(完整版)手工布藝

手工制作篇手工布藝（參考稿）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道廢物可以再利用，養(yǎng)成好習(xí)慣；培養(yǎng)動手動腦能力；2、掌握一些變廢為寶的基本技能和方法。學(xué)會通過市場調(diào)查、采訪等多途徑收集信息的方法；3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行簡單的圖片設(shè)計；4、學(xué)會分工合作，共同完成任務(wù)；5、了解項目策劃的意義，充分利用各種資源來美化生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛勞動的情趣。參考主題：（一）布花的制作技術(shù)；（二）學(xué)生日常用品的制作技術(shù)；（三）家居飾品的制作技術(shù)；（四）布藝手工作品的項目策劃研究；（五）手工布藝工藝品經(jīng)營模式研究。實(shí)踐方式：調(diào)查；訪談；項目策劃；活動評價。方法引導(dǎo)：如何制定活動方案；如何訪談；如何實(shí)地考察、學(xué)習(xí)；如何展示自己的研究成果。活動設(shè)計：考察市場，詢問有關(guān)布藝作品的種類及供求情況；網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉乜疾觳妓囀止ぷ髌返闹谱骷夹g(shù)；作品展示方法設(shè)計；過程評價方法。學(xué)科整合：信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、美術(shù)。我的問題活動準(zhǔn)備階段我的問題1、市場上琳瑯滿目的手工藝品是怎么做的？2、如何手工縫拉鏈？3、怎樣設(shè)計工藝品的制作流程？….一、作品欣賞：請認(rèn)真觀察下列圖片，思考并回答問題：猜猜看下列作品是手工縫制的，還是用縫紉機(jī)縫制的？你知道下列作品是用什么材料、什么針法制作出來的嗎？你還見過什么樣的手工布藝作品？你知道它們是怎么做出來的嗎？你還想對作品做何創(chuàng)新？你是否也想擁有這樣的作品？家飾品---布藝花布藝---康乃馨蝴蝶結(jié)----布藝抱枕布藝—拖鞋布藝---口罩二、作品探究：1、我們組的同學(xué)都能做出什么布藝作品？2、怎么才能做出更多、更有創(chuàng)意的布藝作品呢？3、你會什么樣的針法？能給同學(xué)們介紹一下嗎？4、你們組準(zhǔn)備采取哪幾種活動方式采集信息？請選擇。分工采訪（）、觀察（）、網(wǎng)絡(luò)查詢（）、社會調(diào)查（）、其他（）。下一步該做什么？（小組內(nèi)制定活動計劃，并開展活動，準(zhǔn)備展示。）三、項目策劃：1、觀察下面的作品，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果你是一名項目策劃主任，你準(zhǔn)備帶領(lǐng)你的員工做哪個項目？如何開始你的作品研制工作？大家想：你可以。。。。我負(fù)責(zé)設(shè)計圖紙，我數(shù)學(xué)不錯。我負(fù)責(zé)設(shè)計圖紙，我數(shù)學(xué)不錯。我會手工縫制，我來縫！我們平時扔掉的沒用的東西其實(shí)用處可大了，我們大家一起找出來，來個大變身，不用花錢，還環(huán)保。我手工縫制這方面不足，我要學(xué)一學(xué)，我愛好裝飾，作品完成后，我給來點(diǎn)小創(chuàng)意！。2、討論：關(guān)于項目制作該做些什么？項目準(zhǔn)備（包括材料、制作工具和技術(shù)準(zhǔn)備）；項目設(shè)計制作圖紙或模版；根據(jù)本組同學(xué)的特長，進(jìn)行合理的分工制作、制作流程圖等。小組項目策劃組名組長項目名稱項目準(zhǔn)備活動分工活動過程成果展示3、項目選擇選取某種作品，小組合作探究制作方法，設(shè)計制作流程圖（圖樣及文字說明）。參考圖例：楓葉小花頭飾掛飾抱枕布藝錢包心心相印項鏈四、項目制作活動計劃你們組的同學(xué)最喜歡哪種類型的布藝作品？能介紹它的制作方法嗎？你對它的哪方面最感興趣？小組討論，準(zhǔn)備制作什么作品，制定活動計劃，并開展活動。準(zhǔn)備匯報展示。活動展示方式：自主選擇。開展活動可要有明確可行的活動計劃或活動方案。與小組同學(xué)一起，圍繞活動主題（如布藝花的制作），制定活動方案。小組活動方案活動內(nèi)容：活動地點(diǎn)：活動方式：組員分工：成果展示方式4、想一想：綜合實(shí)踐活動小組活動計劃包括哪些項目？活動記錄表都記錄什么？綜合實(shí)踐活動記錄表組名組長組員活動主題活動時間活動地點(diǎn)活動方法活動內(nèi)容活動體會5、手工縫制技術(shù)是布藝手工制作很關(guān)鍵的一步，關(guān)系到作品的精致程度。手工針縫技術(shù)大家談：你見過或體驗過哪種手工縫紉技術(shù)？回家向父母或爺爺奶奶學(xué)一招。活動實(shí)施階段一、項目制作流程的設(shè)計：1、流程圖的設(shè)計制作請比較下列兩個案例各有什么優(yōu)點(diǎn)？你能不能設(shè)計出這樣的制作流程圖？想不想試一試？范例1：以康乃馨的制作為例，進(jìn)行流程設(shè)計。范例2（1）認(rèn)真觀察教材提供的各種圖片，你從中發(fā)現(xiàn)了多少種手工基本制作步驟？（剪、貼、縫等）；你比較擅長哪種技術(shù)？給同學(xué)們介紹一下吧！（2）各小組展示設(shè)計流程圖，讓大家來共享。（3）設(shè)計流程大家評。評價方法：可行性強(qiáng)；圖文并茂；文字說明簡單明了；操作簡便；示意圖符號指代清晰。2、針法技術(shù)手工縫紉的針法包括，請大家收集相關(guān)的資料，編成小冊子，準(zhǔn)備展示。比一比哪個組的好。二、項目技術(shù)練一練：1、小組檢查準(zhǔn)備的材料是否齊全。開始按分工制作。制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。制作過程參考：（1）構(gòu)思、設(shè)計我們要制作一作品，首先應(yīng)該有一個好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個什么形式的物品，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計稿。在設(shè)計時我們應(yīng)該考慮實(shí)用、美觀、充分利用身邊的廢舊物。如果作為禮物送給他人，要考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜愛歡樂、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩，我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)行設(shè)計制作，就一定會受到珍視和喜愛的。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀裁剪出紙樣。按照紙樣裁出布片。（3）選材、配色：廢舊的花布、圖案和花邊本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分。要注意色彩配置鮮艷、明快。（4）縫合；按設(shè)計稿依次將布片縫合到合適的位置。（5）裝飾整理：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。2、歸納制作的基本步驟和制作方法。3、說說你喜歡哪個作品？請細(xì)心觀察生活，把更多的廢物利用起來，讓它們來個大變身。你準(zhǔn)備好了嗎？__________________________活動過程評價表評價項目評價內(nèi)容自我評價他人評價師評學(xué)習(xí)態(tài)度能積極主動思考，參加實(shí)踐活動。組織合作在小組活動中能和他人配合協(xié)作，完成任務(wù)。探究能力收集處理信息能力在信息收集方面富有效率，能通過不同形式查找所需資料，并能篩選加工。采訪能力溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，能通過與人交談等方式獲得需要的信息。動手能力能制作手抄報，策劃甜瓜信息發(fā)布會。反思能力在活動中能虛心聽取他人的意見，不斷進(jìn)行自我反省，發(fā)現(xiàn)不足及時改正。發(fā)布成果能力對研究過程的介紹和成果的說明有條理，層次清晰，表達(dá)生動。研究成效在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，活動記錄及時。研究成果有一定的價值和意義，得到同學(xué)、老師及其他相關(guān)人員的好評。備注：評價分為優(yōu)秀、良好、合格三個等級。活動成果展示階段1、準(zhǔn)備以何種方式展示你們的成果？（多選）作品呈現(xiàn)（）活動記錄（）手抄報（）感想或體會（）流程設(shè)計圖（）2、評價方法評價內(nèi)容評價細(xì)則自評互評師評A知識與技能是否了解一些材料的性能和常見的應(yīng)用工具動手能力思維能力創(chuàng)意能力想象力B情感態(tài)度與價值觀對手工制作的喜歡程度制作的效果能否按要求帶材料制作時能否保持所處環(huán)境衛(wèi)生