體育招聘資料-體育教師晉升高級(jí)職稱業(yè)務(wù)知識(shí)考試填空題(附答案)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一、課程標(biāo)準(zhǔn)：01.體育與健康課程是一門以（身體練習(xí)）為主要手段、以學(xué)習(xí)（體育知識(shí)）、（技能）為基本內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生（健康）為主要目的的必修課程。其功能與價(jià)值是（健身）和（育人）。02.課程的基本理念：堅(jiān)持（健康第一）的指導(dǎo)思想，促進(jìn)（學(xué)生健康）發(fā)展；激發(fā)學(xué)生（運(yùn)動(dòng)興趣），培養(yǎng)學(xué)生（終身體育）意識(shí)；以學(xué)生的（發(fā)展）中心，重視學(xué)生的（主體地位）；關(guān)注（個(gè)體差異與不同需求），確保每個(gè)學(xué)生（受益）。03.學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是指（運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)）、（運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)）、（身體健康目標(biāo)）、（心理健康目標(biāo)）、（社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)）。五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（相互聯(lián)系）、（相互影響）。04.運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的（態(tài)度）與（行為）表現(xiàn)。05.安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是（運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域）目標(biāo)的內(nèi)容之一。06.新健康三維觀包括（身體）、（心理）、（社會(huì)適應(yīng)）。07.三級(jí)課程體系包括（國(guó)家課程）、（地方課程）、（學(xué)校課程），三級(jí)課程管理是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)的保證。08.課程目標(biāo)體系的遞進(jìn)關(guān)系：（課程目標(biāo)）-（領(lǐng)域目標(biāo)）-（水平目標(biāo)）。09.新課標(biāo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定形式是(自我評(píng)定)、(相互評(píng)定)、（教師評(píng)定）。10.體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變）。11.體育與健康課程學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容為（體能的評(píng)定）、（知識(shí)與技能的評(píng)定）、（學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定）、（情意表現(xiàn)與合作精神）和（健康行為）的評(píng)定5個(gè)方面。12.對(duì)現(xiàn)有體育項(xiàng)目的改造方法有（簡(jiǎn)化規(guī)則）、（簡(jiǎn)化技戰(zhàn)術(shù)）、（修改內(nèi)容）、（降低難度要求）和（改造場(chǎng)地器材）。13.對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)包括（職業(yè)道德）、（教學(xué)能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。14.分別相當(dāng)于（1—2）年級(jí)、（3—4）年級(jí)、（5—6）年級(jí)、（7—9）年級(jí)、（高中）學(xué)段。而水平六是（發(fā)展性目標(biāo)）。15.劃分學(xué)習(xí)水平的依據(jù)是（學(xué)生的身心發(fā)展水平）。16.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是（地域性）、（科學(xué)性）、（簡(jiǎn)易性）和（健身性）、（興趣性）、（實(shí)效性）。17.體育與健康課程確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)比例的原則是（實(shí)踐性）、（靈活性）、（綜合性）。18.作型分組）、（幫教型分組）、（友伴型分組）。19.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要求學(xué)生運(yùn)用（自主學(xué)習(xí)）、（合作學(xué)習(xí)）、（探究式學(xué)習(xí)）、（創(chuàng)造性學(xué)習(xí)）、（延伸性學(xué)習(xí)）、（信息化學(xué)習(xí)）、（評(píng)價(jià)式學(xué)習(xí)）等7種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。20.高中體育與健康課程規(guī)定：學(xué)生每完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，且成績(jī)合格可獲得（2）個(gè)學(xué)分。高中三年中，學(xué)生修滿（11）個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。其中（田徑類項(xiàng)目）系列必修1學(xué)分，（健康教育專題）系列必修1學(xué)分，（1學(xué)分=18學(xué)時(shí)）。21.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成（6）個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。22.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案）。23.體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)按層次將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)分為（精學(xué)類教材）、（簡(jiǎn)學(xué)類教材）、（介紹類教材）、（鍛煉類教材）四類教材層次。24.新課程中，體育學(xué)科是（目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容）。25.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)1至445至93）節(jié)體育課，我省高、初中目前暫定每周（2）節(jié)體育課。26.源的開(kāi)發(fā)），（課外和校外體育資源的開(kāi)發(fā)），（自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)），（體育信息資源的開(kāi)發(fā)）等方面著手。27.家庭、學(xué)校、社區(qū)合作，已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)，它也是通過(guò)體育與健康課程育家庭作業(yè)）、（親子活動(dòng)日）（參與社區(qū)體育活動(dòng)）。、28.（師資力量）、（學(xué)生基礎(chǔ)）、（場(chǎng)地條件）、（學(xué)校傳統(tǒng)）等多方面的因素，考慮制訂適合本校的課程教學(xué)計(jì)劃。29.體育與健康“2+1”工程中，2+1的含義是（掌握2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)）。30.體育與健康課程充分注意到學(xué)生在（身體條件）、（興趣愛(ài)好）和（運(yùn)動(dòng)技能）等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。二、體質(zhì)健康：01.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生（身體健康發(fā)展）、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的（教育手段），是學(xué)生體質(zhì)健康的（個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)），也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。02.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是（形態(tài)）、（機(jī)能）、（素質(zhì)）。03.新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從（身體形態(tài)）、（身體機(jī)能）、（身體素質(zhì)）和（運(yùn)動(dòng)能力）來(lái)評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。04.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測(cè)項(xiàng)目有（身高）、（體重）和（肺活量）。05.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》高中男生選擇項(xiàng)目可以是（1000米、50米、坐位體前屈）。三、教育科學(xué)：01.公元前776年第一次古代奧運(yùn)會(huì)在（古希臘）的（奧林匹亞村）舉行。02.現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)始人是法國(guó)的（顧拜旦），現(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是（羅格）。奧林匹克的格言是（更快）、（更高）、（更強(qiáng)）。我國(guó)承辦的夏季奧運(yùn)會(huì)是第（29）屆。03.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的宗旨或主題是（綠色奧運(yùn)）、（科技奧運(yùn)）、（人文奧運(yùn)）。04.2006年的足球世界杯是第（18）屆，2010年世界杯舉辦的國(guó)家是（南非）。05.《中華人民共和國(guó)教師法》把教師界定為：履行（教育教學(xué)）工作的專門人員。06.教師的言行是學(xué)生的榜樣，學(xué)生具有（向師性）的特點(diǎn)。07.（為人師表）。08.（課程）是教育的心臟。09.***同志反復(fù)指出，“（創(chuàng)新）是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。”10.鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞,具體內(nèi)容是教育要（面向現(xiàn)代化）、（面向世界）、（面向未來(lái)）。11.12.（態(tài)度與情感）的和諧發(fā)展。13.（重交流與合作）、（重體驗(yàn)與應(yīng)用）、（重全員參加）。四、學(xué)校體育：01.體育教學(xué)的理論依據(jù)是：遵循（認(rèn)識(shí)事物）的規(guī)律、（動(dòng)作技能）的形成規(guī)律、（人體機(jī)能）的適應(yīng)性規(guī)律，以及（人體生理機(jī)能活動(dòng)能力）變化的規(guī)律。02.傳統(tǒng)體育課的結(jié)構(gòu)一般可分為（開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）或（準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）。03.體育教學(xué)計(jì)劃包括（學(xué)年教學(xué)計(jì)劃）、（學(xué)期教學(xué)計(jì)劃）、（單元教學(xué)計(jì)劃）、（課時(shí)教學(xué)計(jì)劃）。04.（游戲法）、（比賽法）和（預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法）等。05.制定體育教學(xué)目標(biāo)的四要素是（對(duì)象）、（條件）、（行為）、（標(biāo)準(zhǔn)）。06.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是指學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)，身體所承受的（生理負(fù)荷）。07.練習(xí)密度=（單個(gè)學(xué)生練習(xí)時(shí)間之和/課的總時(shí)間×100%）。08.平均心率（課中每次測(cè)定的脈搏次數(shù)相加/09.強(qiáng)度指數(shù)=（平均心率/安靜脈搏）。10.體育教學(xué)中思想品德教育的途徑為（課堂常規(guī)）、（教材內(nèi)容）、（組織教學(xué)）、（突發(fā)事件處理）。11.體育教學(xué)體系包含四大要素：（教師）、（學(xué)生）、（教學(xué)內(nèi)容）和（教學(xué)環(huán)境）。12.在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行（系統(tǒng)學(xué)習(xí)）或（階段學(xué)習(xí)）的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。13.14.中學(xué)體育課屬于教學(xué)課，根據(jù)每次課教材種類的多少分為（室內(nèi)）課和（室外）課，根據(jù)每次課的任務(wù)可分為（新授）課、（復(fù)習(xí)）課和（練習(xí)）課。15.教師示范一般可分為（鏡面）示范、（正面）示范、（肢體）示范和（語(yǔ)言）示范。16.衡量體育教學(xué)是否有效的唯一指標(biāo)是學(xué)生（有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展）。17.為了幫助學(xué)生掌握較難動(dòng)作而采取的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡(jiǎn)單技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)稱為（輔助性）練習(xí)。18.學(xué)校業(yè)余田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，上半年（春夏季）以發(fā)展（速度與爆發(fā)力等素質(zhì)為主），下半年（秋冬季）以發(fā)展（耐久力與力量素質(zhì)）為主。五、術(shù)科理論：01.標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場(chǎng)地1圈為（400）米。02.快速跑的教學(xué)重點(diǎn)是（途中跑），背越式跳高的教學(xué)重點(diǎn)是（助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)）。03.和（落地）四個(gè)部分組成；影響投擲遠(yuǎn)度因素是（出手速度）、（出手角度）和（出手高度）等因素。04.背越式跳高是直線轉(zhuǎn)弧線加速助跑，起跳腿是用（遠(yuǎn)離橫桿的腳快速起跳）。05.400m×4每接力區(qū)的距離為（20）米，100m×4每接力區(qū)距離為（20）米。06.400徑為36米；分道最小為（1.22）米，最大為（1.25）米。07.把以（遠(yuǎn)度）和（高度）計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫田賽；以（時(shí)間）計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目叫“徑賽”。08.決定投擲項(xiàng)目成績(jī)的最主要因素是（初速度）。09.跳遠(yuǎn)的空中動(dòng)作一般有（蹲踞式）、（挺身式）和（走步式）。10.耐久跑中的途中跑，要求（跑）的節(jié)奏與（呼吸）節(jié)奏相配合。11.跨欄跑中，過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸（下壓）。12.初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為（0.914）米。13.（一次跨步跳）、（一次跳躍）。14.三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是（左）腿踏跳，第三跳應(yīng)是（右）腳踏跳。15.跨越式跳高，應(yīng)（擺動(dòng)）腿先過(guò)桿，然后（起跳）腿再過(guò)桿。16.40度）。但國(guó)際田徑協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)規(guī)定，從2003年1月1日起，除標(biāo)槍外，各投擲項(xiàng)目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標(biāo)志線的內(nèi)沿延長(zhǎng)線的夾角為（34.92）度，鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為（2.135）米。17.田徑場(chǎng)上的場(chǎng)地、器材的長(zhǎng)度或?qū)挾仁?.22遠(yuǎn)踏跳板）。18.急行跳遠(yuǎn)比賽中，一選手雙腳依次前后落入砂池，裁判員判其（試跳成功）。19.田徑十項(xiàng)全能包括10個(gè)單項(xiàng)，第1天按（100400米）跑順序進(jìn)行；第2天按（1101500米跑）。20.評(píng)定田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是（經(jīng)濟(jì)性）和（實(shí)效性）。21.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)長(zhǎng)（28）米，寬（15）米，球板長(zhǎng)（1.8）米，高（）米，籃球圈上沿高（3.05）3.618932.43米）、女子網(wǎng)高（2.24米）；足球門兩柱距（7.32）米，高（2.44）米，點(diǎn)球點(diǎn)距球門（9.15）米。22.籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其（不違例）。23.持球突破技術(shù)主要是由（蹬跨）、（轉(zhuǎn)體探肩）、（放球）、（加速）四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)組成。24.籃球肩上單手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)是（單手持球的后下方，利用蹬地扭腰、轉(zhuǎn)肩動(dòng)作，向前甩臂、扣碗將球傳出）。25.防守基礎(chǔ)配合包括（穿過(guò)）、（繞過(guò)）、（擠過(guò)）、（關(guān)門）、（交換）、（補(bǔ)位）和（夾擊）。26.排球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定，如某隊(duì)被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊(duì)為棄權(quán)，對(duì)方以每局的（250）比分和（3：0）的比局獲勝。27.正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為（順時(shí)針）。28.排球移動(dòng)的目的是為了及時(shí)接近球，保持（人與球）良好的位置關(guān)系，有利于擊球。29.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是（6號(hào)位）跟進(jìn)。30.等技術(shù)動(dòng)作組成的集體性體育項(xiàng)目。31.足球基本技術(shù)包括：（踢球）、（停球）、（運(yùn)球）、（頭球）和（擲界外球）等。32.羽毛球女子單打先得（11）分的球員，為勝1局。33.華爾茲基本舞步的音樂(lè)節(jié)奏都是（3/4節(jié)拍）。34.和（齊、正步互換）時(shí)落在左腳，其他均落在（右）腳。35.由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)時(shí)，應(yīng)先（1—2）報(bào)數(shù)。36.器械體操是指在（單杠）、（雙杠）、（高低杠）、（平衡木）、（吊環(huán)）和（鞍馬）上進(jìn)行的各種運(yùn)動(dòng)。37.構(gòu)成跳舞蹈的三大要素是（動(dòng)作）、（節(jié)奏）和（表情）。38.單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是（倒肩壓臂腹貼杠）。39.武術(shù)中的對(duì)練是以（踢）、（打）、（摔）、（拿）為主的技擊方法。六、生理保健：01.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。其最終的供能形式是（磷酸源供能）和（乳酸能供能）。02.人體的運(yùn)動(dòng)，離不開(kāi)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著（杠桿）的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的（樞紐），肌肉收縮是運(yùn)動(dòng)的（動(dòng)力）。人體任何運(yùn)動(dòng)都是通過(guò)（肌肉）工作來(lái)完成的。03.準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高（中樞神經(jīng)系統(tǒng)的）興奮性，加強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng)，克服各種機(jī)能（活動(dòng)的隋性），做整理性活動(dòng)的目的是肢體更好地（恢復(fù)）。04.發(fā)育）最早；（生殖系統(tǒng)發(fā)育）最晚。05.10－1306.體育鍛煉之所以能夠增強(qiáng)體能，主要是由（超量恢復(fù)）的生理機(jī)制決定的。07.人體能量的直接來(lái)源于（糖）、（脂肪）和（蛋白質(zhì)）。08．“非典”全稱是：（非典型肺炎），“疫區(qū)”是指（傳染病在人群中暴發(fā)或者流行，其病原體向周圍傳播時(shí)可能涉及的地區(qū)）。09.傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)是（傳染源）、（傳播途徑）、（易感人群）。10.發(fā)展有氧耐力效果較好是（12分鐘跑）。11.在水中游泳時(shí)，如果遇到身體抽筋應(yīng)（先呼喊周圍環(huán)境的人）。12.理想的減肥方法是（運(yùn)動(dòng)）。13.114.柔韌性訓(xùn)練的基本方法是（拉伸法）。15.運(yùn)動(dòng)處方可分為（競(jìng)技訓(xùn)練處方）、（預(yù)防保健處方）和（臨床治療處方）3種。16.運(yùn)動(dòng)處方一般包括五個(gè)要素，即（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）、（運(yùn)動(dòng)次數(shù)）、（運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度）、（持續(xù)時(shí)間）和（注意事項(xiàng)）。17.體育鍛煉的FIT監(jiān)控原則是：（次數(shù)）、（強(qiáng)度）和（時(shí)間）3個(gè)英文單詞的縮寫，是以從事以（健康）為目的的運(yùn)動(dòng)必須采用的基本監(jiān)控原則。18.傳統(tǒng)養(yǎng)生法中（導(dǎo)引或氣功）養(yǎng)生法是廣為流傳的一種養(yǎng)生鍛煉方法。19.心率調(diào)控運(yùn)動(dòng)中，最高心率=（220－年齡），青少年的靶心率，上限=（最大心率×85%），下限=（最大心率×60%）。20.肺活量體重指數(shù)=（肺活量/體重）；維爾威克指數(shù)=（體重+胸圍/身高×100）。21.發(fā)展體能一般采用的方法有（負(fù)重法）、（持續(xù)法）、（間歇法）、（游戲法）、（綜合法）和（比賽法）。22.運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)（立即冷敷）。七、體育競(jìng)賽：01.常用的球類比賽的編排有（淘汰制）、（循環(huán)制）和（積分制）三種。02.（比賽的記錄）和（宣告閉幕）6個(gè)主要過(guò)程組成。體育教師晉升高級(jí)職稱業(yè)務(wù)知識(shí)考試判斷題(附答案)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：01.新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)?！?2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力?！?3.一個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康?！?4.課程中的《體育與健康》內(nèi)容，就是體育加上健康知識(shí)的內(nèi)容。×05.淡化體育教學(xué)中的競(jìng)技化傾向就是淡化技術(shù)教學(xué)。√06.體育課程改革的目的是為了提高學(xué)生興趣，淡化技能教學(xué)。×07.體育運(yùn)動(dòng)本身的特征之一就是團(tuán)結(jié)合作，所以學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要合作?！?8.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念?！?9.運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感?！?0.在實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》時(shí)，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)?！?1.普通高中《標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，學(xué)生在田徑類項(xiàng)目系列中至少必修1學(xué)分。√12.水平六是對(duì)全體高中學(xué)生的共同要求?！?3.高中學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定?！?4.體育評(píng)價(jià)應(yīng)實(shí)現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合?！潭?、體質(zhì)健康：01.新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與原標(biāo)準(zhǔn)相比，難度有所加大。√02.新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上與原標(biāo)準(zhǔn)相比，增加了一些選測(cè)項(xiàng)目?！?3.新修訂的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的優(yōu)秀等級(jí)是86分以上?！?4.800或1000米跑項(xiàng)目達(dá)不到50分，即為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》不合格?！?5.臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力?！?6.學(xué)生身體的勻稱度是通過(guò)身高標(biāo)準(zhǔn)體重來(lái)評(píng)價(jià)的?！倘⒔逃茖W(xué)：01.全民健身計(jì)劃是以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)?！?2.我國(guó)是1979年恢復(fù)國(guó)際奧委會(huì)成員國(guó)資格的，2008年將在北京舉辦第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)?！?3.“體育，載知識(shí)之車，而寓道德之舍也?！笔枪糯日艿拿浴！了摹W(xué)校體育：01.《中華人民共和國(guó)體育法》于1995年10月1日起正式施行。√02.看一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)比賽成績(jī)就能判斷其體育工作的好壞?！?3.組織課間操、體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練是體育教師份內(nèi)的事不應(yīng)計(jì)工作量?！?4.實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的組織形式是體育課。×05.學(xué)校體育是一種具有強(qiáng)制性的教育，是社會(huì)體育的基礎(chǔ)?！?6.07.間歇鍛煉法是指重復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方法。√08.是“放養(yǎng)式”教學(xué)?！?9.談不上體育的教育，體育的習(xí)慣，技能的培養(yǎng)訓(xùn)練?！?0.教材重點(diǎn)是指學(xué)生對(duì)某項(xiàng)教材在技術(shù)上不易掌握的部分?！?1.語(yǔ)言的運(yùn)用對(duì)于不同的學(xué)生、不同的教學(xué)階段是不同的?！?2.體育教學(xué)中，教師對(duì)動(dòng)作的講解是以動(dòng)作記憶的方式進(jìn)入學(xué)生大腦的。×13.為避免學(xué)生出現(xiàn)過(guò)度疲勞現(xiàn)象，體育教師應(yīng)該運(yùn)用教法控制好練習(xí)的負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度?！?4.做雙杠支撐擺動(dòng)的動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)采用正面示范?！?5.“體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過(guò)體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會(huì)，并使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的原理，掌握較高的技術(shù)動(dòng)作和方法，提高體育教學(xué)“智育”因素的過(guò)程?！?6.行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些高、精、尖的技術(shù)動(dòng)作?！?7.教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個(gè)學(xué)生都能在不同的程度上達(dá)到較好的考試成績(jī)?！?8.殊性，每一個(gè)技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是單一的、獨(dú)特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終?！?9.隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會(huì)?！?0.分組教學(xué)有分組輪換和分組不輪換?！涛?、術(shù)科理論：01.跨欄跑的過(guò)欄技術(shù)，擺動(dòng)腿是蹬、疊、拉，起跨腿是抬、伸、壓?！?2.應(yīng)取消該項(xiàng)目的比賽資格?！?3.國(guó)際比賽中短跑的起跑姿勢(shì)只有蹲踞式起跑一種。√04.短跑技術(shù)分為起跑、途中跑、終點(diǎn)跑三個(gè)部分?！?5.在競(jìng)賽中起跑線和終點(diǎn)線均不在實(shí)際測(cè)量距離內(nèi)?！?6.田徑運(yùn)動(dòng)徑賽中，判定運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的名次順序是以運(yùn)動(dòng)員軀干(不包括頭、頸、臂、手、腿和腳)的任何部分觸及終點(diǎn)線后沿垂直平面的先后為準(zhǔn)?！?7.在接力跑中，每個(gè)接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進(jìn)。×08.田徑比賽中開(kāi)表應(yīng)從發(fā)令槍發(fā)出的煙或閃光開(kāi)始，停表則從運(yùn)動(dòng)員的身體軀干，包括頭、頸、腳的任何部位抵達(dá)終點(diǎn)線后沿垂直平面?！?9.三級(jí)跳遠(yuǎn)的三跳順序應(yīng)該是兩次跨步跳，一次跳躍?！?0.田徑全能比賽的各單項(xiàng)之間的比賽間隔至少應(yīng)有30分鐘的休息時(shí)間?！?1.中長(zhǎng)跑采用分道、站立式起跑出發(fā)?！?2.測(cè)量跑道的長(zhǎng)度應(yīng)在跑道內(nèi)突沿外沿以外20厘米處測(cè)量?！?3.耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段?！?4.徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。√15.跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗?！?6.跳高比賽中，在某高度上運(yùn)動(dòng)員可以第一次或第二次試跳后申請(qǐng)免跳?！?7.投擲比賽中丈量成績(jī)以1厘米為最小單位?！?8.側(cè)向滑步推鉛球最后用力動(dòng)作是通過(guò)蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動(dòng)作將球推出?！?9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)麻省奈.史密斯在1891年發(fā)明的?！?0.籃球比賽中持球隊(duì)員身體部位觸接端線或邊線均判出界?！?1.籃球比賽中，投籃球碰籃框后彈回，被站在后場(chǎng)的同隊(duì)隊(duì)員搶住，則不應(yīng)判罰球回后場(chǎng)?！?2.籃球中的掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)屬于基礎(chǔ)性的防守配合?！?3.籃球比賽中裁判鳴哨時(shí)所有球員應(yīng)立即暫停所有動(dòng)作，等候判決?！?4.籃球運(yùn)球變向時(shí)