三年級下冊美術(shù)教案-第5課《我們的社區(qū)》人美版

《們社》學計一、教分析《我們的社區(qū)人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書三年級下冊第五課的內(nèi)容。是一節(jié)造型·表現(xiàn)課社區(qū)是都市生活最基本的生活空間隨著社會的進步我們居住的社區(qū)也在不斷地變化發(fā)展建設(shè)美好的家園需要大家的共同參與每個人都有機會為社區(qū)的發(fā)展貢獻自己的才能生對于自己居住的社區(qū)是比較了解的本科課題就是提示了學生的主人翁身份讓學生樹立為自己生活的社區(qū)貢獻力量的意識。二、教目標1．通過觀察、記憶了解自己生活社區(qū)的人物活動、設(shè)施和景色，并以繪畫的形式表現(xiàn)自己的感受，培養(yǎng)細致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。2.學生在觀察、回憶、交流、表現(xiàn)的過程中，通過分析、對比等方法，嘗試用繪畫的形式完成藝術(shù)創(chuàng)作。3.在觀察與表現(xiàn)的過程中，激發(fā)學生熱愛并關(guān)注自身生活環(huán)境。三、教重點、難點1.教學重點：用繪畫的方法表現(xiàn)社區(qū)中人們的活動場景。2.教學難點：人物的動態(tài)及畫面的組織。四、教過程（一）視頻導入1．播放視頻提問：你們觀察過我們的社區(qū)嗎？我們一起去看一看吧。2．出示課題教師語言：社區(qū)是我們每個家庭生活居住的地方，這里擁有文明、優(yōu)美的環(huán)境，那今天我們就來學習我們的社區(qū)。板書課題：《我們的社區(qū)》（二）講授新課1.介紹社區(qū)的文化教師語言：社區(qū)一詞源于丁語德國會學家斐南·滕尼斯，于1881年首先使用社區(qū)"這一名詞。什么是社區(qū)呢？社區(qū)就是人們居住生活的地方。

它包含了一些生活設(shè)施方便人們的生活社區(qū)一般分為兩種城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)。在城市，一般將相鄰的幾個街道或居委會合稱一個社區(qū)。在農(nóng)村，將幾個相鄰的村或鎮(zhèn)合稱一個社區(qū)在國外沒有居委會也沒有村委會國外社區(qū)一般都有教堂。2.探究我們的社區(qū)教師語言：下面就讓我們一起走進社區(qū)看看吧。（1）城市社區(qū)提問：從整體看，美麗的社區(qū)哪些地方吸引你呢？教師語言：有的同學說，《美麗的社區(qū)》這幅圖以俯瞰的角度展示了社區(qū)全貌一條環(huán)路串起小區(qū)各棟住宅高樓間是大片的綠地各種公共設(shè)施散布其中，蜿蜒的小路四通八達，整個社區(qū)充滿了生活氣息。提問：我們的社區(qū)里都有哪些設(shè)施呢？教師語言：《社區(qū)一角》從細節(jié)上體現(xiàn)了社區(qū)環(huán)境的優(yōu)雅和設(shè)施的完備。社區(qū)中還有：居委會:服務(wù)社區(qū)居民維護社區(qū)環(huán)境的優(yōu)美整潔和諧鄰里社區(qū)關(guān)系。社區(qū)警務(wù)室：負責社區(qū)治安，這樣我們居住在小區(qū)內(nèi)更踏實安全。郵局：方便我們和遠方的親人通信，寄給他們所需物品。文化活動中心：社區(qū)居民可以在這里下棋、畫畫、排練節(jié)目。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：不用去大醫(yī)院，在這里我們就能及時就診。學校：社區(qū)內(nèi)就有幼兒園、小學、初中、高中，方便學生就近入學。提問：在我們的社區(qū)還有一些設(shè)施,我們應(yīng)該如何對待它們呢？（播放動畫視頻）提問：在這么美的社區(qū)里，人們開展了哪些有意義的活動？教師語言：宣傳消防安全、義務(wù)修車、義務(wù)量血壓等等。（2）農(nóng)村社區(qū)提問我們再來看看農(nóng)村社區(qū)農(nóng)村社區(qū)具有廣闊地域以村或鎮(zhèn)為活動中心、以從事農(nóng)業(yè)為主。社區(qū)里有：村委會：服務(wù)本村村民，帶動村民共同富裕。村民議事廳：是社區(qū)黨委干部向群眾征集意見最直接的平臺。

村務(wù)公開欄：是農(nóng)村基層組織公布政務(wù)、村務(wù)的重要平臺。圖書閱覽室：幫助村民掌握了更多科學文化知識。廣播站國家的時政要聞村里的大事小情能第一時間傳入村民的耳中。露天舞臺：文化演出所用的舞臺。提問：在農(nóng)村社區(qū)，人們有哪些有意義的活動呢？農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓：技術(shù)人員下鄉(xiāng)，傳授農(nóng)業(yè)技術(shù)。露天電影：豐富了業(yè)余文化生活。農(nóng)村大集：農(nóng)村的人們依舊保留著傳統(tǒng)趕大集外的活動。教師語言在有些偏遠的地區(qū)也有這樣的社區(qū)只是硬件設(shè)施有待提高，但是那里自然景色優(yōu)美，人們生活淳樸，人們依然享受著社區(qū)生活的快樂。教師語言：3．欣賞學生作品（1）分析作品提問社區(qū)里的人們生活的真是有滋有味我們看看同學們是怎樣夸自己社區(qū)的？教師語言《鳥瞰社區(qū)》通過對線條的精心組織，以及俯視的角度表現(xiàn)出社區(qū)優(yōu)美整潔的環(huán)境?！渡鐓^(qū)的新人、新事、新面貌》，既表現(xiàn)了社區(qū)設(shè)施，又表現(xiàn)了人物活動，以長卷的形式展現(xiàn)了社區(qū)的生活畫面。（2）不同材料的作品教師語言：還有刮畫和水墨等形式進行表現(xiàn)的社區(qū)。（3）繪畫方法提問：在繪畫的時候，人物的位置關(guān)系應(yīng)該注意什么呢？教師語言人物方向動態(tài)有變化人物有聚散人物景物有遮擋的關(guān)系。涂色時要注意顏色鮮艷，人物與背景的顏色要有所區(qū)分。4.教師示范教師語言：（1）表現(xiàn)社區(qū)中的設(shè)施和人物。（）表現(xiàn)場景時，要有人物之間、人物與建筑物之間的前后層次，要有遮擋關(guān)系）畫面要有主次關(guān)系。（三）藝術(shù)實踐教師語言學們也想畫一幅自己的社區(qū)了吧學校附近胡街道和社區(qū)，

細致地觀察記錄人們活動的場景每個人畫一幅表現(xiàn)社區(qū)新貌的畫也可以把他們接成長卷。（四）課堂總結(jié)1.展示評價教師語言讓我們一起看看大家的作品吧你看小區(qū)里的人們有的修理風扇的，有的鍛煉身體，老爺爺們正在遛鳥，這兩幅畫表現(xiàn)出了社區(qū)健康、活力的生活朋友們正為自己的社區(qū)擦圍欄們也要像他們一樣愛護自己的社區(qū)。2.知識拓展提問：設(shè)想一下，幾百年或幾千年以后，你生活