的基礎(chǔ)我分別綻開不同的訓練，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，促進訓練教學工作更上一層樓。

一、抓思想訓練，提高同學的數(shù)學學習愛好

狠抓思想訓練和學法執(zhí)導，為學習供應(yīng)長久的動力。本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對同學進行抱負前途及學習目的訓練，訓練同學樹立遠大的抱負和理想，使同學有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力。因此數(shù)學課同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的同學，賜予特殊的關(guān)注，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關(guān)心他們;一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成果進步較大。

二、做好常規(guī)教學，仔細做好教學五環(huán)節(jié)

樂觀參與每周四的數(shù)學教研活動，發(fā)揮集體才智，彌補自己的不足，仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，樂觀創(chuàng)設(shè)各種教學情景，提高課堂教學效率。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課的學問要點考點，易錯點。

仔細創(chuàng)設(shè)教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前仔細作好組織教學工作，樂觀創(chuàng)設(shè)教學情景調(diào)動同學的樂觀性，把課堂交給同學，作為師生合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給同學，同學能說的老師不說，同學會做的老師不講。讓同學自主學習、合作溝通，加強師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上對同學存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，特殊要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的同學都得到提高。

加強批改作業(yè)，仔細進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)格式作出詳細的要求：格式規(guī)范，書寫仔細，步驟完整，答案精確?????。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的削減考試因不規(guī)范而影響成果。對作業(yè)全批全改，準時批改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個同學都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中消失的錯誤，要求弄清錯誤緣由，仔細補錯。

做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的'輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有學問將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學關(guān)心對應(yīng)的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己關(guān)心的同學進步幅度大。還訓練優(yōu)秀同學，不要認為關(guān)心后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生關(guān)心差生更加樂觀主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批判”的原則，發(fā)覺他們的閃光點要準時進行表揚和鼓舞，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，漸漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。

學校數(shù)學骨干老師年度總結(jié)3

一學期的訓練教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的是新的思索和更大的努力。獨坐一隅，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現(xiàn)心頭來，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。我擔當七(5)，七(6)班數(shù)學教學工作兼任七(6)班的班主任，在這一學期里，我自我是過得緊急又勞碌，開心而充實的。此刻，我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力求在以后的訓練教學工作中取得更大的成果和進步。

這些同學都是學校剛剛畢業(yè)，純真無邪，對任何事物都存在奇怪???與求知。但有些學習的壞習慣也在這6年中漸漸養(yǎng)成了。共性是學習上惰性很重。學校考試的科目只有兩科，而學校有多科。他們不會處理學習與休息的時間，處于一個疲乏狀太，但辦事效率低下的狀態(tài)。還有些同學已經(jīng)構(gòu)成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的資料他們也不敢沾染，所以務(wù)必嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，我充分地利用好上課時間。

引導他們適應(yīng)學校生活，找到學習數(shù)學的好的方法，是開學初的重要任務(wù)。剛開頭學習數(shù)學的腳步很慢，盡量讓每個同學習慣我的教法，跟得上學習的步伐。學習有困難的同學，盡量做到單獨的講解，讓他們對學習有信念，喜愛上學習。

組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的留意力，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性是我這一學期工作的重點。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。樓盤廣告

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，七班級同學愛動、好玩，難管，常在