(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)

(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)力定義：力是物體之間的相互作用。理解要點：（1）力具有物質(zhì)性：力不能離開物體而存在。說明：①對某一物體而言，可能有一個或多個施力物體。②并非先有施力物體,后有受力物體（2）力具有相互性：一個力總是關(guān)聯(lián)著兩個物體，施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力物體。說明：①相互作用的物體可以直接接觸，也可以不接觸。②力的大小用測力計測量。（3）力具有矢量性：力不僅有大小，也有方向。（4）力的作用效果：使物體的形狀發(fā)生改變；使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。（5）力的種類：①根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力、核力等。②根據(jù)效果命名：如壓力、拉力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力等。說明：根據(jù)效果命名的，不同名稱的力，性質(zhì)可以相同；同一名稱的力，性質(zhì)可以不同。重力定義：由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。說明：①地球附近的物體都受到重力作用。②重力是由地球的吸引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。③重力的施力物體是地球。④在兩極時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。（1）重力的大?。篏=mg說明：①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。②一個物體的重力不受運動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。③在處理物理問題時，一般認為在地球附近的任何地方重力的大小不變。（2）重力的方向：豎直向下（即垂直于水平面）說明：①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。②重力的方向不受其它作用力的影響，與運動狀態(tài)也沒有關(guān)系。（3）重心：物體所受重力的作用點。重心的確定：①質(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。②質(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。說明：①物體的重心可在物體上，也可在物體外。②重心的位置與物體所處的位置及放置狀態(tài)和運動狀態(tài)無關(guān)。③引入重心概念后，研究具體物體時，就可以把整個物體各部分的重力用作用于重心的一個力來表示，于是原來的物體就可以用一個有質(zhì)量的點來代替。彈力（1）形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)全文共5頁，當前為第1頁。說明：①任何物體都能發(fā)生形變，不過有的形變比較明顯，有的形變及其微小。(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)全文共5頁，當前為第1頁。②彈性形變：撤去外力后能恢復(fù)原狀的形變，叫做彈性形變，簡稱形變。（2）彈力：發(fā)生形變的物體由于要恢復(fù)原狀對跟它接觸的物體會產(chǎn)生力的作用，這種力叫彈力。說明：①彈力產(chǎn)生的條件：接觸；彈性形變。②彈力是一種接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點為接觸點。③彈力必須產(chǎn)生在同時形變的兩物體間。④彈力與彈性形變同時產(chǎn)生同時消失。（3）彈力的方向：與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。幾種典型的產(chǎn)生彈力的理想模型：①輕繩的拉力（張力）方向沿繩收縮的方向。注意桿的不同。②點與平面接觸，彈力方向垂直于平面；點與曲面接觸，彈力方向垂直于曲面接觸點所在切面。③平面與平面接觸，彈力方向垂直于平面，且指向受力物體；球面與球面接觸，彈力方向沿兩球球心連線方向，且指向受力物體。（4）大?。簭椈稍趶椥韵薅葍?nèi)遵循胡克定律F=kx，k是勁度系數(shù)，表示彈簧本身的一種屬性，k僅與彈簧的材料、粗細、長度有關(guān)，而與運動狀態(tài)、所處位置無關(guān)。其他物體的彈力應(yīng)根據(jù)運動情況，利用平衡條件或運動學(xué)規(guī)律計算。摩擦力（1）滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。說明：①摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。②摩擦力具有相互性。ⅰ滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩個物體相互接觸；B.兩物體發(fā)生形變；C.兩物體發(fā)生了相對滑動；D.接觸面不光滑。ⅱ滑動摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對運動方向相反。說明：①“與相對運動方向相反”不能等同于“與運動方向相反”②滑動摩擦力可能起動力作用，也可能起阻力作用。?；瑒幽Σ亮Φ拇笮。篎=μFN說明：①FN兩物體表面間的壓力，性質(zhì)上屬于彈力，不是重力。應(yīng)具體分析。②μ與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度有關(guān)，無單位。③滑動摩擦力大小，與相對運動的速度大小無關(guān)。ⅳ效果：總是阻礙物體間的相對運動，但并不總是阻礙物體的運動。ⅴ滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦，滾動摩擦比滑動摩擦要小得多。（2）靜摩擦力：兩相對靜止的相接觸的物體間，由于存在相對運動的趨勢而產(chǎn)生的摩擦力。說明：靜摩擦力的作用具有相互性。ⅰ靜摩擦力的產(chǎn)生條件：A.兩物體相接觸；B.相接觸面不光滑；C.兩物體有形變；D.兩物體有相對運動趨勢。ⅱ靜摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并總跟物體的相對運動趨勢相反。說明：①運動的物體可以受到靜摩擦力的作用。(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)全文共5頁，當前為第2頁。②靜摩擦力的方向可以與運動方向相同，可以相反，還可以成任一夾角θ。(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)全文共5頁，當前為第2頁。③靜摩擦力可以是阻力也可以是動力。ⅲ靜摩擦力的大小：兩物體間的靜摩擦力的取值范圍0＜F≤Fm，其中Fm為兩個物體間的最大靜摩擦力。靜摩擦力的大小應(yīng)根據(jù)實際運動情況，利用平衡條件或牛頓運動定律進行計算。說明：①靜摩擦力是被動力，其作用是與使物體產(chǎn)生運動趨勢的力相平衡，在取值范圍內(nèi)是根據(jù)物體的“需要”取值，所以與正壓力無關(guān)。②最大靜摩擦力大小決定于正壓力與最大靜摩擦因數(shù)（選學(xué)）Fm＝μsFN。ⅳ效果：總是阻礙物體間的相對運動的趨勢。對物體進行受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，是研究力學(xué)的重要方法，受力分析的程序是：1.根據(jù)題意選取適當?shù)难芯繉ο?，選取研究對象的原則是要使對物體的研究處理盡量簡便，研究對象可以是單個物體，也可以是幾個物體組成的系統(tǒng)。2.把研究對象從周圍的環(huán)境中隔離出來，按照先場力，再接觸力的順序?qū)ξ矬w進行受力分析，并畫出物體的受力示意圖，這種方法常稱為隔離法。3.對物體受力分析時，應(yīng)注意一下幾點：（1）不要把研究對象所受的力與它對其它物體的作用力相混淆。（2）對于作用在物體上的每一個力都必須明確它的來源，不能無中生有。（3）分析的是物體受哪些“性質(zhì)力”，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”重復(fù)分析。力的合成求幾個共點力的合力，叫做力的合成。（1）力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。（2）一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運算。（3）互成角度共點力互成的分析①兩個力合力的取值范圍是|F1－F2|≤F≤F1＋F2②共點的三個力，如果任意兩個力的合力最小值小于或等于第三個力，那么這三個共點力的合力可能等于零。③同時作用在同一物體上的共點力才能合成（同時性和同體性）。④合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一個分力。力的分解求一個已知力的分力叫做力的分解。（1）力的分解是力的合成的逆運算，同樣遵循平行四邊形定則。（2）已知兩分力求合力有唯一解，而求一個力的兩個分力，如不限制條件有無數(shù)組解。要得到唯一確定的解應(yīng)附加一些條件：①已知合力和兩分力的方向，可求得兩分力的大小。②已知合力和一個分力的大小、方向，可求得另一分力的大小和方向。③已知合力、一個分力F1的大小與另一分力F2的方向，求F1的方向和F2的大?。喝鬎1＝Fsinθ或F1≥F有一組解若F＞F1＞Fsinθ有兩組解若F＜Fsinθ無解(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)全文共5頁，當前為第3頁。（3）在實際問題中，一般根據(jù)力的作用效果或處理問題的方便需要進行分解。(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)全文共5頁，當前為第3頁。（4）力分解的解題思路力分解問題的關(guān)鍵是根據(jù)力的作用效果畫出力的平行四邊形，接著就轉(zhuǎn)化為一個根據(jù)已知邊角關(guān)系求解的幾何問題。因此其解題思路可表示為：必須注意：把一個力分解成兩個力，僅是一種等效替代關(guān)系，不能認為在這兩個分力方向上有兩個施力物體。矢量與標量既要由大小，又要由方向來確定的物理量叫矢量；只有大小沒有方向的物理量叫標量矢量由平行四邊形定則運算；標量用代數(shù)方法運算。一條直線上的矢量在規(guī)定了正方向后，可用正負號表示其方向。思維升華——規(guī)律?方法?思路一、物體受力分析的基本思路和方法物體的受力情況不同，物體可處于不同的運動狀態(tài)，要研究物體的運動，必須分析物體的受力情況，正確分析物體的受力情況，是研究力學(xué)問題的關(guān)鍵，是必須掌握的基本功。分析物體的受力情況，主要是根據(jù)力的概念，從物體的運動狀態(tài)及其與周圍物體的接觸情況來考慮。具體的方法是：1.確定研究對象，找出所有施力物體確定所研究的物體，找出周圍對它施力的物體，得出研究對象的受力情況。（1）如果所研究的物體為A，與A接觸的物體有B、C、D……就應(yīng)該找出“B對A”、“C對A”、“D對A”、的作用力等，不能把“A對B”、“A對C”等的作用力也作為A的受力；（2）不能把作用在其它物體上的力，錯誤的認為可通過“力的傳遞”而作用在研究的對象上；（3）物體受到的每個力的作用，都要找到施力物體；（4）分析出物體的受力情況后，要檢查能否使研究對象處于題目所給出的運動狀態(tài)（靜止或加速等），否則會發(fā)生多力或漏力現(xiàn)象。2.按步驟分析物體受力為了防止出現(xiàn)多力或漏力現(xiàn)象，分析物體受力情況通常按如下步驟進行：（1）先分析物體受重力。（2）其研究對象與周圍物體有接觸，則分析彈力或摩擦力，依次對每個接觸面（點）分析，若有擠壓則有彈力，若還有相對運動或相對運動趨勢，則有摩擦力。（3）其它外力，如是否有牽引力、電場力、磁場力等。3.畫出物體力的示意圖（1）在作物體受力示意圖時，物體所受的某個力和這個力的分力，不能重復(fù)的列為物體的受力，力的合成與分解過程是合力與分力的等效替代過程，合力和分力不能同時認為是物體所受的力。（2）作物體是力的示意圖時，要用字母代號標出物體所受的每一個力。二、力的正交分解法在處理力的合成和分解的復(fù)雜問題上的一種簡便的方法：正交分解法。(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)全文共5頁，當前為第4頁。正交分解法：是把力沿著兩個選定的互相垂直的方向分解，其目的是便于運用普通代數(shù)運算公式來解決矢量的運算。(完整版)高中物理力學(xué)知識點總結(jié)全文共5頁，當前為第4頁。力的正交分解法步驟如下：（1）正確選定直角坐標系。通常選共點力的作用點為坐標原點，坐標軸方向的選擇