人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《20以內(nèi)進位加法的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計1

《以進加》整和習(xí)教學(xué)內(nèi)：教版一年級上P112～113教學(xué)目：1、通過整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷內(nèi)進位加法表的形成過程，幫助學(xué)生進一步掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，提高計算能力。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地觀察進位加法表，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，滲透函數(shù)思想。3、通過數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效率。4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識和能力。教學(xué)重：20以內(nèi)進位加法的計算，能靈活的運用。教學(xué)難：主探索加法表的排列規(guī)律。教具準(zhǔn)：算卡片，多媒體課件教學(xué)過：一、回舊知，導(dǎo)入習(xí)師：請把你的禮物拿出來吧！然后把它高高舉起，讓大家互相欣賞一下。（生舉起得到的禮物，卡片）師：有些小朋友可真幸運，得到了智慧果，對拿同學(xué)說，小朋友你的智慧果上面有什么？生：有一道算式：９+２師板書：9+2師：和是？生：和是（１１）師：你是怎么計算的？生：把2分成1和1，9和1湊成10，10加111生匯報教師同時板書。師：還有別的計算方法嗎？（如沒有）看來大家都非常的喜歡湊十法。還記的嗎？這就是我們在上冊學(xué)習(xí)的２０以內(nèi)的進位加法。今天我們對這部分內(nèi)容進行整理和

復(fù)習(xí)題）師：我們知道９+２的和是１１，還有和是１１的嗎？快上來，把它貼到黑板上吧！二、回整理，構(gòu)建絡(luò)1、整理加法算式師：用你喜歡的方法算出你手中算式的得數(shù)吧算好的，記在心中。9+2和是11，還有和是11嗎？請算式的和是小朋友，把你的卡片貼到黑板上吧?。ㄉS意的貼）師：看到這些算式，你感覺怎樣？生師：那我們給它們排排隊吧！誰來做排頭呢？生）師：誰排第二呢？第三呢？依次排下去：生說師擺師：這些算式的和都是？（１１）同時板書：11師：下面該請誰了？生：請和是１２的算式。師：為什么？生：因為11的后面是12。師：就請算式和是１２的小朋友吧，并要自覺排好隊。（算式和是12的學(xué)生上臺并自動排列好師：同意他們的排法嗎？第三行會有哪些算式來排隊呢？生：算式和是13的小朋友。師：算式和是13的小朋友們，該你們上場了。（學(xué)生自己上臺排隊）學(xué)生在排的過程中師：為什么把７+６放在這兒呢？生：豎著看都是7+，上面是+5，這里是+6。師：第四行又會有哪些算式呢？誰來說一說？

（生匯報：９+５８+６７+７６+８５+９）師一齊出示。師；剛才我們是橫著排的，我們再豎看，第一列５下面還會有哪些算式呢？說師展示然后是８+６下面呢？７+７、６+８下面呢？

生師：看這像什么？給它取個名字吧！數(shù)學(xué)真有趣，我們借助算式的特點及我們的智慧，創(chuàng)造了一棵智慧樹，我們不僅僅種下了一棵智慧樹，更重要的是我們還制作成了２０以內(nèi)的進位加法表整理20以內(nèi)退位減的時候采用這樣的方法。2、觀察進位加法表，尋找規(guī)律仔細(xì)觀察交流發(fā)現(xiàn)師：你們知道嗎？進位加法表藏著許多的秘密呢，為了便于觀察，我把它放在了大屏幕上。請大家仔細(xì)的觀察，你會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢？然后，把你的發(fā)現(xiàn)說給小組的小朋友聽。匯報交流師：誰來說說你們小組的發(fā)現(xiàn)？先說是怎樣看的？然后說，發(fā)現(xiàn)了什么？但不許說是用眼睛看的。生：我們是橫著看的，每一行的和都一樣。師：是的，為什么它們長的都不一樣，而每行的和卻相同呢？生：第一個加數(shù)小1，第二個加數(shù)多1生：一個加數(shù)在減小，另一個加數(shù)在增加師這樣的一個加數(shù)依次少第二個加數(shù)依次多此們的和一樣。師：其它幾行有這種情況嗎？誰能選擇一行來說一說？生選擇行數(shù)，用自己的語言來描述。師：你任意選了一行，都有這樣的規(guī)律，看來，任意一行都有著這樣的規(guī)律。橫著看，還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？生：我還發(fā)現(xiàn)9+2和2+9位置換了。師：位置是交換了，和呢？（不變）我們就說，并板書：還有這樣的嗎？（生匯報）

那A+B=什么呢？生：A+B=B+A師：咱一年級的小朋友太了不起了，連我們要到四年級學(xué)的內(nèi)容，今天就學(xué)會了。還有其它觀察方法嗎？生：我們是豎著看的，每一列算式的和依次多？師：是啊，這又是什么原因呢？生：9相同，第二個加數(shù)依次多1，和也依次多。師：其它幾列也這樣嗎？任選一列說說吧！生匯報師：還有不同的觀察方法嗎？生：我們是斜著看，和豎著看一樣，一個加數(shù)相同，另一個加數(shù)每次多和也每次多１.師：你們表現(xiàn)的太出色了，我也想表現(xiàn)一下：變魔術(shù)，看！算式都藏起來了，只剩下８+６了，你還能再把８+６的上、下、左、右的算式都變出來嗎？生匯報，并說一說你是用什么方法變出來的？生：豎著看，第一個加數(shù)是８,上面比６小，是８５師：下面呢？（８+７）前面呢？（９+５）你怎么知道呢？生：橫著看和都是１４,第一列第一個加數(shù)是９９+５＝１４師：后面呢？（７+７）看來，大家不僅發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，而且會用規(guī)律了，真了不起！你們都是優(yōu)秀的好孩子。那我要帶大家去智慧樹了！看！紅果果和綠泡泡正等著我們呢？三、鞏練習(xí)１、摘取智慧果師：來到了智慧樹，想不想摘到更多的智慧果？（想）好，我們先來摘取智慧果，算對了，你就能摘到。注意：時間分鐘哪些小朋友還沒有回答過，讓他們來吧！開火車口答。（選最后一道加法算式你能用這個加法算式編一個小數(shù)學(xué)故事嗎說）小朋友們用自己的智慧，摘到了更多的智慧果，恭喜大家！2、師：我們的老朋友小咕咚也來了，他想邀請大家來玩數(shù)學(xué)游戲，愿意嗎？

游戲是這樣的：看誰反應(yīng)快！哪邊大，哪邊站！出示第一個，師：如果左邊大，左邊同學(xué)站，右邊大，右邊的站。開始！先想，然后站！師那的同學(xué)回答）你是怎樣是？第二個？第三個一樣大怎么辦？都不站３、師：下面我要帶小朋友們?nèi)ブ腔蹣溆螛穲@玩一玩吧！游樂園有：出示統(tǒng)計表每人給２０元，在喜歡玩的項目下打?qū)矗偎阋凰隳阋还不硕嗌僭?？注意了：能超過２０元嗎