幼兒角色游戲《小老鼠做游戲》教案

少兒角色游戲《小老鼠做游戲》授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：游戲是孩子們的天性，而音樂(lè)游戲不但給孩子們供應(yīng)了情節(jié)，而且充滿(mǎn)了興趣性，而且給了孩子們音樂(lè)的享受?！毒V領(lǐng)》中指出：培養(yǎng)少兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能英勇地表現(xiàn)自己的感情，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。讓少兒在音樂(lè)游戲中與伙伴交流感情。本次活動(dòng)《小老鼠做游戲》選自小班教材《好朋友》主題下《小老鼠奇奇》這一小點(diǎn)，之所以選擇小老鼠為內(nèi)容載體，是因?yàn)樵谶M(jìn)行故事小老鼠奇奇后，孩子們對(duì)老鼠這一角色特別感興趣和關(guān)注，有的孩子說(shuō)我最喜歡看貓和老鼠的動(dòng)物畫(huà)片了，有的說(shuō)老鼠最怕貓了，有的說(shuō)老鼠最喜歡偷吃米了，看得出，孩子們對(duì)小老鼠這一調(diào)皮、可愛(ài)的角色是很喜歡的，于是我結(jié)合《好朋友》主題中的總目標(biāo)：喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、伙伴一起活動(dòng)，分享快樂(lè)。又結(jié)合小班少兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)有內(nèi)容、有情節(jié)、有角色，并富饒形象性、興趣性與一體的音樂(lè)游戲活動(dòng)。個(gè)別化活動(dòng)一、角色游戲、開(kāi)設(shè)玩具店：在玩具店里增設(shè)好多不相同動(dòng)向的小老鼠，讓少兒在游戲中熟悉小老鼠的外形特點(diǎn)。二、家長(zhǎng)工作請(qǐng)家長(zhǎng)配合，收集小老鼠玩偶。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)、模擬小老鼠的動(dòng)作，喜歡小老鼠這一角色。、故事欣賞《小老鼠奇奇》、觀看少兒自帶碟片《貓和老鼠》四、環(huán)境創(chuàng)立師幼共同創(chuàng)立小老鼠的家，活動(dòng)名稱(chēng)：《角色》活動(dòng)目標(biāo)：、愿意隨著音樂(lè)的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作。、喜歡和老師、伙伴一起游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、老鼠新家的創(chuàng)立、音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)：想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作，隨著音樂(lè)的變化做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)流程：律動(dòng)導(dǎo)入——聽(tīng)音樂(lè)想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作——游戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)導(dǎo)入、今天，我是鼠媽媽?zhuān)銈儊?lái)做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個(gè)好信息，今天我們要搬新家啦!你們快樂(lè)嗎?瞧，我們的新家就在那處呢?讓我們一起出發(fā)吧!(放律動(dòng)音樂(lè))、我們的新家到了，讓我們一起進(jìn)去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們?nèi)腋＃€有我們心愛(ài)的玩具，你們喜歡嗎?)、請(qǐng)鼠寶寶們坐下來(lái)休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)吧!(音樂(lè)一)(第一遍)二、感覺(jué)快節(jié)奏音樂(lè)，想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作、聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)、我們隨著音樂(lè)做你喜歡做的事(第二遍)、觀察后提問(wèn)：小老鼠××(3-4位少兒)，你方才在干什么呀?做給大家看看，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(其余少兒模擬)、小老鼠的本領(lǐng)真大，此次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時(shí)是輕輕的，沒(méi)有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結(jié)：聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)，做了那么多幽默的事情，我們大家在一起真快樂(lè)!三、感覺(jué)慢節(jié)奏音樂(lè)、播放音樂(lè)二，聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛剛的音樂(lè)相同嗎?哪里不一樣?、憂(yōu)如誰(shuí)要來(lái)了?(貓)、那我們?cè)撛趺崔k呀?(躲起來(lái)不動(dòng))再次提示：貓來(lái)了，可以動(dòng)嗎?千萬(wàn)不要?jiǎng)?，不然的?huà)，會(huì)被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?4、在大花貓沒(méi)來(lái)從前，讓我們先練一練本領(lǐng)。(完滿(mǎn)練習(xí))、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出(不要躲在一起，要分開(kāi)一點(diǎn)，不然的話(huà)很簡(jiǎn)單被大花貓發(fā)現(xiàn)的)并再次完滿(mǎn)練習(xí)。、請(qǐng)周老師扮演大花貓，游戲完滿(mǎn)練習(xí)。四、音樂(lè)游戲《小老鼠》今天鼠寶寶們本領(lǐng)真大，一個(gè)也沒(méi)有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》二、學(xué)教法新《綱領(lǐng)》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)生活的支持者、合作者、引導(dǎo)著?！痹诒敬位顒?dòng)中所采用的主要教法有：、情味游戲法：游戲是少兒的基本活動(dòng)，它擁有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)立性。、角色扮演法：經(jīng)過(guò)情節(jié)鼠媽媽帶鼠寶寶們參觀新家，并在新家里聽(tīng)音樂(lè)做游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，讓孩子們身臨其境地進(jìn)入角色。、情境授課法：在授課中教師有目的地創(chuàng)立擁有必然情境的場(chǎng)景，以引起孩子參加活動(dòng)的興趣。三、說(shuō)目標(biāo)：、愿意隨著音樂(lè)的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作。、喜歡和老師、伙伴一起游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。四、說(shuō)流程律動(dòng)導(dǎo)入——聽(tīng)音樂(lè)想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作——游戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》四、說(shuō)過(guò)程：、音樂(lè)律動(dòng)：復(fù)習(xí)律動(dòng)《可愛(ài)的小老鼠》，導(dǎo)入活動(dòng)主題，進(jìn)入角色。、聽(tīng)音樂(lè)想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作：在快音樂(lè)時(shí)引導(dǎo)少兒創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作。、游戲《小老鼠和大花貓》，在游戲中感知不相同快慢節(jié)奏的音樂(lè)并做相應(yīng)的動(dòng)作。、歌表演《小老鼠》：體驗(yàn)成功的歡樂(lè)和音樂(lè)游戲的快樂(lè)。課后反思：整個(gè)活動(dòng)還是比較完滿(mǎn)的，由開(kāi)始的音樂(lè)律動(dòng)，中間的新授，和最后的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標(biāo)指向比較明確，層次也比較清楚?？梢越o孩子創(chuàng)立一個(gè)比較溫馨、寬松的音樂(lè)游戲情境。教師的上課狀態(tài)比較飽滿(mǎn)，能調(diào)動(dòng)少兒參加活動(dòng)的興趣。活動(dòng)結(jié)束前的歌表演《小老鼠》，是老師依照活動(dòng)需要進(jìn)行了對(duì)《小豬》進(jìn)行創(chuàng)編，收效很不錯(cuò)。不足：活動(dòng)中，教師靠得太前，把應(yīng)該小朋友說(shuō)得都說(shuō)完了，例：在完滿(mǎn)游戲前，師讓少兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到快音樂(lè)時(shí)可以做各種快樂(lè)的事，聽(tīng)到慢