2023年學(xué)校年度教導(dǎo)工作計(jì)劃3篇

2023年學(xué)校年度教導(dǎo)工作計(jì)劃3篇

學(xué)校年度教育工作規(guī)劃1

教育處工作歷來(lái)是聯(lián)系校長(zhǎng)室和全校師生的教育教學(xué)工作的橋梁，是落實(shí)學(xué)校工作的執(zhí)行部門，也是傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的信息集中部門。教育處工作的優(yōu)劣，將直接影響到學(xué)校整體教育質(zhì)量的提高。

根據(jù)校長(zhǎng)室的工作規(guī)劃和要求，本學(xué)期教育處的各項(xiàng)工作除完成常規(guī)的教育教學(xué)治理外，便是要突出我校在教育教學(xué)上的“與時(shí)俱進(jìn)”的教學(xué)理念。這個(gè)“時(shí)”就是在全區(qū)教育教學(xué)資源大調(diào)整的時(shí)期，我校教育教學(xué)工作所面臨的危機(jī)感，就是我校的教育教學(xué)態(tài)勢(shì)也處在上升的時(shí)期。本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)也在于要穩(wěn)固上學(xué)期消失的良好的勢(shì)頭，抓住機(jī)遇，落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作，防止大幅度的波動(dòng)狀況。

依據(jù)校情，結(jié)合本教育處的工作實(shí)力，本學(xué)期的教育處工作側(cè)重在治理上要抓住以下幾點(diǎn)：

一、重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍的建立與治理，努力提高全校師資隊(duì)伍的建立的水*。

教研組長(zhǎng)是教學(xué)討論的基地，是提高教師教學(xué)素養(yǎng)的保障，是到達(dá)抱負(fù)教育教學(xué)效果的參謀部。我們認(rèn)為，真正的教育教學(xué)實(shí)效的來(lái)源在于教研組，但真正發(fā)揮教研組的作用，解決多年來(lái)教研組工作的薄弱環(huán)節(jié)還需要我們從以下幾個(gè)方面入手：

1．教研組長(zhǎng)每學(xué)期的“治理目標(biāo)及對(duì)策”和述職制度的建立。

（1）教研組長(zhǎng)在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)之初，要對(duì)各自的組室在上學(xué)期存在的共性問(wèn)題及性分析，提出本組在教育教學(xué)上的理念和解決的問(wèn)題方法、每位任課教師的教學(xué)特點(diǎn)和缺乏，及如何發(fā)揮他們的潛在的能動(dòng)性。

（2）依據(jù)本組室的教學(xué)實(shí)際，按學(xué)校的教育教學(xué)工作要求，提出本組室、本學(xué)科的教學(xué)治理目標(biāo)。

（3）在分析本組室實(shí)際困難的同時(shí)，詳細(xì)要提出解決該問(wèn)題的方法和科學(xué)的依據(jù)，并努力在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以解決。

（4）教研組長(zhǎng)在每學(xué)期完畢時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，并向其它組室進(jìn)展陳述性jiao流。

2．教研活動(dòng)要進(jìn)展合理的安排，要增加教研活動(dòng)的有效性。教研組長(zhǎng)要深入到每一個(gè)備課組，加強(qiáng)對(duì)基層備課組的監(jiān)視與指導(dǎo)工作。備課組、教研組在每次教研活動(dòng)中要力求解決一、二個(gè)存在的問(wèn)題。

3．教研組長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)治理。

（1）為加強(qiáng)各備課組的教育教學(xué)備課活動(dòng)，教育處對(duì)每個(gè)備課組要進(jìn)展每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學(xué)期完畢前要整理成冊(cè)，作為全校教師的教學(xué)資源共享。

（2）根據(jù)教育處工作的要求，各教研組長(zhǎng)要對(duì)組室里的教師進(jìn)展日常的作業(yè)布置、作業(yè)批改檢查。重點(diǎn)檢查教師在分層遞進(jìn)教育教學(xué)過(guò)程中的落實(shí)狀況。

4．每學(xué)期選送一、二名教師參與校級(jí)教學(xué)研討公開(kāi)課。對(duì)教學(xué)討論課的推選人、開(kāi)課狀況，教研組長(zhǎng)要向教育處書(shū)面匯報(bào)本課時(shí)的教學(xué)目的、需要解決的問(wèn)題、該教師的教學(xué)特長(zhǎng)等等。

5．依據(jù)各教研組的學(xué)科特點(diǎn)，教研組每學(xué)期要組織落實(shí)一次學(xué)生活動(dòng)。本學(xué)期的教育處檢查的重點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)生活動(dòng)。

二、分層遞進(jìn)、治理目標(biāo)。

從近幾年來(lái)本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀分析，分層遞進(jìn)教學(xué)的改革思路和方法能根本符合我校的教育教學(xué)實(shí)際狀況，但在分層遞進(jìn)的教學(xué)中，有一個(gè)突破口的問(wèn)題我們始終未能實(shí)現(xiàn)較好地解決，這就是分層遞進(jìn)的目標(biāo)。從今年起，我們將以02學(xué)年的畢業(yè)生狀況作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，提出：

1．考試學(xué)科：各班不合格人數(shù)要掌握在15%~20%之間（語(yǔ)文學(xué)科不在其列）。各教研組要針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)拿出切實(shí)可行的方法。各教研組要制定出分階段的治理目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的工作要求。作為學(xué)校的考核，原則上以2年為一個(gè)時(shí)間段，各班的掌握人數(shù)只能下降，不能超越。

2．考核學(xué)科：各班不合格人數(shù)應(yīng)掌握在10%以下。在確保各班合格率的前提下，努力提高班級(jí)的優(yōu)秀率。凡超過(guò)50%以上優(yōu)秀率的班級(jí)任課教師，教育處將提請(qǐng)校長(zhǎng)室給與適當(dāng)?shù)臉s譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。

3．學(xué)生的作業(yè)要分層。

我們認(rèn)為：提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。本學(xué)期，我們教育處工作的重點(diǎn)之一，就是進(jìn)展學(xué)生作業(yè)布置、完成、批改、反應(yīng)這四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要求每一位教師在布置作業(yè)時(shí)，要真正考慮學(xué)生能否獨(dú)立完成，能否保質(zhì)完成，是否針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。

（1）各考試學(xué)科的教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分考慮到班級(jí)中下層面學(xué)生的學(xué)習(xí)，每次作業(yè)布置，要盡可能地分成兩套。學(xué)校鼓舞教師精選作業(yè)題、自己設(shè)計(jì)作業(yè)題，確保各層面的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。

（2）教師布置作業(yè)要盡量合理、科學(xué)，不要滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。教師的作業(yè)批改也要做到分層批改，依據(jù)各層面不同學(xué)生的狀況，適時(shí)調(diào)正批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）為達(dá)成以上的分層作業(yè)的要求，教育處將每二周一次對(duì)課任教師的作業(yè)批改良行檢查。檢查的重點(diǎn)是：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、批改質(zhì)量、學(xué)生完成、訂正狀況。

4．局部學(xué)生培優(yōu)的問(wèn)題。

（1）教育處要求各課任教師要重視對(duì)少數(shù)優(yōu)良學(xué)生的培優(yōu)工作。要加強(qiáng)對(duì)這局部學(xué)生的課外指導(dǎo)。學(xué)校鼓舞教師充分利用一切可利用的時(shí)間，對(duì)班級(jí)優(yōu)良學(xué)生進(jìn)展提高、補(bǔ)習(xí)，使少數(shù)優(yōu)良學(xué)生的隊(duì)伍能漸漸擴(kuò)大，以期到達(dá)弘揚(yáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)更多的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)之目的。

（2）提高少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，關(guān)鍵在于給這些學(xué)生什么樣的作業(yè)，怎樣給與作業(yè)？各位教師要注意合理、科學(xué)地安排補(bǔ)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)提高優(yōu)良學(xué)生的作業(yè)難度。

三、教育處的常規(guī)工作。

1．加強(qiáng)對(duì)教育處的內(nèi)部治理。教育處的全體同仁要強(qiáng)化效勞意識(shí)，努力提高自己的效勞質(zhì)量，做到內(nèi)部工作既有分工，又有合作。

2．加強(qiáng)對(duì)“十室”的治理。教育處要求治理人員要經(jīng)得起常規(guī)的檢查，做到*時(shí)與檢查一個(gè)樣。

3．做好每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)務(wù)工作。文明組室的建立必需到達(dá)學(xué)校有關(guān)部門的要求。

4．連續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作。教育處要重視學(xué)生的素養(yǎng)教育，既不能不顧本校的實(shí)際狀況，全面實(shí)行口號(hào)式的素養(yǎng)教育，也不能完全走應(yīng)試教育的老路。我們要努力探究出一條討論性學(xué)習(xí)有利于提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新路子，使學(xué)校的討論性學(xué)習(xí)能真正有助于學(xué)生學(xué)習(xí)力量的提高。

5．強(qiáng)化教育處與各部門之間的協(xié)調(diào)工作。本學(xué)期，針對(duì)教育處工作的實(shí)際狀況，我們要加強(qiáng)和教科研室的協(xié)調(diào)，努力做到教育處工作的科學(xué)性，促進(jìn)科研興教、科研興校工作的開(kāi)展。

學(xué)校年度教育工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，營(yíng)造豐富校園文化，促進(jìn)師生共同進(jìn)展，創(chuàng)立和諧校園。

二、主要工作目標(biāo)任務(wù)

1.連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理工作，實(shí)施教學(xué)學(xué)常規(guī)治理精細(xì)化、制度化、人文化。

2.立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展校本科研，加強(qiáng)教研組建立，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.創(chuàng)設(shè)各種條件，開(kāi)展系列教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培育，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師示范和輻射作用，形成一支團(tuán)結(jié)合作，奮勉向上的教職工團(tuán)隊(duì)。

4.引領(lǐng)各學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科教學(xué)的討論，針對(duì)薄弱之處，綻開(kāi)針對(duì)性的穩(wěn)固，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。

5.加強(qiáng)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，在活動(dòng)中培育學(xué)生的實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

三、主要工作措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，充分發(fā)揮導(dǎo)向職能

常規(guī)是治理的根底，創(chuàng)新的基石。我們既要嚴(yán)格常規(guī)治理，又是在傳統(tǒng)的根底上進(jìn)展變革和創(chuàng)新，將常規(guī)工作做新、做細(xì)、做精，充分發(fā)揮教育處“討論、監(jiān)視、導(dǎo)向、效勞”工作職能。

1、加大督查討論力度，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程。我校將嚴(yán)格按國(guó)家課程規(guī)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好規(guī)定課程，不隨便增減各門課程的規(guī)定課時(shí)。根據(jù)國(guó)家課程規(guī)劃，堅(jiān)持“安康第一”的原則，保持保量地實(shí)施體育和藝術(shù)課程。要確保學(xué)生每天參與體育熬煉一小時(shí)，每周參與課外藝術(shù)活動(dòng)2次，讓每位學(xué)生在義務(wù)教育階段能較好把握兩項(xiàng)健身的體育技能與一項(xiàng)藝術(shù)技能。做好綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程規(guī)劃、實(shí)施與治理，組建能全面協(xié)調(diào)各部門的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，開(kāi)展相應(yīng)的樣本研修活動(dòng)，引領(lǐng)全校教師積極實(shí)施綜合實(shí)踐課程。為避開(kāi)削減、擠占體育、藝術(shù)、地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐等課程，教育處定期或不定期地進(jìn)展檢查、抽查，加強(qiáng)督查力度，并準(zhǔn)時(shí)加以反應(yīng)、訂正。

2、實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查制，標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為。為催促、保障教師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，教育處每學(xué)期至少要開(kāi)展兩次集中的教學(xué)常規(guī)檢查。各教研組組長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各自學(xué)科各環(huán)節(jié)檢查目的性的討論。備課檢查應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教師的單元整體備課力量、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的討論力量、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力量、對(duì)學(xué)生根底和需要的分析力量、課堂練習(xí)和反應(yīng)的設(shè)計(jì)力量和對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思力量。備課檢查要與課堂教學(xué)調(diào)研相結(jié)合，重點(diǎn)考察教師的教案設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)的“全都性。要對(duì)教師的作業(yè)布置、批改和分析等進(jìn)展檢查和指導(dǎo)，要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)檢查結(jié)果，組織作業(yè)的研討，讓教師明確布置作業(yè)的目的，增加作業(yè)的針對(duì)性，削減作業(yè)量。備課檢查和作業(yè)檢查的結(jié)果都要準(zhǔn)時(shí)記錄在冊(cè)，作好歸檔，并要以指導(dǎo)的方式準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

3、推行“減負(fù)”措施，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。我校將按規(guī)定的作息時(shí)間安排教育活動(dòng)，切實(shí)做好學(xué)生的減負(fù)工作。各教師要仔細(xì)落實(shí)各科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量“課堂教學(xué)模式，力求將教學(xué)任務(wù)在課堂上完成，轉(zhuǎn)變靠加班加點(diǎn)提高學(xué)科質(zhì)量的弊端。各教師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，留意作業(yè)的適切性的層次性，慎重選擇，寧少勿多。小學(xué)低段提倡課內(nèi)完成作業(yè)。各教師更要注意減輕學(xué)生的生理和心理的負(fù)擔(dān)，除從時(shí)間安排上有利于兒童身心以外，也從學(xué)問(wèn)的空間上賜予學(xué)生自由選擇的余地，任何教師不得向?qū)W生推舉或強(qiáng)迫購(gòu)置幫助資料，否則學(xué)校嚴(yán)厲處理。

4、推行隨堂聽(tīng)課制，加強(qiáng)常態(tài)課堂的治理。為提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我校連續(xù)組織由學(xué)校治理者和骨干教師組成的教學(xué)調(diào)研組，開(kāi)展聽(tīng)隨堂課的活動(dòng)。教育處不定期地提前一天將隨堂聽(tīng)課的對(duì)象公布在每日工作欄中。教學(xué)調(diào)研組要重視調(diào)后的反應(yīng)、溝通和行為跟進(jìn)，通過(guò)深入的調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)，催促教師上好常態(tài)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

5、嚴(yán)把聽(tīng)課之關(guān)，提高校本研討的質(zhì)量。石本無(wú)火，相擊乃有火花，當(dāng)我們將自己的理念與他人呈現(xiàn)的課堂相溝通碰撞的時(shí)，往往會(huì)有很大的啟思。將這些啟思訴諸于筆口就形成了“點(diǎn)評(píng)”。持之以恒的點(diǎn)評(píng)反思對(duì)提升教師的專業(yè)力量起著重要作用。我校將校本教研的重點(diǎn)落在“點(diǎn)評(píng)”一環(huán)節(jié)的把握上，要求“人人反思，人人點(diǎn)評(píng)”，切實(shí)提高校

本研討的質(zhì)量。一學(xué)期要求教師聽(tīng)課達(dá)10節(jié)以上，市級(jí)骨干教師及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、校行政聽(tīng)課分別在20、15節(jié)以上。

6、關(guān)注評(píng)價(jià)導(dǎo)向，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。加強(qiáng)評(píng)價(jià)建立和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)和教師進(jìn)展性評(píng)價(jià)討論，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。通過(guò)質(zhì)量抽測(cè)和質(zhì)量分析，發(fā)覺(jué)教育教學(xué)問(wèn)題，提出合理建議，改良教育教學(xué)行為，培育教師的質(zhì)量意識(shí)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。要狠抓畢業(yè)班的教學(xué)治理，夯實(shí)根底，畢業(yè)率要達(dá)100％。要重視“后20%”的學(xué)困生，要仔細(xì)分析其心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)缺陷，制訂輔導(dǎo)方案，在指導(dǎo)與互助中促其上進(jìn)。要重視培育學(xué)科“尖子生”，重點(diǎn)提高他們的自學(xué)力量和綜合運(yùn)用力量，進(jìn)展其特長(zhǎng)。要狠抓畢業(yè)班的教學(xué)治理，夯實(shí)根底，畢業(yè)率達(dá)100％。

（二）優(yōu)化教師教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。

學(xué)校進(jìn)展取決于教師。學(xué)校通過(guò)各種途徑，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并要求教師“帶著問(wèn)題與困惑學(xué)習(xí)、帶著啟迪與思索工作、帶著實(shí)踐與反思提升”。

1、查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固提升，加強(qiáng)薄弱教學(xué)常規(guī)。

通過(guò)一年來(lái)的努力，我校已順當(dāng)通溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?！八捻?xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)工作”，教師在教學(xué)的諸環(huán)節(jié)的常規(guī)日趨標(biāo)準(zhǔn)，為確保發(fā)揮“四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”長(zhǎng)效機(jī)制。本學(xué)期要連續(xù)在以下作好建立：

(1)“備課”之“共性”“獨(dú)創(chuàng)”。在努力做好上學(xué)期的“備課”之“反思”工作上，本學(xué)期要引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣，克制對(duì)教學(xué)參考資料的過(guò)度依靠。要把重點(diǎn)備課與一般備課相結(jié)合、標(biāo)準(zhǔn)教案與特色教案相結(jié)合，使備課成為教師共性化的日常教學(xué)討論活動(dòng)。新教師的教案要重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)性和有效性，有閱歷教師的教案應(yīng)注意討論性和創(chuàng)新性。

(2)“上課”之“生本意識(shí)”。教師要連續(xù)加強(qiáng)研讀教材的力量，應(yīng)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在學(xué)生的未明懷疑之處多加點(diǎn)撥教導(dǎo)，能不教的盡量不教，樹(shù)立“先學(xué)后教、少教多學(xué)”的生本意識(shí)。課堂上要堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，準(zhǔn)時(shí)診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)。要關(guān)注學(xué)生獨(dú)立思索的質(zhì)量，營(yíng)造積極互動(dòng)、*等對(duì)話的課堂文化。

(3)“聽(tīng)課”之“議課”。“評(píng)課”“議課”是提高教師端詳自己課堂，梳理教育理論，加快專業(yè)進(jìn)展有效途徑。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，必需留有至少一節(jié)課的時(shí)間，要求人人發(fā)言，從不同角度、不同層面提出建議。每學(xué)期完畢后，要求上交至少兩篇的評(píng)課稿。

(4)“作業(yè)布置與批改”之“標(biāo)準(zhǔn)”。在要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，留意作業(yè)的適切性和層次性。作業(yè)難度和題量要適當(dāng)，意圖要明確，形式宜多樣。要重視作業(yè)批改的準(zhǔn)時(shí)性和精確性。要使用明確、有用的批改符號(hào)，增加鼓勵(lì)性批語(yǔ)，保證批改的正確率，并準(zhǔn)時(shí)記錄。依據(jù)作業(yè)性質(zhì)及學(xué)生實(shí)際，敏捷使用各種批改形式，做到有作必改，有改必評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。教育處每學(xué)期對(duì)任課教師的作業(yè)批改良行兩次的檢查。

(5)“質(zhì)量測(cè)評(píng)”之“方案”與“測(cè)評(píng)分析”。“質(zhì)量測(cè)評(píng)”這一環(huán)節(jié)，過(guò)去的幾個(gè)學(xué)期，教師往往只追求結(jié)果性的評(píng)價(jià)，無(wú)視了過(guò)程評(píng)價(jià)，針對(duì)此薄弱處，各位教師要在明確各學(xué)科“質(zhì)量測(cè)評(píng)”的常規(guī)上，于期初制定本學(xué)科的評(píng)價(jià)方案，特殊關(guān)注學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，可以以學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、作業(yè)評(píng)價(jià)等形式記錄。在期初時(shí)制定“培優(yōu)輔差”規(guī)劃，圈定20%的優(yōu)生和后進(jìn)生，作特地的輔導(dǎo)與培訓(xùn)，使其在自己原先的根底上有不同層次的提高。學(xué)期完畢時(shí)作好測(cè)評(píng)分析，針對(duì)各個(gè)板塊，作好總結(jié)，提出整改措施。

2、開(kāi)展活動(dòng),齊舉共抓,切實(shí)提升業(yè)務(wù)水*。

（1）以評(píng)促建，標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為。積極組織教師迎接溫州市教育學(xué)院對(duì)我校“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”的評(píng)估驗(yàn)收工作和樂(lè)清教研室其次輪教學(xué)常規(guī)檢查，以評(píng)促建，有效推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。結(jié)合實(shí)際，不斷總結(jié)達(dá)標(biāo)工作總結(jié)閱歷，不斷探究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)效機(jī)制，有效標(biāo)準(zhǔn)我校教師教學(xué)行為。

（2）強(qiáng)化培訓(xùn)，深化教育教學(xué)討論。連續(xù)學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”》各學(xué)科常規(guī)和《浙江省小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，以有效教學(xué)為主題，以學(xué)科教研組為單位，積極參加市、區(qū)學(xué)科專題培訓(xùn)，積極開(kāi)展校本專題培訓(xùn)，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的討論。

（3）搭建*臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。連續(xù)搭建名引師引領(lǐng)*臺(tái)，加強(qiáng)教研組建立，加強(qiáng)骨干教師研修培訓(xùn)，加快年青教師的成長(zhǎng)。通過(guò)聘請(qǐng)名家授課講座、開(kāi)展“青藍(lán)工程”、教學(xué)研討、集體備課和組織教師參與市、區(qū)名師大講堂活動(dòng)、新課程培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)論文案例評(píng)比等工作，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展，提升教師整體水*。

（4）扎根校本,實(shí)打?qū)嵶ト嫱苿?dòng)。我校連續(xù)以加強(qiáng)教研組建立為抓手,將加強(qiáng)教研組建立作為落實(shí)教學(xué)常規(guī)的工作根底，充分發(fā)揮教研組的主陣地作用。期初各教研組長(zhǎng)在教育處組織下圍繞四項(xiàng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定規(guī)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）和“三有”（有規(guī)劃、有記錄、有總結(jié)），開(kāi)展敏捷多樣、講求實(shí)效的教學(xué)討論活動(dòng)。各備課組要加強(qiáng)了集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，突出集體備課中的“四要”（要有詳細(xì)的備課活動(dòng)規(guī)劃；要在備課組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)下進(jìn)展的集體備課；組員在備課級(jí)內(nèi)要有明確分工，形成合力；要有具體的備課組活動(dòng)記載）。同時(shí)要求每人每學(xué)年必需要安排上一次研討課。

（5）師徒結(jié)對(duì)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。推行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，實(shí)施“青藍(lán)工程”。由學(xué)校骨干教師引領(lǐng)新教師隊(duì)伍使之不斷成長(zhǎng)。各輔導(dǎo)教師要連續(xù)重視此項(xiàng)工作，嚴(yán)格根據(jù)師徒結(jié)隊(duì)有關(guān)規(guī)定做好每學(xué)期的常規(guī)工作，每學(xué)期期末進(jìn)行徒弟“匯報(bào)展現(xiàn)課”，加快了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）加強(qiáng)各學(xué)科討論，促學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

各學(xué)科要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的討論，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生根底學(xué)問(wèn)和根本技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！叭终n內(nèi)，七分課外”，教師結(jié)合本學(xué)期的重點(diǎn)——“兒童經(jīng)典閱讀”推開(kāi)工程制定好好班級(jí)讀書(shū)方案，切實(shí)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)兒童閱讀閱歷。要積極發(fā)動(dòng)各種力氣提高班級(jí)圖書(shū)角的藏書(shū)量和質(zhì)量，保障學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間，堅(jiān)持每天至少半小時(shí)的閱讀。積極開(kāi)展各類幫助活動(dòng)，如組織讀書(shū)筆記展覽、”全班共讀一本書(shū)“、名著閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，循序漸進(jìn)中養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香校園。