小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《創(chuàng)意千紙鶴》教學(xué)設(shè)計(jì)

課執(zhí)人教目重難教準(zhǔn)教方

《創(chuàng)意紙鶴》教學(xué)計(jì)《創(chuàng)意千紙鶴》【知識(shí)與技能目標(biāo)】掌握基本折紙方法和千紙鶴的折法，了解千紙鶴的寓意和創(chuàng)意千紙鶴的做法。【過(guò)程與方法目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作創(chuàng)意千紙鶴養(yǎng)成認(rèn)真研究克困難的良好習(xí)慣逐步形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生提升創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)傳遞給他人美好的祝愿，并學(xué)會(huì)用創(chuàng)意美化生活。重點(diǎn)：掌握基本折紙方法和千紙鶴的折法，了解千紙鶴的寓意和創(chuàng)意千紙鶴的做法。難點(diǎn)：能制作有創(chuàng)意、有意義的千紙鶴作品送給親屬或朋友。多媒體課件、折紙材料；白紙、彩紙、彩筆、膠棒、剪刀、素材等自主探究法、小組合作法教過(guò)一、課前準(zhǔn)備，小組匯報(bào)

教活課前根據(jù)學(xué)生興趣，將學(xué)生分成不同的小組，對(duì)《創(chuàng)意千紙鶴》的主題制定活動(dòng)方案。各小組成員自主探究基本折紙法和千紙鶴的折法，并上網(wǎng)查閱資料，了解千紙鶴的寓意，以及創(chuàng)意千紙鶴的一些制作方法。師：我們上節(jié)課針對(duì)《創(chuàng)意千紙鶴》的主題制定了活動(dòng)方案，哪個(gè)小組能給我們匯報(bào)一下你們組的活動(dòng)方案？

學(xué)活學(xué)生自主探究基本折紙法。學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，了解千紙鶴的寓意，以及創(chuàng)意千紙鶴的一些制作方法。學(xué)生小組匯報(bào)活動(dòng)方案。師：現(xiàn)在我們開始今天的創(chuàng)意之旅吧！活1我折小招

學(xué)生演示千紙二、

師：通過(guò)上節(jié)課自主學(xué)習(xí)千紙鶴的折法，大家都會(huì)了嗎？誰(shuí)能給大家演鶴的折法，可獲自主探究，交流分享

示一下？學(xué)生演示千紙鶴的折法師：你是怎么學(xué)會(huì)的呢？那么大家自己研究的時(shí)候，有沒有遇到小困1

得“研究之星”小獎(jiǎng)?wù)?。學(xué)生思考問(wèn)題，交流分享。

難？你又是怎么解決的？

可獲得“研究之師們遇到困難的時(shí)候要輕言放棄實(shí)用很多方法都能解決。星小獎(jiǎng)?wù)?。?我千鶴的

學(xué)生小組合師：既然大家都學(xué)會(huì)了千紙鶴的折法，我們就開展一個(gè)小比賽：我的千作，最先全部完紙鶴折的快。讓我們來(lái)比一比誰(shuí)的千紙鶴折又快又好？最先全部完成可以成以獲得“合三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

率先獲得“合作之星”小獎(jiǎng)?wù)隆；?我千鶴眾同千鶴寓師：大家的千紙鶴做的又快又好！那么你知道千紙鶴有什么寓意嗎？——祝福、祈禱、友情、愛情……是一種情感寄托創(chuàng)千鶴制作法師那么你想不想做一只充滿祝的千紙鶴總給你想送給的人？既然作為禮物，我們就要讓自己的千紙鶴與眾不同一些。大家結(jié)合課前搜集的資料，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你有什么樣的想法或創(chuàng)意？師：我們來(lái)總結(jié)一下，可以從哪些方面制作創(chuàng)意千紙鶴？①造型多樣：繪畫、層疊、鏤空、雕刻、裁剪…②材質(zhì)多樣：羽毛、樹葉、花瓣、金屬、穿線…③色彩多樣：?jiǎn)巍⒍嗌?、繪、彩紙粘貼…

作之星獎(jiǎng)。學(xué)生匯報(bào)在課下搜集的關(guān)于千紙鶴寓意的資料。學(xué)生結(jié)合課前搜集的資料，交流自己的創(chuàng)意，說(shuō)說(shuō)可以怎樣制作創(chuàng)意千紙鶴，或者可以使用哪些材料。交流完后可獲得“創(chuàng)意之星”小獎(jiǎng)?wù)垄軇?chuàng)意畫的形式2

四、實(shí)踐創(chuàng)

師：看了這么多種千紙鶴，大家有沒有躍躍欲試？你想不想再嘗試做一學(xué)生創(chuàng)意實(shí)只更有創(chuàng)意和寓意的千紙鶴送給你想送的人？那么讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧！踐動(dòng)手制作創(chuàng)學(xué)生完成后，老師按組別拍下學(xué)生作品，在屏幕上展示。意紙鶴。作，展示評(píng)價(jià)

屏幕展示各個(gè)小組的作品，每小組派出一名學(xué)生解說(shuō)作品的創(chuàng)意和寓意。

學(xué)生展示作品并解說(shuō)創(chuàng)意和全部展示完成后，開始投票評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。每小組有兩票，可以投給非本組寓意；學(xué)生投票五、梳理總結(jié)，拓展延伸

的小組作品。投完后說(shuō)明為什么投這個(gè)作品，闡明理由。這課學(xué)了些西1.千鶴的折法2.創(chuàng)千紙鶴的做法3.用意美化生活，讓我們簡(jiǎn)單平凡的生活更美好4.將福帶給身邊的人，為他人祈福師：生活美學(xué)，創(chuàng)意無(wú)限。