滬科版初中數(shù)學(xué)八年級上冊教學(xué)計劃

教

學(xué)

計

劃一學(xué)情分：從上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績總體來看績不算太好已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚進(jìn)來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差。在學(xué)習(xí)能力上課外主動獲取知識的能力較差在以后的教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理思能力計能力需要得到加強(qiáng)提學(xué)生的整體成績學(xué)習(xí)態(tài)度上大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去少幾學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)堂業(yè)大部分學(xué)生能認(rèn)真完成少數(shù)學(xué)生需要教師促這少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象堂家庭作業(yè)學(xué)完成的質(zhì)量要打折扣學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想習(xí)習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣自課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)主糾正考試、作業(yè)錯誤的習(xí)慣，比較多的學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。二教整分本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計五章，知識的前后聯(lián)系分析如下：第十二章平直角坐標(biāo)系本章以豐富多彩的現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗材說在日常生活中在生產(chǎn)實踐軍事上常常需要確定物體的坐標(biāo)，學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系是主要內(nèi)容，同時也是數(shù)形結(jié)合的基礎(chǔ)、本章還學(xué)習(xí)圖形在直角坐標(biāo)系中的平移，從運動的觀點來體現(xiàn)直角坐標(biāo)系的實際運用。第十三章

一次函數(shù)本章通過變量間關(guān)系的考察學(xué)生初步體會函數(shù)的概念且進(jìn)一步探究一次函數(shù)這個函數(shù)家族中最簡單的函數(shù)們希望解剖一次函數(shù)學(xué)生了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法、并初步形成利用函數(shù)的觀點認(rèn)識現(xiàn)實世界的意識和能力。第十四章三形中的邊角關(guān)系本章主要學(xué)習(xí)三角形中的邊角關(guān)系，以及命題與證明等幾何知識。本章是在學(xué)生對幾何結(jié)論具有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行概念和結(jié)論的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的對證明的思維方法和

表達(dá)形式展開研究第節(jié)呈現(xiàn)三角形邊角關(guān)系，對三角形的分類以及高、中線、角平分線等有一個認(rèn)識；第二節(jié)給出了命題、定理的概念，為幾何推理證明打下堅定的基礎(chǔ)節(jié)給出了三角形外角和定理，并進(jìn)行了嚴(yán)格的證明。第十五章全三角形本章教學(xué)內(nèi)容是研究全等三角形以及三角形全等的條件、直角三角形全等的特殊條件，研究其基本性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生對幾何知識的認(rèn)識，發(fā)展幾何證明的能力。第十六章

軸對稱圖形與等腰三角形軸對稱是現(xiàn)實生活中廣泛存在的一種現(xiàn)象，本章首先學(xué)習(xí)軸對稱的基本性質(zhì)，欣賞并體驗軸對稱，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實之間的聯(lián)系，認(rèn)識、描述圖形形狀和位置關(guān)系習(xí)與軸對稱有關(guān)的圖形如等腰三角形等內(nèi)容研它們的性質(zhì)和判定以及應(yīng)用展形意識。三本期學(xué)標(biāo)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握平面直角坐標(biāo)系，學(xué)習(xí)變量間的關(guān)系、讓學(xué)生初步體會函數(shù)的概念且進(jìn)一步探究一次函數(shù)三角形中的邊角關(guān)系及題與證明等幾何知識全等三角形以及三角形全等的條件角三角形全等的特殊條件研究其基本性質(zhì)促進(jìn)學(xué)生對幾何知識的認(rèn)識發(fā)展幾何明的能力通過軸對稱的基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)賞并體驗軸對稱，要使學(xué)生認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)、和中心對稱的決定因素和本質(zhì)，并用它來解決相關(guān)問題，設(shè)計圖案，過本期的學(xué)習(xí)使生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐反用于實踐，認(rèn)識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計精美的圖案，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛對活的熱愛在主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法上，通過學(xué)生積極參與對知識的探究經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷達(dá)深刻理解掌知識的目的經(jīng)歷這些活動中提高學(xué)生的動手實踐能力高生的邏輯推理能力與輯思維能力主究決問題的能力高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展可能接近其發(fā)展的最大值養(yǎng)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。四提學(xué)教質(zhì)的要施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2趣最好的老師因斯坦是說發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建營造民主和平自主探合、交流分發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)課堂讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂享學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。4引學(xué)生積極歸納解題規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生一題多解多歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)提高學(xué)生舉一反三能力這提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一養(yǎng)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5運新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)極更新自己腦海中固有的教育理念不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6培學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說育是培養(yǎng)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7、指導(dǎo)成立“課外興趣小組”民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究課外調(diào)查，操作踐，帶動班級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時發(fā)展這一部分學(xué)生的特長。8、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)ABC三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。9進(jìn)行個別輔導(dǎo)生提升能力實打牢基礎(chǔ)知識差生一關(guān)鍵知識，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。10、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。五本期學(xué)度排周

次

起止時間

教學(xué)內(nèi)容

作

業(yè)

備1-29.1—9.912.1平面上點的坐標(biāo)39.10—9.1612.2圖形在坐標(biāo)系中的平移小結(jié)評價練習(xí)

同步練習(xí)同步練習(xí)

注收費開學(xué)發(fā)書

45

9.17—9.239.24—9.30

13.1函數(shù)13.2一次數(shù)

同步練習(xí)同步練習(xí)67

10.1—10.7國慶放假10.8—10.14一函數(shù)與次方

同步練習(xí)

國慶放假程一次不等式810.15—10.2113.3一次函數(shù)與一次方程一次不等式13.4二元一次方程組的圖象解法910.22—10.281.小評價練習(xí)3.單元測試1010.29—三角形邊角關(guān)系命與證明1111.5-11.111.小結(jié)價練習(xí)2.中考試1211.12-11.1815.1等三角形15.2全三角形的判定

同步練習(xí)同步練習(xí)同步練習(xí)同步練習(xí)同步練習(xí)

單元測試期中考試13

11.19-11.2515.2全三角形判定

同步練習(xí)1415

11.26-12.212