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第2頁(yè)共2頁(yè)職工個(gè)人工作總結(jié)一、個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)?;?,教育觀念轉(zhuǎn)變與更新與時(shí)俱進(jìn)化,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型社會(huì)中的積極學(xué)習(xí)者。二、班級(jí)學(xué)生教育管理規(guī)范化,以人為本的教育思想制度化,自己的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式正不斷形成。1、班級(jí)學(xué)生教育管理工作中,我長(zhǎng)期貫徹以人為本的教育思想,堅(jiān)持“德育為首,五育并進(jìn),全面和諧發(fā)展”的教學(xué)理念。一方面切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作,密切與各教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間關(guān)系。另一方面,按照“學(xué)生主體教師主導(dǎo)”的原則,努力為學(xué)生服務(wù),為家長(zhǎng)解憂。我完全尊重學(xué)生人格,遵循教育規(guī)律,關(guān)心學(xué)生心靈的變化。通過采取附耳細(xì)說、正面暗示、多鼓勵(lì)少批評(píng)等方式,引導(dǎo)他們德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展,既充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,又充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),讓其在校期間都學(xué)有所獲,和諧發(fā)展。3、我通過努力實(shí)踐,確立了自己的教學(xué)模式。我總在努力控制自己不犯人們常犯的“以罰代教”和課堂45分鐘完課兒就完的通病。我總是根據(jù)課題類型來選擇教學(xué)模式。教學(xué)中我采取了互動(dòng)式、討論式、研討式、自學(xué)式、情景問答式等啟發(fā)式教學(xué)模式和自主式教學(xué)模式,給學(xué)生留下了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生主動(dòng)參與了師生互動(dòng)活動(dòng)。既限度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,又有效保證了學(xué)生的聽課率和課堂的有效參與率,從而提高了課堂效益與質(zhì)量。三、一學(xué)期以來,工作績(jī)效顯著,教學(xué)效果明顯,獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士的好評(píng)。2、工作業(yè)余,我用素質(zhì)教育的觀念、辦法分析研究并總結(jié)了自己教學(xué)上的一些粗淺做法,積極投身教研教改活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng)。四、存在問題和今后的努力方向。我深知,成績(jī)只代表過去。今后工作中,我將一如既往,勤奮工作,努力使自己成為一名終身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師。在教與學(xué)的良性互動(dòng)中,我將不斷總結(jié),勇于創(chuàng)新,努力開創(chuàng)自己的教育教學(xué)工作新局面。職工個(gè)人工作總結(jié)(二)我是洛陽一名普普通通的,沒有驚天動(dòng)地的壯舉,沒有感召世人的豪言,有的是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。到天安一年來,我把全部精力投入到在洛陽公司行政部的本職工作之中,不斷的知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn),自我充實(shí),自我提高,投身我司“建設(shè)中國(guó)財(cái)產(chǎn)第一品牌”的事業(yè)是我不懈的追求。我是這樣想的,也是這樣做的。在我的工作日程表上沒有上下班、節(jié)假日,就連生病也不例外。在參加工作的一年中,我從來不計(jì)較工作時(shí)間的長(zhǎng)短,從來不吝惜節(jié)假日的加班,上班的時(shí)候認(rèn)真工作,下班以后也把心放在工作上,無論是工作時(shí)間還是工作量,我都不甘人后,即使生病,我也竭力不耽誤工作,今年全年,我一共請(qǐng)了病假四天,但若要計(jì)算加班,則至少十倍于此,為了完成工作有時(shí)我甚至住在公司的值班室。不懈努力終有回報(bào),我的工作得到了的肯定,也得到了同事們的認(rèn)可。如果說獻(xiàn)身保險(xiǎn)事業(yè)之志,報(bào)效天安公司之愿,使我甘當(dāng)螺絲釘?shù)脑?,那么可以說是我對(duì)本職工作始終如一的熱愛使這顆螺絲釘從未銹蝕。這一年的工作,使我深刻地體會(huì)到,對(duì)待每一項(xiàng)工作,都需要認(rèn)真的態(tài)度和飽滿的熱情才可以做好,基層單位的
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