2023年學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃

2023學(xué)年度六年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科計(jì)劃一、班級(jí)根本狀況分析：本級(jí)學(xué)生共有82人，本級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課能用心聽講，仔細(xì)思索教師提出的問題，積極舉手回答下列問題，課后能仔細(xì)完成作業(yè)。局部學(xué)生的根底學(xué)問把握得較好，大局部的學(xué)生都能養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但有小局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不重視，學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，上課不懂得聽教師講課，常常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時(shí)完成，所以這局部學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差。

二、教材分析：本冊(cè)主要分了六大局部：“圓”、“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”、“圖形的變換”、“比的熟悉”、“統(tǒng)計(jì)”和“觀看物體”。第一單元：“圓”學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)直觀地熟悉了圓，并學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形等平面圖形以及它們的周長(zhǎng)、面積計(jì)算，在此根底上本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓的學(xué)問。

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓的熟悉，圓的周長(zhǎng)，圓的面積等。本單元主要通過六個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生綻開學(xué)習(xí)圓的熟悉

（一）圓的熟悉，

（二）觀賞與設(shè)計(jì)、圓的周長(zhǎng)在、圓周率的歷史、圓的面積。其次單元：“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”在五年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用，運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)潔的百分?jǐn)?shù)問題，在此根底上，本單元進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用、運(yùn)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題。第三單元：“圖形的變換”學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探究和熟悉空間與圖形，進(jìn)展學(xué)生的空觀念。

三年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合實(shí)例初步感知了生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱現(xiàn)象，熟悉了軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形；四年級(jí)時(shí)，結(jié)合實(shí)例觀看，學(xué)生了解了一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)制作簡(jiǎn)單圖形的過程，能在方格紙上將簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90度。本單元學(xué)習(xí)的圖形變換內(nèi)容是在上述根底上的進(jìn)一步進(jìn)展，是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱學(xué)問的綜合運(yùn)用。

通過詳細(xì)實(shí)例的展現(xiàn)，使學(xué)生知道一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)、一移或軸對(duì)稱，能形成一個(gè)較簡(jiǎn)單的圖形，并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。本單元主要通過三個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生綻開學(xué)習(xí)：圖形的變換、圖案設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)觀賞。

第四單元：“比的熟悉”這局部?jī)?nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的根底上學(xué)習(xí)的。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：生活中的比、比的化簡(jiǎn)、比的應(yīng)用。

第五單元：“統(tǒng)計(jì)”本單元是在學(xué)生經(jīng)受了簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了單式統(tǒng)計(jì)圖，了解了刻畫數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）的根底上進(jìn)展學(xué)習(xí)的。本單元的主要內(nèi)容有：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

第六單元：“觀看物體”在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同方向觀看物體，從三個(gè)方向觀看由3，4個(gè)小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內(nèi)容可以分為兩局部：從三個(gè)方向觀看由5個(gè)小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀看，觀看物體的范圍的變化。

本單元主要通過兩個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生綻開學(xué)習(xí)：搭一搭、觀看的范圍。

4、抓好學(xué)生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，仔細(xì)備好課。

6、準(zhǔn)時(shí)做好單元目標(biāo)評(píng)價(jià)測(cè)試，對(duì)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做好輔導(dǎo)，力爭(zhēng)做到人人過關(guān)。

7、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，要求學(xué)生在完成作業(yè)的根底上，還要多看課外書，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，提高自身的素養(yǎng)。敏捷運(yùn)用簡(jiǎn)便的算法，以提高學(xué)生的計(jì)算力量。

]ｗww.ｇzu５21.ｃom生的思維力量；

（3）親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的催促作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

2、對(duì)后進(jìn)生的要求：

（1）多布置一些根底性的作業(yè)，以提高他們的根底學(xué)問和技能；

（2）多進(jìn)展面批面改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)指出并及以改正，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)；

（3）實(shí)際多鼓舞少批判的方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、教學(xué)進(jìn)度及單元學(xué)問重、難點(diǎn)訓(xùn)練安排周次組別本單元學(xué)問的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第1至3周共15課時(shí)第一單元第4至6周共14課時(shí)第二單元第7至8周共10課時(shí)周次組別本單元學(xué)問的訓(xùn)練重點(diǎn)重點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)備注第9至11周共15課時(shí)第12至14周共15課時(shí)第15至